狼蚂蚁搬西瓜教案8篇

Word-21-狼蚂蚁搬西瓜教案8篇

教案的写作是可以让老师们的共性有合理的提体现，教案在完成的过程中，大家需要留意讲授内容要点，今日就为您带来了狼蚂蚁搬西瓜教案8篇，信任肯定会对你有所关心。

狼蚂蚁搬西瓜教案篇1

设计意图：

一块西瓜在蚂蚁看来，多么的浩大，多么的迷人！为了把好吃的西瓜带回家，蚂蚁们集体出动……先把家里装满，再痛快地饱餐一顿，最终还在西瓜上玩滑梯。蚂蚁是一种可爱的小动物，也是在生活中处于弱势地位的孩子们的象征，蚂蚁和孩子之间总有着某些相像之处。一群小蚂蚁、一块大西瓜，对比剧烈，故事简洁而好玩，这也是构思所在。孩子们肯定会沉醉在这种简洁的欢乐中，同时，也会被蚂蚁们的勤劳、乐天，聪慧和团结合作的精神而感染。

活动目标：

1、理解故事内容，大胆叙述小蚂蚁搬西瓜的不同方法。

2、感知同伴之间合作共享的情感。

3、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动重点难点：

活动重点：大胆叙述小蚂蚁搬西瓜的各种不同的方法。

活动难点：通过观看想象大胆猜想故事内容

活动预备：

ppt，西瓜

活动过程：

一、活动导入

价值分析：以搬西瓜为线索导入故事内容，引发爱好。

1、夏天真热啊，吃西瓜肯定能让我们很凉快，谁能搬的动这么大一筐的西瓜？

2、有几只可爱的小蚂蚁也遇到了和我们一样的状况，一起来瞧瞧发生了什么呢？

二、蚂蚁搬西瓜

价值分析：理解故事内容，合抱负象、大胆叙述关心小蚂蚁搬西瓜的方法，知道合作力气大。

1、叙述故事，引导幼儿观看

1）蚂蚁找到了一块这么大的西瓜心里面怎么样啊？（心情）

2）它们吃饱了那剩下的西瓜怎么办呢？（共享）

3）蚂蚁们胜利了吗?这可怎么办呢？（合作）

4）蚂蚁家族都来搬西瓜惋惜都没有胜利，它们争论打算只搬走西瓜瓤，把西瓜皮留下，想一想怎么把西瓜瓤取下来？（验证）

5）蚂蚁家族又犯愁了，取来这么多的西瓜瓤怎么搬回去呢？

小结：蚂蚁们用了各种各样的方法搬西瓜，真是人多力气大啊！

三、合作力气大

价值分析：亲身实践，进一步感知合作的力气大。

1、争论：你喜爱这些小蚂蚁吗？为什么？

小结：我们都喜爱这群团结友爱、互帮互助、乐于共享的小蚂蚁。

2、师幼一起搬西瓜。

活动反思：

本节语言课，由于多次改动故事情节，因此，上课时，ppt细节上面有点小问题，故事画面，情节都很吸引小伴侣的眼球。小伴侣的学习乐观性也很高。上课时，有点紧急，因此，在有些语句方面，表现的不到位，未将本故事中的情节表现的淋漓尽致。

狼蚂蚁搬西瓜教案篇2

活动目标：

1．观赏故事，大胆地为小蚂蚁搬运西瓜想方法。

2．尝试用西瓜皮为小蚂蚁制作礼物。

活动预备：

ppt课件2.音乐3.一个西瓜

活动过程：

一．出示画面，引出主题，激发幼儿爱好。

师：今日我们班来了一位新伴侣，它是谁？（蚂蚁）

二．演示课件，引导幼儿想象故事情节，进展幼儿的发散思维。

1.师：在一个酷热的夏天，小蚂蚁们在外面去找吃的`，他们找呀找，找呀找，最终找到了一样好吃的东西！小伴侣猜猜看他会找到什么好吃的？（幼儿泛讲）

2.师：让我们一起来看看蚂蚁找到了什么好吃的？（出示课件西瓜）蚂蚁们大口大口的吃起了西瓜：“哇，真好吃啊！”小伴侣猜猜看蚂蚁心里会怎么想？（幼儿叙述）蚂蚁它是怎么搬的？（学动作）（有的推）

