实用的高三物理教学工作计划3篇(高三物理个人教学工作计划)

Word-11-实用的高三物理教学工作计划3篇(高三物理个人教学工作计划)时光流逝得如此之快，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！是时候开头写方案了。好的一份工作方案是怎样的呢？有用的高三物理教学工作方案范文3篇(高三物理个人教学工作方案)，供大家品鉴。

有用的高三物理教学工作方案范文1

利用第一轮的复习，高三同学大部分已经掌控了物理学中的基本概念、基本逻辑及其普通的应用.在其次轮复习中，首要的目标是要把囫囵高中的学问网络化、系统化;其它，要在理解的基础上，综合各部分的内容，进一步提升解题本事.这一阶段复习的指导思想是：突出主干学问，突破疑点、难点;关注热点和《考试说明》中新增点、变化点.二轮复习的目的和目标是：①查漏补缺：针对第一轮复习存在的问题，进一步加强基础学问的复习和基本技能的训练，进一步巩固基础学问和提升基本本事，进一步加强规范解题的训练;②学问重组：把所学的学问连成线、铺成面、织成网，梳理学问结构，使之有机结合在一起，以达到提升多角度、多途径地分析和解决问题的本事的目的;③提高本事：利用学问网的建立，一是提升解题速度和解题技巧，二是提高规范解题本事，三是提升试验操作本事.在其次轮复习中，重点在提升本事上下功夫，把任务瞄准中档题.

二轮复习的思路模式是：以专题模块复习为主，实际举行中普通分为如下几个专题来复习：

(1)力与直线运动;

(2)力与曲线运动;

(3)功和能;

(4)带电体(粒子)的运动;

(5)电路与电磁感应;

(6)必做试验部分;

(7)选考模块.

每一个专题都应包含以下几个方面的内容：

(1)学问结构分析;

(2)主要命题点分析;

(3)办法探究;

(4)典型例题分析;

(5)配套训练.详细说来，专题复习中应注重以下几个方面的问题:

一、抓住主干学问及主干学问之间的综合.

高中物理的主干学问是力学和电磁学部分，在各部分的综合应用中，主要以综合较多：①牛顿三定律与匀变速直线运动和曲线运动的综合(主要体现在动力学和天体问题、带电粒子在匀强电场中运动、通电导体在磁场中运动，电磁感应过程中导体的运动等形式);②以带电粒子在电场、磁场中运动为模型的电学与力学的综合，如通过牛顿定律与匀变速直线运动的逻辑解决带电粒子在匀强电场中的运动、通过牛顿定律与圆周运动向心力公式解决带电粒子在磁场中的运动、通过能量观点解决带电粒子在电场中的运动;③电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合，用力与运动观点和能量观点解决导体在匀强磁场中的运动问题;④串、并联电路逻辑与试验的综合(这是近几年高考试验命题的热点)，如利用粗略地计算挑选试验器材和电表的量程、确定滑动变阻器的衔接办法、确定电流表的内外接法等.对以上学问一定要特殊重视，尽可能做到每个内容都过关，绝不能掉以轻心,要分离支配不同的专题重点加强，这是我们二轮复习的重中之重，希翼在这些地方有所突破.

二、针对高考本事的要求，做好以下几项专项训练.

新高考《考试说明》中明确要求同学应具有五个方面的本事：理解本事、推理本事、分析综合本事、应用物理处理物理问题的本事、试验与探索本事.针对以上本事的要求，要注重强化三个方面的专项训练:①审题本事虽是一种阅读本事，实质上还是理解本事.首先是关键词语的理解,所谓关键词语，可能是对题目涉及的物理变化方向的描述，也可能是对要求研究的讨论对象、物理过程的界定，忽视了它，往往使解题过程变得盲目，思维变得混乱;第二是隐含条件的挖掘，有的题目的部分条件并不明确给出，而是隐含在文字讲述之中，挖掘这些隐含条件，往往就是解题的关键所在;最后是排解干扰因素，在一些信息题中，只要能找出干扰因素，并把它们排解，题目也就能快速获得解决;②表达本事及解题的规范化训练.这个阶段同学在表达方面普通存在着相当大的差距，解题中往往是言不达意，甚至一道综合应用题，有时寥寥几句就算解答完毕.同时，运算本事也有待提升，该得分的得不到分或得不到满分，实在惋惜.提升语言表述本事、强调规范解题是这一阶段广阔考生应解决的重要问题;③对不定项挑选题举行加强训练.新高考的挑选题难度有所降低,这应当是普通考生重点拿分的区域,这一阶段的复习中需要加强.

三、突出重点学问，狠抓主干学问，执行核心学问.

