部编版七年级语文下册第12课卖油翁

12卖油翁学习目标3.理解“熟能生巧”的道理，正确看待自己与他人的优缺点。1.积累重要的文言词汇，了解文章大意，有感情地朗读课文，并能概述课文内容。2.借助工具书和注释理解课文；学会利用文中关键词句分析人物性格特点。导入新课

我国有句俗话：“三百六十行，行行出状元。”这句话常用来称赞各行各业的能工巧匠。在过去的几千年当中，这类的能工巧匠多得无法统计。今天我们就来走近这样一位老人，在欧阳修笔下，他是一位貌似平常，却又身怀绝技，他到底是谁呢？走近作者

字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋吉州永丰人。他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。他团结和培养了许多著名作者，领导了北宋的诗文革新运动。以往所说

“唐宋八大家”，就有六大家属于这个时期的这批作家里的。

欧阳修检查预习文章脉络本文先写人物行动后写人物对话，对话中再夹以行动，将事情的发生、经过、结果按故事发展顺序写出。全文两节即为两段。第一段写卖油翁对陈尧咨射箭十中八九的箭术，并不抱十分赞扬的态度。第二段写卖油翁酌油的熟练技艺，说明熟能生巧的道理。

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。jīnpǔnìshǐhànfènsháozhuólì陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。善：善于；擅长。以：凭。自矜：自夸。矜，夸耀。当世：当时。句译：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有人能与他相比，他（陈尧咨）也凭这一点自我夸耀。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。尝：曾经。释：放下。睨：斜着眼看，形容不在意的样子。去：离开。句译：他曾经（有一次）在家里的园子里射箭，有一个卖油老头放下担子站在那儿，斜着眼看他射箭，很久没有离开。见其发矢十中八九，但微颔之。其：代词，他，指陈尧咨。矢：箭。但：只。颔：点头。句译：（卖油翁）看见他射出的箭十支有八九支射中了目标，只是微微点头。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”汝：你。知：懂得。他：别的。尔：同“耳”，罢了。不亦……乎：反问句式，不也……吗？句译：陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我射箭的技术不也很精妙吗？”卖油的老翁说：“（这）没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”忿然：气愤的样子。安：怎么。尔：你。轻：轻视，小看。句译：陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道这个道理。”以：凭、靠。酌油：倒油。乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。乃：于是，就。取：拿。置：放。以：用。徐：慢慢地。沥：下滴。句译：于是（卖油翁）拿一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦口，用勺子慢慢地将油向下灌注（到葫芦里）。油从钱孔中注入葫芦，但是铜钱却没有沾湿。自：从。而：但是。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。因：于是。惟：只。遣：打发。句译：于是他说：“我也没有别的奥妙，只是手法熟练罢了。”康肃公笑着打发他走了。陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？其原因是什么？变化：

反感恼怒认输对卖油翁看他射箭的表情很反感，“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”这一反问，表现了他的反感。忿然曰：“尔安敢轻吾射？”他看到了卖油翁以“钱孔”中酌油而钱不湿。这篇文章告诉我们一个什么道理？熟能生巧，即使有什么长处也没骄傲自满的必要。人物形象分析睨之但微颔之。无他，但手熟尔。稳重谦虚康肃公：自矜汝亦知射乎尔安敢轻吾射笑而遣之骄傲自负赞许解嘲由人及己对比卖油翁：谈感想卖油翁是一个怎样的人？1.身怀绝技却不张扬。2.懂得如何去教育人，聪明谦虚。3.不卑不亢（不畏权贵）。陈尧咨是一个怎样的人？1.骄傲自大，虚荣。2.有知错就改的精神（品质）。熟能生巧开端：善射箭发展：观射论之高潮：酌油证之结局：笑而遣之卖油翁课堂小结解析“以”、“尔”的意思公亦以此自矜（）以我酌油知之（）徐以杓酌油沥之（）因为凭用但手熟尔（）惟手熟尔（）尔安敢轻吾射（）通“耳”，罢了同上你当堂检测

小结：我们反对玩物丧志，雕虫小技，卖油翁是在职业技巧上熟能生巧，我们也要在真正需要熟能生巧的地方苦练基本功。三百六十行，行行出状元，我们要做有为的年轻一代，肯于吃苦，终究会取得成绩的。说说生活中学习中“熟能生巧”的例子，并谈谈我们应如何对待学习、生活中的困难。12.卖油翁七年级语文•下(R版)第3单元1.给下列句中加点的字注音并解释。(1)公亦以此自矜(

)________________________________(2)尝射于家圃(

)__________________________________(3)睨之久而不去(

)________________________________(4)康肃忿然曰(

)__________________________________(5)以我酌油知之(

)_______________________________(6)徐以杓酌油沥之(

)______________________________(7)康肃笑而遣之(

)________________________________•••••••jīn夸。pǔ园子。nì斜着眼看，这里形容不在意的样子。fèn气愤。zhuó舀取，这里指倒入。lì下滴。qiǎn打发。2．下列句中不含通假字的一项是(