3.师：蚂蚁们推呀推，推呀推，怎么也推不动，蚂蚁们都累倒了，这时有一只蚂蚁跑了，它会去干什么？（跑回家把全部的蚂蚁都叫来帮忙）

4.师：成群的蚂蚁都来了，他们一起来搬西瓜，他们都用了哪些方法搬西瓜？（幼儿看图叙述）可是西瓜那么大，蚂蚁那么小，蚂蚁们能把西瓜般走吗？让我们一起来给蚂蚁想想方法。（争论）

5.师：让我们看看蚂蚁们是用了什么方法？（蚂蚁们爬上了西瓜，把西瓜一块块挖出来，再一块块搬回家）

6.师：大家分工合作，有的把西瓜背回家，有的把西瓜抱回家，有的把他放在头上顶回家，大家舍命的般呀般呀，大西瓜最终搬回家了，瞧，蚂蚁的家里放满了西瓜，再也放不下了，那剩下的西瓜蚂蚁就……（请幼儿说“吃掉”）他们吃的怎么样

四、给蚂蚁送礼物

师：蚂蚁把西瓜吃完了，那我们想一想吃剩的西瓜皮可以做成什么礼物送给蚂蚁呢？

五、请幼儿吃西瓜

师：小伴侣看到蚂蚁们吃西瓜，是不是也想尝尝呀？看！今日老师也为你们预备了一份西瓜，我们拿着西瓜，请你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶与你一起共享吧。