二轮复习中我们不行能再面面俱到，切忌眉毛胡子一把抓，而且时光也不允许那样做.按照物理学科的特征，在抓概念、重逻辑和物理试验的基础上，要仔细讨论高考样题，做好重点内容的加强复习，突出重点学问，狠抓主干学问，执行核心学问.所谓学科主干和核心学问，即：(1)对自然社会有重要熟悉的学科内容;(2)今后学习的重要基础的学科内容.中学物理的主干学问力学部分包括：①力与运动、②牛顿运动定律与运动逻辑的综合应用、③机械能守恒定律及能的转化和守恒定律;电磁学部分包括：?④带?电粒子在电、磁场中的运动、⑤有关电路的分析和计算、⑥电磁感应现象及其应用.二轮复习中最引人注重的地方是与力与运动相关的问题.力与运动是贯通囫囵高中物理的重、难点，即使电学中的电场、磁场与电磁感应也是力与运动的另一种表现形式.最近几年高考，本事的考查往往执行在力与运动上，该环节延续几年都浮现了区别度较大的计算题目.物体的运动、带电体或粒子在电场或磁场(或复合场)中的运动、电磁感应现象中导体的运动等，这些都是力、电学问的综合形式.对这类试题，一定要具备分析、归纳的本事，才干对这类问题有统筹兼顾的处理办法，这是需要利用一定的训练才干达到的本事.在处理高中物理的综合题目时，分析一个物理过程，分析得最多的就是物体的运动状态与受力之间的关系(带电粒子在磁场中运动就是这类问题)，要分析在题设所讲述的物理过程中是恒力作用下的物理过程，还是变力作用下的物理过程，还是分不同阶段有着不同的受力状况，这就需要一步一步地跟踪分析，也就是顺藤摸瓜地去寻觅已知量与未知量的关系，然后再按照它们所遵从的逻辑，列出相关的方程式或关系式，进而研究或求解.在每年的高考中，这类试题往往需要两个以上的关系式才能够确定已知量与未知量的关系.

四、试验部分向来是高考复习的重点和难点.

试验的理论部分普通在第一轮中举行，我们把走进试验室放在其次轮.历年来尽管在试验部分花费不少的时光和精力，但掌控的状况往往是不尽如人意，同学中高分、低分悬殊较大，缘由在于无数同学思想重视不够、学习办法不对.试验中最重要的是掌控试验目的和原理，特殊是《课程标准》下，高考越发注意考查试验原理的迁移本事，即使是考查教材上的原试验，也是改容换面而推出的.原理是为目的服务的，每个试验所挑选的器材源于试验原理，电学中的控制电路与测量电路之间的关系是难以把握的地方.复习中还要注重器材挑选的基本原则，灵便地运用这些基本原则是二轮试验复习的一个目的.针对每一个试验，注重做到三个掌控、五个会，即掌控试验目的、步骤、原理;会控制条件、会使用仪器、会观看分析、会处理数据并得出相应的结论、会设计容易的试验计划.选做题中考试验的可能性也很大，不要忽略这方面内容.

五、选考模块的复习不行掉以轻心，抓住逻辑区分对待.

选考模块的复习要突出对五个二级学问点的强化(选修34中四个，选修35中一个).因为分数的限制，该部分的复习重点应当放在扩大学问面上，特殊是选修33，没有二级要求的学问点，应当是考生最简单拿分的版块，希翼仔细钻研教材.课本是学问之源，对这几部分的内容一定要做到熟读、精读课本，看懂、弄透，一次不够就两次，两次不可需再来，绝不能留任何的死角，包括课后的阅读材料、小试验、小资料等，由于大多的信息题是从这里取材的.

其它，二轮复习中，一定要精心对照新旧《考试说明》的变化.一轮复习时普通拿不到新的《考试说明》，只是按去年的《考试说明》要求举行操作.二轮复习中一定要突出新《考试说明》的要求及变化;二轮复习不能再像第一轮那样按章节的挨次举行，而应达到前后学问的贯穿.如物体的平衡问题在力学部分浮现，同学往往不会感到困难，在电场中浮现就增强了难度，更简单浮现问题的是在电磁复合场中再次浮现，本事不够的同学可能就会束手无策，而电学中的平衡问题又向来是多年来的热点问题，像磁流体发电机的发电导管中的电离体，有磁场和无磁场时均处于一种平衡状态，无磁场时的电离气体沿进入方向上的合外力为零，有磁场时电离气体就存在着两个相互垂直方向的平衡问题，沿进入方向上合外力为零，而沿此垂直方向上每个离子受到的电场力与洛伦兹力平衡，这种平衡即使是本事较强的同学也简单感到困窘.浮现这种状况，除了学问迁移本事差以外，相应的训练不到位也是一个主要缘由.

总之，二轮复习夯实学科内的基础学问是根本，掌控基本逻辑的应用方向，提升分析、推理的本事是关键.

