有你,我们的生活充满阳光教材分析和教学设计

单元分析：教材解读：本单元设计的三条标准是，了解家乡的优秀人物，观察周围不同行业的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，尊重并感谢他们，懂得珍惜他们的劳动成果。知道中国人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，热爱解放军，此外在“了解家乡优秀人物”范畴中增加了“抗震救灾英雄少年的”内容。相对应的内容就是“他们是我们的骄傲“。这一单元，主要从学生对社会的观察和了解入手，通过开展一系列的资料搜集，调查了解，课内交流，体验评价、探究活动，辅之以音像资料的观看，加深对于劳动者的认识，培养对于劳动者的崇敬的情感，学习他们的奉献精神，从小树立服务社会，报效国家，为人民服务的意识。认识深化和情感的培养是逐步完成的。活动设计泰山版四年级品德与社会下册有你，我们的生活充满阳光---教材分析与教学设计泰安市第一实验学校张传军主题组成1）生活离不开他们，2）光荣的劳动者3）谢谢你！祖国的建设者。4）寻找家乡的名人教学要点总体的活动目标：让学生在交流，思考，讨论中共同加深感受和体验，从中受到教育，进而锻炼自己的能力。重点：懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者，感受他们的劳动给自己生活带来的方便。难点：培养学生对于劳动者的崇敬的情感泰山版四年级品德与社会下册第一课时活动一、回忆阳光般的生活，明确研究的主题。1、课前唱拍手歌，带着愉快的心情上课2、让学生谈生活的感受，引出课题，有你我们的生活充满阳光，让学生解释”有你”的意思。泰山版四年级品德与社会下册有你，我们的生活充满阳光活动二，认识身边的劳动者，体会他们与我们生活的关系1、认识为我们吃饭提供服务的劳动者，1）出示图片，让学生说说包含哪些人的劳动2）小组讨论，全班交流，有哪些劳动者为我们提供了方便3、展示教师搜集的资料。4、通过反思总结：正是因为有了各行各业的劳动者们在自己的岗位上辛勤的劳动，

我们才能--------，1、通过本节课的学习说说你平日的生活与劳动者的工作有怎样的关系？2、对于劳动者的辛勤付出你有什么感想？活动三、全课小结课后，和父母交流他们的劳动情况，感受父母的工作的辛苦。第二课时，身边的劳动者（二）

课时目标：体验劳动者劳动的辛，使学生知道各行各业的劳动者都是祖国建设所不可缺少的，他们都应当受到我们的尊重。活动一、感知劳动者的辛苦。1、看早餐工作者、司机、环卫工人等几段视频(或利用课本中的图片也可以)！2、组织讨论，看了录像，知道了什么？你感受到了什么？3、体验活动：作为学生，我们无法体验劳动者的艰辛，今天我就给大家一次机会，让我们走进劳动者的生活，体验他的工作。体验活动：我是小交警体验活动：我是小交警体验活动：我是小交警3、在公路上还有一群劳动者在默默奉献着请看一段视频看到了什么，想说点什么？环卫工作有什么重要性？火灾现场4、了解消防队员工作的艰辛山体崩塌搜救暴雨中，消防队员是人们的渡船地震来临5、体验尼玛拉姆的工作的艰苦1）找一位同学背着邮包走一走，体验背着邮包的感受。2）师：在城市里是这样，在偏远的山村也有一群劳动者在默默付出着

女邮递员尼玛拉姆常年生活工作在云南梅里雪山的崇山峻岭中，把一份份邮件送到大山深处的千家万户。这是一份普通而又不同寻常的工作，送一趟邮件要背着至少15千克以上的邮包，步行一个星期，行程300多千米，要翻越海拔4000多米的高山，路上还经常会遇到蛇、狼、老虎和飞石的袭击。朴实无华的尼玛拉姆说：“任何情况下，邮件是第一位的，群众需要我、让老百姓开心是我最大的快乐。”

女邮递员尼玛拉姆常年生活工作在云南梅里雪山的崇山峻岭中，把一份份邮件送到大山深处的千家万户。这是一份普通而又不同寻常的工作，送一趟邮件要背着至少15千克以上的邮包，步行一个星期，行程300多千米，要翻越海拔4000多米的高山，路上还经常会遇到蛇、狼、老虎和飞石的袭击。朴实无华的尼玛拉姆说：“任何情况下，邮件是第一位的，群众需要我、让老百姓开心是我最大的快乐。”让学生说说尼玛拉姆是怎样的一个邮递员？她的劳动和汗水给老百姓换来的是什么？6、小组讨论全班交流说说这些平凡而普通的劳动者，为了满足人们生活的需要，做出怎样的贡献？活动二、逆反推论，深刻明理1、引导学生看看图片，让学生说说从中说明什么。2、你家遇到过哪些特殊事情需要一些工作人员为我们服务3、假如有一天，这些普通的劳动者停止了劳动，我们的生活会是什么样呢？讨论交流假如没有（交警），（）。假如没有（），（）。…

假如没有（），（）。4、小结5、说说各行各业的劳动者与我们的生活有着怎样的关系？6、小结：无论在繁华的都市，还是偏远的山村，各行各业的劳动者都在为我们默默付出着，他们的工作没有高低贵贱之分，我们的阳光般的生活离不开每一个劳动者的劳动。第三课时身边的劳动者（三）

课时目标，在体验劳动者艰辛的同时，学生懂得应该珍惜劳动者的劳动成果和他们的劳动，并能够在日常生活中自觉做到。1、提出问题，是啊，我们生活的每时每刻、方方面面都离不开这些辛勤的劳动者。那我们应该怎样对待这些劳动者和他们的劳动成果呢？2、课件出示劳动者劳动场景。（寻找学生容易表达的职业）小组讨论进而全班交流，说说自己以后怎么做，深情的对这些劳动者说些什么……活动一，珍惜劳动成果我行动怎样对待这些劳动者和他们的劳动成果呢？

………3、小组讨论，全班交流，说说怎样做就是对于劳动者的尊重呢？4、小结：每一种职业都是社会不能缺少的，每一位劳动者都在为他人的幸福默默的付出着、奉献着。有时，送上一句温馨的话，一束鲜花，一瓶水，甚至是捡起地上的纸，都是我们对劳动者的尊重和感激。1、老师，我对你说，老师作为一名普普通通的工作者，他们为我们的成长付出很多，现在面对辛勤培育自己的老师，你想说些什么呢？活动二，尊重劳动者，我要这样做2、向辛勤的劳动者致敬虽然课下我们可以用许多形式表达自己的崇敬之情，但此时此刻请让我们用少先队的队礼表达自己内心的尊重和感激，（课件出示所有劳动者图在一张版面上）全体起立，敬礼！向劳动者敬礼！3、我为父母做件事。可以创设几个情境，让学生说说这时候你应该做些什么？活动三，活动扩展1、是劳动者为我们创造了和谐的社会、幸福的生活。让