狼蚂蚁搬西瓜教案篇3

蚂蚁和西瓜

活动目标：

1、愿意参加阅读活动，体验蚂蚁合作运西瓜的乐趣。

2、理解故事内容，知道团结就是力气。

3、能大胆猜想故事情节并情愿在集风光前表达。

活动预备：

老师自制ppt：。

活动过程：

1、出示图片，激发幼儿爱好。

（1）老师出示图片，老师：小伴侣，你看到了什么？

（2）老师小结，引出故事。

2、老师引导幼儿观看图片，并尝试仿照小蚂蚁的动作。

（1）老师出示图片一，引导幼儿观看。

老师：你看到了什么？什么样的西瓜？你觉得小蚂蚁会想干嘛呢？

（2）老师小结：小小的蚂蚁看到了这么大的一块西瓜，他们想要搬回去，可是搬得走吗？

（3）老师连续出示图片。老师：小蚂蚁是怎么搬的？你能学学它的动作吗？（用动作表示）它搬起来了吗？为什么？（西瓜太大了）

3、老师激发幼儿关心小蚂蚁的愿望，鼓舞幼儿大胆猜想故事情节。

（1）老师：“哎呀，这四只蚂蚁都搬不动这个大西瓜，它们的心情会怎样？（焦急）我们一起帮它想方法好吗？

（2）请幼儿自由争论。

（3）出示图片引导幼儿观看，连续叙述故事。老师：我们来看看小蚂蚁们在干嘛？平常小蚂蚁有东西搬不动的时候就会叫上自己的小伙伴一起来帮忙，这一次他们又会怎么做呢？

（4）老师出示图片，引导幼儿观看。

（5）请幼儿大胆猜想很多蚂蚁来了能不能搬走大西瓜？

（6）老师揭晓答案，并叙述故事结尾。

4、幼儿完整观赏故事，大胆猜想故事结尾，感知故事的趣味。

（1）老师完整地叙述故事，引导幼儿倾听。

（2）老师：你喜爱故事中的小蚂蚁吗？为什么？

（3）老师小结：小蚂蚁搬不动西瓜时，懂得请伴侣帮忙，是其他伴侣关心了它，小蚂蚁真兴奋，团结力气大！所以我们遇到困难也要团结起来，相互关心。

5、揭晓绘本的名称，鼓舞幼儿连续阅读。

活动延长

在区角投放表演材料，鼓舞幼儿分角色大胆表演。

狼蚂蚁搬西瓜教案篇4

活动名称：

蚂蚁和西瓜

活动目标：

1、观赏故事，大胆地为小蚂蚁搬运西瓜想方法。

2、尝试用西瓜皮为小蚂蚁制作礼物。

活动预备：

1、故事ppt课件

2、西瓜一个

3、湿巾纸、小毛巾、牙签、手工纸、剪刀等。

活动过程：

一、谜语

t：今日戴老师带来了两个好伴侣，看看他们是谁呀？

s：蚂蚁。

t：那还有一个是谁呢？我们一起来猜猜看。

t：身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的儿子多，个个黑脸膛。

s：西瓜

t：他们之间究竟发生了什么呢？

有一家人正在草地上野餐，一个孩子正在大口大口地吃着一块西瓜，而篮子旁，还有一块西瓜好好地在那里呢！吃完了，一家人整理好东西离开了，他们越走越远，越走越远，这时四只蚂蚁来了??（出示下一图画）

二、故事

t：你看到了什么？

s：一群奔跑的蚂蚁。

t：它们去干嘛呢？（生猜，老师出示下一幅图）

s：吃西瓜，种西瓜，搬西瓜??

t：那究竟是发生了什么呢？我们一起来看看。

s：西瓜又大又红肯定很甜，蚂蚁惊讶。

t：于是它们四个迫不及待地吃起来，可是这么大的西瓜怎么吃得完呢，怎么办？

s：搬回洞里去。

t：好方法，那我们一起为它们加油吧，一二

s：嗨哟，一二，加油！

t：可是结果如何？

s：还是没有搬动。累得不行了。

t：于是，它们打算（出示下一图，让幼儿表达）他们是怎么做的呢？

s：回家叫人，大家一起搬。

t：小黑帽啊，一会工夫就来到了蚂蚁的王国。

观看好玩的蚂蚁王国里是什么样子，充分观看，引导同学挖掘好玩的画面，感受动物世界里的欢乐。

（s各种各样的食物室，休息室，修鞋室，宝贝室，健身房，厨房，牙膏室，一块表等等。）

t：大家正各自干着活时，从洞口传来了叫喊声，（幼儿仿照）

t：听到这个好消息，大批的蚂蚁涌出洞口，并喊着快点、快点

t：急刹车！它们来到了西瓜前，立刻被眼前的美餐惊呆了，不自觉地发出“哇，太棒了！”（s仿照）

t：于是，大家一起行动起来，（师生协作：一二，嗨哟，一二，加油！）它们有的推，有的抬，（让幼儿边观看边表达）

t：可是西瓜仍旧不动，大家一起想个方法吧？（生参加）

蚂蚁们用的什么方法？（s用棒子撬）可是西瓜呢?（s西瓜太大啦，根本撬不动）那怎么办？

s：一起吃掉好了。

t：蚂蚁是怎么做的呢，看图画。（还是小队长聪慧，它招呼大家拿来铲子，它们开头劳动起来。）观看整齐的鞋子，队伍。

t：观看大家劳动的场面。排着整齐的队伍把西瓜搬回家，不大会儿，（图画），整个蚂蚁王国就被西瓜装满了，观看表述，那块表时间细节，嗜睡的小蚂蚁错过了这场盛典。

t：蚂蚁王国实在装不下啦，那剩下的西瓜怎么办呢？

s：吃掉吧，蚂蚁们忙了一阵子还没吃到西瓜呢。

对，吃掉，大家一起把剩下的吃掉吧。一会工夫大家就吃饱了，图画。

s：表达。

t：西瓜吃完了，那剩下的瓜皮呢？（s搬回家）

那剩下的瓜皮搬回家做??（生随便猜，充分发挥想象力）

t：你觉得这是一群怎样的小蚂蚁呢？

s：团结协作、欢乐、会想方法?