有用的高三物理教学工作方案范文2

一、指导思想

进一步贯彻执行新的课程理念，注意提升全体同学的科学素质，以提高同学的学科核心素质为教学的根本任务。树立面对全体同学的教导观，使每一个同学都能获得应有些进展。在工作中要以同学为主体，以同学为中心，努力改进教学的方式、办法，实事求是的调节教学内容与要求，为同学提供多种学习方式，为全部同学创设适合他们的学习环境。

仔细学习、讨论近年的北京卷理科试题(重点是20__年以后的)以及《20__年高考(北京卷)考试说明(物理)》及《高考北京卷理科试题分析》是做好高三复习备考工作最基本的保证，要加深对高考要求的熟悉和理解。同时还要强化对同学本事水平的讨论，设计好有针对性的教学内容与要求。应从对高考的理解和对同学的把握两个方面，保证我们的复习备考工作能打得准、打得狠!

二、教研任务

1.全面执行以提升课堂教学效率为中心的指导思想，利用系列化的专题教学研讨活动，探寻增进同学物理学科素质进展的中学物理课堂教学组织形式、授课办法和评价手段，努力构建适合同学整体进展的具有学科特色的课堂教学模式，在提升物理老师的专业化水平基础上，切实提升物理教学质量。

2.探讨复习教学中存在的主要问题，分析基础学问教学、各种试验教学、教学过程性评价等方面存在的问题，通过互相沟通、阅历介绍、专题研讨等形式，逐步解决教学中已裸露出来的主要问题，提升老师的教学本事，构造形式多样、弥漫活力的高三复习课。

三、工作重点

1.面对全体，分层指导

教学中应从对每一位同学负责的基本点动身，按照各校、各班同学详细状况，制定恰当的教学方案与任务要求，设计出科学、有效且适应不学生生层次的教学内容与要求，以使每一位同学都能获得进一步的进展和提升。

2.系统学问，加强本事的培养

物理学科在理科综合本事测试中是以学科内综合的形式浮现的，因为总题量和试卷结构的限制，以及受北京市近年来高考招生的实际状况的影响，试题的整体难度并不大，但中挡题较为集中、学科内综合的特征较为显然。因此，在高三复习阶段，不仅要强调系统地理解掌控好基本学问、基本技能、基本办法，更要注重加强学问之间的联系和综合，更要注意对基础学问的理解。

要故意识地培养同学的各个方面的本事，如审题本事、应用本事、探索本事、表达本事。其它，从北京自主命题的试题特征来看，在对科学办法的理解与应用、猎取和处理信息解决实际问题等方面占有一定的比例，这是考查同学本事的重要形式，也是复习过程中值得注重的问题。

要重视同学自立阅读、自立建立物理情境或物理模型，自立分析物理过程，自立解决问题本事的培养，从中理解并学会运用基础学问、基本技能与基本办法，提升运用物理处理物理问题的本事，这都是老师备课和教学时尤其要注重的问题。

3.精讲精练，提升效率

要仔细讨论同学的学习过程，掌控不学生生的主要学习障碍，包括思维障碍与非智力因素障碍，在此基础上制定科学、高效的教学计划。

要精选例题和练习，细心支配好讲、练习题的难度和梯度，充分挖掘和发挥已选例题和练习题在执行对学问的理解、对办法的掌控等方面的功能，培养同学的迁移本事，以达到举一反三、触类旁通的效果。为此对于课堂例题与同学习题要细心筛选，不要盲目求多、求全、求难，要注重考究讲例题和练习题的质量。

有用的高三物理教学工作方案范文3

一、指导思想

本届同学自进入高中学习以来，使用的教材人民教导出版社出版的《高中物理》教材。该大纲突出了全面提升同学的素养和培养同学自主学习的本事的基本思想，这一基本思想也是高三教学中应当全面贯彻的教学思想。

高中的前两年已经基本完成了高中物理教学内容，高三班级将进入全面的总复习阶段，为了协作同学的复习，我们定了《三维设计》一书，作为本学年的教学参考用书。本学期拟完成本书的第一章至第十二章的教学目标。

我们必需苏醒的熟悉到我们这届高三同学的特别性，首先这届同学是高中扩招后的同学，因此从全县同学的整体来看，这届同学的学问基础、学习本事有着较大的差异，即使是同一小学或同一教学班，同学之间的差异也会比以往高三学习的差异大一些。其它，本届高三同学在高一学年其次学期受省示范验收的影响，这必将使得他们进入高三时的学科本事基础和学习状态较以往高三同学要差一些。基于以上的客观缘由，本届高三的物理复习工作要特殊注重以下几方面的工作。

1、面对全体，分类指导

仔细学习有关文件精神，从同学的全面素养提升、对每一位同学负责的基本点动身，按照各班同学详细状况，制订恰当的教学方案和任务要求，满腔热烈地使每一个同学在高三阶段都能获得进展和长进，是每一位任课老