社会心理学第二章研究方法

第二章研究方法论

—社会心理学家如何进行研究本章概述社会心理学：一门实证科学三种研究方法社会心理学中的伦理问题你的预期是什么？答案这些问题简单吗？你的答案正确吗？为什么看似简的问题其答案却不像我们所预料的那样？“机不可失，失不再来”

—“三思而后行”“船到桥头自然直”

—“有备无患”“人多手杂反碍事”

—“三个臭皮匠顶过一个诸葛亮”社会心理学是一门实证科学。许多问题可以用科学的方法以研究，许多理论能够用实验或是事实加以检验或验证。社会心理学研究的基本原则（一）客观原则（objectiveprinciple）实事求是原则，按照事物的实际表现去揭示其内在的本来面目（本质、结构、联系与规律等），而不加任何主观臆断或歪曲。社会心理学研究的基本原则（二）宏观与微观相统一原则（theprincipleofmacrocosmandmicrocosmunification）即要考察到整个社会的大环境，又要关注到生活在其中的小团体的具体特征。社会心理学研究的基本原则（三）分析与综合的原则（analysisandsynthesisprinciple）：分析是将复杂事物分解为相对简单的部分，而综合则是将事物的各个部分联合成为统一体。社会心理学研究的基本原则（四）交往原则（communicativeprinciple）：人际或群际由于社会生活的需要发生直接或间接的接触、来往、联系，因而出现信息及情绪沟通以及行为调节等复杂现象的过程。“交往与活动统一”的原则社会心理学研究的基本原则（五）人道原则（humaneprinciple）：人文科学研究中的伦理原则，指的是当进行有关人的研究的时候，不应损害被研究者身心的事，应是为了达到利人的目标，在研究过程中采取有益于人的手段。社会心理学的三种研究方法观察法：描述社会行为相关法：预测社会行为实验法：回答因果关系观察法：描述社会行为“实际上，社会心理学家就是看人的人。”美国社会心理学家R.Engbretson观察法：描述社会行为观察法（observationalmethod）研究者观察人们的行为，并采用系统的方法对行为的测量值或行为的印象加以记录的技术。观察法使用过程中的注意点研究者首先要明确观察的目标，也就是“观察什么”的问题。研究者的注意范围和思考能力有限，不可能同时注意多种现象。保证观察本身不会对观察结果产生影响？这涉及到观察过程中被观察对象的反应（反应性）问题。观察法使用过程中的注意点反应性当人们知道自己的行为被记录时，他们的行为将与平常不一样。想与研究者配合，表现出与研究者期望的结果符合社会期望内外部效度都降低观察法使用过程中的注意点有效地避免观察的结果受到研究者预成观念的影响。评分者信度：指两名或两名以上的人对同一组数据进行独立的观察和记录时，不同评判者之间的一致性程度。观察法的分类观察法非参与观察观察者不参与被观察者的活动，以旁观者的身份进行观察的方法称为非参与观察法。参与观察：研究者不能打扰被研究者（被试）的生存状态而采取的一种方法，即研究者参与到被试的生活中，对之进行研究的一种观察方法。

参与观察举例福西（Fossey，1972）采用自然观察法对山地大猩猩的观测研究为了取得大猩猩的信任，福西尽量模仿大猩猩的行为举止与之接近，比如吃食、修饰、神秘地喊叫等。正如她自己所说：“我就想傻瓜一样，有节奏地拍打自己的胸脯，或坐在那儿装模做样地大嚼野芹菜的茎，仿佛它是世界上最好的美味佳肴。终于大猩猩们作出了善意的回报”。福西花费了几个月的时间终于赢得了大猩猩的信任，后来她始终与山地大猩猩生活在一起使用参与性观察技术做研究，直至1986年去世。

观察法参与观察法哪些研究是需要参与的，哪些研究是无法参与的？观察法这是什么观察法？思考的问题拉皮尔研究中的问题：属于什么观察法？为何出现调查结果与观察现象的不一致？非参与观察法档案分析法：观察法的一种，由研究者检视一种文化中所积累的文件记录或档案（如日记、小说、杂志、报纸等）。观察法评价优点科学研究方法的第一步，具有直接和描述性的特点。在心理学研究的早期阶段非常实用。观察法评价不足：无法让研究者对各因素间的关系作出推论所提供的资料并不充分描述性限制常常被忽略，使观察结果趋向主观化的解释观察法本身并不一定客观无偏