小结：对，经过他们的相互合作这才把西瓜顺当的搬回家。他们真是一群团结友爱，遇到困难相互合作的小蚂蚁。

三、吃西瓜

师：看到蚂蚁吃了这么多的西瓜，我们也有点嘴馋了吧！那让我们也来吃一个吧！

四、给蚂蚁送礼物

师：那吃好了西瓜，西瓜皮怎么办呢？让我们也来动动脑筋想想，可以用西瓜皮为蚂蚁做什么？

狼蚂蚁搬西瓜教案篇5

活动目标：

1、理解图片内容，感受故事活泼欢乐的情趣。

2、大胆猜想故事情节，乐观参加叙述活动，能较连贯的表达自己的想法。

3、认真观看，了解绘本图画的内容，知道蚂蚁聪慧敏捷爱动脑筋的优点。

4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

活动预备：

教学ppt

活动过程：

一、甜美的意外

1、导入：今日先送给小伴侣一首好听的歌曲，认真听歌曲中的小蚂蚁发觉了什么？它又是怎么做的？是一只怎样的小蚂蚁？

2、其次份礼物是一本好玩的书，一起看。出示蚂蚁和大西瓜画面：看到了什么？一起观赏绘本。

二、艰苦的奋斗。

1、这是一块怎样的西瓜？小蚂蚁们看到这块西瓜后看起来怎么样？假如你是小蚂蚁。你最想怎么做？

2、蚂蚁们一下子就吃饱了，可还剩那么多西瓜，怎么办呢？你猜蚂蚁队长在说什么？

3、小蚂蚁是怎么搬西瓜的？他们用力了吗？你是怎么看出来的？

小结：蚂蚁数量太少，力气又小，即使特别用劲也搬不动大西瓜。

4、这么美味的西瓜就这么放弃太惋惜了，怎么办呢？队长急赶忙忙是去干什么？跟你们猜想的一样吗？

5、原来是回家搬救兵了，蚂蚁集体出动，这下应当能行了吧。

6、出示很多蚂蚁一起搬及用棍子翘西瓜的图片：蚂蚁叫来了很多伴侣，也用了工具，可是西瓜搬动了吗？

小结：西瓜实在是太大了，看来光靠人多和工具想把整块西瓜搬走是行不通的了。

7、那还有什么好方法呢？我们小伴侣一起来帮蚂蚁们想想方法。（引导幼儿想出分工合作，把西瓜分块搬的方法）

8、看，聪慧的小蚂蚁和和你们想到一块儿去了。它们是怎么分工的？想了什么方法搬运西瓜？

9、它们把全部的西瓜都搬回了家，直到再也放不下。

三、寓意的升华

1、为什么一开头小蚂蚁搬不了西瓜，后来却胜利了？

2、小结：小小的蚂蚁通过努力最终搬走了大大的西瓜，我们小伴侣也一样，只要肯努力、肯动脑筋，和伴侣们团结合作、相互关心，就没有什么战胜不了的困难！

四、好玩的西瓜皮

1、肉都搬走了，还剩下西瓜皮有用吗？

2、看看蚂蚁们是否和你们想的一样，它们又把西瓜皮做成了什么呢？

3、出示滑梯图片：哈哈，这是蚂蚁的西瓜滑梯，真是太好玩了。

教学反思：

本节语言课，由于多次改动故事情节，因此，上课时，ppt细节上面有点小问题，故事画面，情节都很吸引小伴侣的眼球。小伴侣的学习乐观性也很高。上课时，有点紧急，因此，在有些语句方面，表现的不到位，未将本故事中的情节表现的淋漓尽致。

狼蚂蚁搬西瓜教案篇6

第一次活动

活动目标

1．初步理解故事内容，体验阅读的乐趣。

2．能够大胆与他人沟通故事的内容和情节。

重点：初步理解故事内容。

难点：能够大胆与他人沟通故事内容和情节。

活动预备

1．阅历预备：知道蚂蚁的生活习性、会唱的歌。

2．物质预备：蚂蚁图片、多媒体课件、大图书、故事图片人手1张。

活动过程

一、歌曲导入，激发爱好

1．老师和幼儿一起唱的歌，激发幼儿的爱好。

2．提问：小蚂蚁是怎样把豆子搬回去的?请幼儿简洁说一说，老师准时鼓舞。

3．小结：小蚂蚁一起把豆子搬回了家。有一天它们又出去找食物，它们会发觉什么呢?我们一起去看看吧!

二、观赏故事课件，理解画面内容

1．师幼共同观赏故事课件，初步理解故事内容。

老师操作ppt，逐页为幼儿叙述画面内容。

重点提问：它们发觉了什么?它们是怎样做的?你是怎样看出来的?

