《北宋的政治》能力练习

《北宋的政治》能力练习选择题1.宋太祖为加强对地方的控制,制衡知州的权力,设置的是 ()A.刺史 B.节度使 C.转运使 D.通判2.为了把地方财赋收归中央,造成“外州无留财”的局面,宋太祖采取的措施是 ()A.频繁调动州县长官 B.设置通判C.派文臣担任州县长官 D.设置转运使3.宋代开国后实行重文轻武的国策,普遍受到人们尊重的是 ()A.文臣 B.武将 C.手工业者 D.商人4.宋朝是科举制承前启后的朝代,也是科举制臻于成熟的朝代。关于宋朝科举制的描述错误的是 ()A.注重发展文教事业,改革和发展科举制B.减少科举取士的名额C.提高进士地位D.对宋代社会产生了深远影响5.北宋政权一改五代十国藩镇割据的局面,经过近百年的“培植养护”,“政府又变成读书人的政府”。这反映了北宋时期 ()A.重视文化传统的养育和保护B.形成了尚武轻文的社会风气C.推行变法新政成为社会潮流D.文官在军政体制中形成主体二、非选择题6.阅读材料,回答问题。(宋太祖)一日召见赵普问曰:“自唐季以来,数十年间,帝王凡易十姓,兵革不息,生灵涂地,其故何哉?吾欲息兵定长久之计,其道何如?”,普曰:“陛下之言及此,天下人神之福也。此非他故,方镇太重,君弱臣强而已。今所以治之亦无他奇巧,惟削夺其权,制其钱谷,收其精兵,则天下自安矣。”语未毕,上曰:“卿勿复言,吾已喻矣!”宋太祖与赵普在讨论什么问题?赵普认为唐末以来政局动荡的根本原因是什么?在材料中找出赵普给宋太祖提出的解决措施。结合所学知识指出宋太祖的具体做法。(3)通过以上措施达到了怎样的效果?答案和解析一、选择题1.【解析】选D。本题考查的知识点是北宋加强对地方的控制,主要考查学生的识记能力。宋太祖在各州府设置通判,以分知州的权力。2.【解析】选D。本题考查的知识点是宋太祖强化中央集权,主要考查学生的识记能力。宋朝在地方设置转运使,把地方财赋收归中央。造成“外州无留财”的局面。3.【解析】选A。为防止唐末以来武将专横的弊端重现,宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策,文官担任中央和地方的要职,甚至主持军务,地位和待遇高于武将。4.【解析】选B。本题主要考查学生的识记能力。宋朝注重发展文教事业,改革和发展科举制。宋初大幅度增加科举取士的名额,提高进士地位。科举制度的发展,对宋代社会产生了深远影响。B与史实不符。5.【解析】选D。本题考查的知识点是宋朝重文轻武政策的影响,主要考查学生的分析能力。读书人通过科举考试走上仕途,北宋重用文官,“政府又变成读书人的政府”,说明文官在军政体制中形成主体。材料题【解析】本题考查的知识点是宋太祖强化中央集权,主要考查学生分析史料、解决问题的能力。由材料中“自唐季以来,数十年间,帝王凡易十姓,兵革不息,生灵涂地,其故何哉”?可见讨论的是唐末以来的社会动荡和分裂割据问题。赵普认为唐末以来政局动荡的根本原因是“此非他故,方镇太重,君弱臣强而已”。因此赵普建议“削夺其权,制其钱谷,收其精兵”。“削夺其权”指削弱相权和加强中央对地方的控制。“制其钱谷”指控制地方财政。“收其精兵”指削弱兵权,再结合宋太祖的具体做法回答问题。据此分析回答第(1)(2)题。第(3)题属于识记问题,结合所学回答即可。答案:(1)问题:唐末以来的社会动荡和分裂割据问题。原因:藩镇太重,君弱臣强。(2)措施:削夺其权,制其钱谷,收其精兵。具体做法:①削夺其权:在中央削弱相权;在地方派文臣担任各地州县长官,并实行三年一换制度;设置通判,以分知州权力。②制其钱谷:取消节度使的收税权