观察法的局限性难以遭遇目标情境所得的结论外部效度低如在农村观察到的助人行为就难以推广到城市。观察者难以观察和记录所有信息例如：在突发事件中，由于事出突然，以及个体与环境当时的气氛，观察者难以记录所有的信息。相关法：预测社会行为相关法（correlationalmethod）系统地测量两个或多个变量，并评估其关联性，也就是一个变量大多大程度上能够对另一个变量做出预测的方法。通过相关系数这一指标来描述变量间的关联程度。应用举例关于抽烟和肺癌。相关法相关系数：用以表示根据一个变量对另一个变量做出的预测程度。

r=0.1→1正相关r=–0.1→-1负相关0≤r≤.2弱相关；

.2≤r≤.5中等相关；.5≤r≤1强相关对样本量的要求样本量足够大n>30相关法:调查法调查法（surveys）：选取一些人做为样本进行调查，询问他们的态度或行为。优点：研究者能够判断一些难以观察到的现象之间的关系；能够从总体中选取代表性的样本。随机抽样（randomselection）：让总体中的每一个人都有同等的机会被选为样本，以确保该样本能够代表所研究的总体。相关法:调查法随机抽样失败的例子：相关法:调查法不足：被调查者会由于种种原因给出不确切的信息；抽样调查的偏差会给研结果带来影响；对于一些问题，特别是假设性的问题的回答的准确性难以把握；此外，问题的顺序、答案的选项以及问题的措辞都会对调查结果造成影响。调查法的不足例子：问题的顺序。问题的表达方式：苏丹的梦。相关≠因果

实验法：回答因果问题实验法（experimentalmethod）：设置一定的情境，对其中大部分因素加以控制，并操纵某一因素，以观察其影响是否引发或导致预定的结果。实验法是判断因果关系的唯一方法。实验法：回答因果问题自变量（independentvariable）：研究者操纵或改变的变量。目的是了解它是否会对其他变量产生影响。因变量（dependentvariable）：研究者所测量的变量，目的是了解它是否会受到自变量的影响力，研究者假设，因变量取决于自变量的不同水平。实验法：自变量与因变量实验法：内部效度实验的内部效度（internalvalidity）：确保除了自变量以外没有其他因素会影响到因变量。确保实验的内部效度，就得严格地控制所有的额外变量，并将被试随机分派到不同的实验情境中去。实验法：外部效度实验的外部效度（externalvalidity）：指一项实验的结果能够被类化到其他人或是其他情境中的程度。实验的外部效度的检验：针对不同的被试总体或是在不同的情境中重复进行某项研究，即重复性实验。实验法：外部效度外部效度中的类化涉及到两个方面：情境的类化与人群的类化。现实真实性（mundanerealism）：实验与现实生活情境的相似程度。心理真实性（psychologicalrealism）：实验所引发的心理过程与现实生活中所发生的心理过程的相似程度。实验既使对现实真实性的要求很低，但是仍要求心理真实性很高。实验研究的三种类型实验室实验一般实验室实验模拟实验现场实验实验室实验在人为的条件下进行，即被试在研究者选择与控制的情境下被研究。优点：能够更好地控制无关变量的影响，保证内部效度。能够对被试进行随机分配。方便，费用少。实验室实验缺点：外部效度低被试反应可能不自然模拟实验设计一种人为的情境去模仿真实的情境，并在其中进行控制的一种方法。可以是现实环境中的模拟，也可以是实验室环境中的模拟。现场实验也叫自然实验，是在真实的社会生活中进行的有控制的实验。

优点：有最大的真实性，其结果能够被推广到现实生活中去，但又能够在自然情境中对部分的因素进行控制。可以研究一些在实验室实验和模拟实验中无法研究的一些极端变量和情境。被试在其中的表现更自然。

现场实验不足：样本可能缺乏代表性；一些额外因素的影响难以消除。社会心理学者的基本困境对内部效度与外部效度的取舍被称为是社会心理学者的基本困境。解决方法：确保内部效度，最大程度地提高外部效度。使用现场实验。社会心理学研究的伦理问题社会心理学研究的伦理问题严谨的科学与合乎道德的科