鼓舞幼儿大胆表达，老师重点引导。

2．集体阅读绘本图书，再次理解画面内容。

老师和幼儿利用大的绘本图书再次阅读，进一步理解故事的内容。

重点提问：小蚂蚁自己搬不动西瓜的时候是怎样做的?有哪些好方法?

鼓舞幼儿大胆沟通自己的想法。

三、结合图片叙述，体验沟通乐趣

1．幼儿自选故事图片和同伴进行沟通，叙述故事情节。

2．老师准时确定幼儿的表达和叙述，用动作或语言支持幼儿的表达。

活动延长

将绘本放在图书区，幼儿可以自己阅读，逐步理解故事内容。

其次次活动

活动目标

1．熟识故事内容，体会蚂蚁的心情变化。

2．感受小蚂蚁听从指挥、团结向上、不怕困难、乐观解决问题的精神与态度。

重点：理解蚂蚁心情的变化。

难点：感受小蚂蚁听指挥、团结向上、不怕困难的精神。

活动预备

1．阅历预备：初步理解绘本故事的内容。

2．物质预备：绘本人手1份。

活动过程

一、通过集体回顾故事，引导幼儿体会蚂蚁的心情变化

1．鼓舞幼儿跟随老师一起仿照故事中的感叹词。

2．引导幼儿跟随故事进展共同争论、感受蚂蚁的心情变化。

结合相关画面分别提问：刚发觉西瓜时蚂蚁的心情是什么样的?搬不动时蚂蚁的心情是什么样的?它们发出了什么声音?叫来了伙伴后它们都想了什么方法?它们搬动了吗?发出了什么声音?

二、师生共同争论，关心幼儿了解蚂蚁不断解决问题的过程，感受蚂蚁不怕困难的精神

1．请幼儿观看、查找绘本上蚂蚁不兴奋的画面。

提问：小蚂蚁什么时候不兴奋了?一共遇到了几次困难?每次遇到困难后，是什么表情?之后它们为什么又兴奋了?它们是怎么解决问题的?

2．小结：小蚂蚁遇到困难后，乐观动脑筋想方法，解决了问题，所以很兴奋。

3．引导幼儿观看发觉图画中一只与众不同的蚂蚁——蚂蚁队长，感受到蚂蚁队长的领导和其他蚂蚁的听从指挥，体会整个蚂蚁群体团结向上的精神。

结合相关画面分别提问：蚂蚁遇到第一次困难时，是谁先搬的西瓜?是谁跑回蚂蚁穴叫同伴来搬西瓜的?大家一起搬西瓜时，是谁站在最前面?用杠杆搬西瓜时是谁指挥大家?怎么搬也搬不动时，是谁想出来用铲子铲西瓜瓤这个方法的?

4．小结：戴黑帽子的蚂蚁队长，它不怕苦不怕累，事事冲在最前面，而其他蚂蚁也能够听从它的指挥，大家很团结，所以，才能够解决许多的困难。

三、老师完整叙述故事内容，鼓舞幼儿跟随老师一起叙述自己熟识的内容。

活动延长

将绘本放在图书区，鼓舞幼儿连续阅读。

狼蚂蚁搬西瓜教案篇7

?教材分析】

?蚂蚁和西瓜》是一本极富于趣味性的图画书，漫画似的夸张和简洁的线条，让这本书从头至尾都散发出一种轻松、幽默的味道。它描述了一群蚂蚁是如何将一块西瓜，通过分割、搬运回蚂蚁窝，在搬运的过程中遇到了一系列“麻烦”的事情，最终用西瓜皮做了个滑滑梯的小故事。绘本几乎没有太多的文字，但是每只蚂蚁的神态和动作以及表达的每一件事情都是如此的栩栩如生，让我们仿佛置身在蚂蚁的世界里。

?活动目标】

1.喜爱阅读绘本，了解图画的内容，知道蚂蚁具有聪慧敏捷爱动脑筋的优点。(重点)

2.擅长观看绘本，大胆用语言表达自己的想法。(难点)

3.仿照小蚂蚁的动作，充分体验嬉戏带来的欢乐。

?活动预备】

1.蚂蚁和西瓜图片，故事ppt。

2.绘本。

3.老师自制大西瓜一个。

?活动过程】

一、老师利用歌曲导入，激发幼儿学习爱好。

1.老师与幼儿一起表演唱歌曲。

2.老师出示西瓜和蚂蚁的图片，引导幼儿观看。

提问：今日蚂蚁要干什么?(出示西瓜)哦，原来蚂蚁发觉了一块大西瓜。

二、老师分段叙述故事，幼儿理解故事内容，学说故事对话。

1.出示大西瓜画面，老师讲故事：在一个好热的夏天的下午，不知是谁在草地上放了一块大西瓜，甜甜的大西瓜，引来了几只很小的小动物，你们猜猜会是什么小动物呢?

引导幼儿畅所欲言，猜猜会是哪种小动物?我们一起来看看会是什么小动物呢?

2.出示有蚂蚁的图片，提问：这么大的西瓜，请你用好听的词形容西瓜的味道。假如你是蚂蚁，你最想怎么做?

引导幼儿用夸张的动作仿照蚂蚁吃西瓜的样子。

3.出示吃剩下西瓜的画片，老师叙述故事：蚂蚁们ー下子就吃饱了，还剩那么多西瓜怎么办呢?嗯，一只蚂蚁搬不动，嗨哟，两只妈蚁也搬不动，嗨哟，四只小蚂蚁还是搬不动，图片上的小蚂蚁是怎么搬西瓜的?他们用力了吗?你是怎么看出米的?(引导幼儿学习使用合适的动词，并仿照相应的动作。)

4.请幼儿为蚂蚁们出办法想方法把西瓜搬回家：蚂蚁们怎么样都搬不动，蚂蚁数量太少，力气又小，即使特别用劲也搬不动大西瓜。我们快来想想方法帮帮他们吧。

老师小结：西瓜实在是太大了，看来光靠人多没有工具是不行的，靠工具整块搬也是行不通的。

5.开动脑筋，帮蚂蚁们想方法。

老师提示：怎么分工好呢?用什么方法搬既快又省力?请幼儿分组争论。

6.幼儿争论后出示蚂蚁分头行动的图片，老师引导幼儿观看图片：图片上的小蚂蚁们用的方法和你们想的一样吗?它们是怎样分工的?想了什么方法搬运西瓜?我们一起来和小蚂蚁铲西瓜、背西瓜、抱西瓜吧!)

7.故事最终部分：西瓜都吃完了，还剩下什么?(西瓜皮)把西瓜

皮搬回去做什么呢?“哈哈，这是蚂蚁的西瓜滑梯，真是太好玩了，小蚂蚁们正在玩西瓜滑梯和跳水呢。

四、幼儿完整观赏故事。

1.播放故事，让幼儿完整的听故事。

2.组织幼儿争论：为什么一开头小蚂蚁搬不了西瓜，后来却胜利了?

3.老师小结：小小的蚂蚁最终搬走了大大的西瓜，我们小伴侣只要肯努力、肯动脑筋，和伴侣们团结合作、相互关心，就没有什么战胜不了的困难!

五、随音乐搬着西瓜走出活动室。

附：蚂蚁和西瓜

在一个好热的夏天的下午,蚂蚁们发觉了一块西瓜。西瓜红红的、大大的,有好多好多的汁,看起来真迷人呀!

蚂蚁们很兴奋,兴奋得一蹦三尺高,两眼放着绿光,眼睛直盯盯地看着西瓜,馋得直流口水。它们迫不及待的爬上大西瓜尝了起来“真好吃啊,咱们把它搬回家吧!”。

一只小蚂蚁跳下来,伸开了胳膊,蹬开了两腿,咬着牙使出了浑身力气推西瓜,可是西瓜没有动,两只蚂蚁来帮忙,三只蚂蚁来帮忙……“嘿呦!嘿呦!”尽管它们使出吃奶的劲,可是西瓜还是一动也不动,累得大家趴倒在地上直喘气。于是,他们只好跑回家,请来更多的蚂蚁兄弟帮忙。

蚂蚁兄弟们观察大西瓜直呼:“太棒了!”大伙儿立刻忙开了,瞧!它们有的抬,有的顶,有的推,可是西瓜纹丝不动。他们只好想别的方法。它们