)A．我亦无他，惟手熟尔B．当窗理云鬓，对镜帖花黄C．徐以杓酌油沥之D．康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”D点拨A项“尔”同“耳”；B项“帖”同“贴”；C项“杓”同“勺”。3．下面句中加点词的意义和用法相同的一项是(

)A．尝射于家圃

吾射不亦精乎B．公亦以此自矜

以我酌油知之C．惟手熟尔

尔安敢轻吾射D．公亦以此自矜

自钱孔入B•点拨A项两个“射”分别为“动词，射箭”“名词，射箭的本领”；B项两个“以”都是“介词，凭借”的意思；C项两个“尔”分别为“同‘耳’，相当于‘罢了’”“代词，你”；D项两个“自”分别为“代词，自己”“介词，从”。•••••••4．下列句中加点的“之”字用法不同于其他三项的一项是(

)A．睨之久而不去B．不能称前时之闻C．徐以杓酌油沥之D．康肃笑而遣之B点拨B项中的“之”是助词；其他三项中的“之”都是代词。••••5．下列句子中，加点词的用法不属于词类活用的一项是(

)A．有卖油翁释担而立B．汝亦知射乎C．尔安敢轻吾射D．但微颔之A点拨A项“释”，放下。B项“射”，动词作名词，箭法。C项“轻”，形容词作动词，轻视。D项“颔”，名词作动词，点头。••••6．下列句子朗读节奏划分有误的一项是(

)A．陈康肃公/善射B．有卖油翁/释担而立C．尔/安敢轻吾射D．乃取/一葫芦置于地D点拨D项正确的划分为“乃/取一葫芦置于地”。7．下列说法有误的一项是(

)A．《卖油翁》的作者是欧阳修，北宋著名的政治家、文学家。B．欧阳修是唐宋八大家之一，其他七个人分别是韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、黄庭坚。C．“陈康肃公善射”中的“射”是古代“六艺”之一，即射箭技术。D．《卖油翁》刻画了陈尧咨和卖油翁两个人物，陈尧咨善射而自矜，卖油翁技高而谦虚。B点拨“黄庭坚”不是唐宋八大家之一，应改为“曾巩”。8．按要求默写句子。(1)《卖油翁》一文中起承上启下作用的句子是：____________________________。(2)文中说明陈尧咨善射的词语是_________和_________。(3)从语言上描写卖油翁对陈尧咨射箭技术的看法的句子是：________________。见其发矢十中八九，但微颔之当世无双十中八九无他，但手熟尔一、课文研读陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。9．解释下列加点的词语。(1)陈康肃公善射(

)(2)以钱覆其口(

)(3)但手熟尔(

)(4)徐以杓酌油沥之(

)10．用现代汉语翻译下列句子。(1)康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”(2)我亦无他，惟手熟尔。擅长••••用只，只是慢慢地康肃公气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”我也没有别的(奥妙)，只是手法技艺熟练罢了。11．谈谈你对“康肃笑而遣之”一句中“笑”字的理解。12．本文通过讲故事阐明道理，说说你从这个故事中得到的启示。13．卖油翁和陈尧咨两人对待自己长处的态度截然不同，那你呢？请谈谈你是如何看待自己及他人的长处的。一方面表现了陈尧咨对卖油翁的高超技艺以及其所说的道理的肯定，另一方面也是为了掩饰自己的尴尬。示例：熟能生巧；人各有所长，即使自己有什么长处也不应该骄傲自大。对自己的长处要客观对待，努力保持；对别人的长处，应善于取长补短、学为己用，不可嫉妒诋毁。二、深层阅读卖蒜老叟[清]袁枚南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨①而揶揄②之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。【注释】①睨：斜着眼看。②揶揄：嘲笑；讥讽。14．结合语境解释下列句中加点的词。(1)观者如堵________________________(2)卒不肯告人姓氏__________________15．用现代汉语翻译下面的句子。杨故取势于十步外，奋拳击之。墙。杨二故意在十步之外摆好架势，举起拳头用尽力气向老人打去。••最终。16．选文塑造了两个人物：杨二相公和卖蒜老叟。这两个人物各自有怎样的特点？17．你读了这则故事受到了怎样的启发？杨二相公：骄傲自大，仗着自己精于拳术哗众取宠，炫耀于世。卖蒜老叟：武艺超群，深藏不露。示例：强中自有强中手，不要骄傲自大，否则就会吃亏。三、拓展阅读宋荔裳①方伯在塾读书时，有岸然而来者，则一老甲榜②也。问：“小儿读何书？”以《史记》对。问：“何人所作？”曰：“太史公。”问：“太史公是何科进士？”曰：“汉太史，非今进士也。”遂取书阅之，不数行，辄弃去，曰：“亦不见佳，读之何益？”乃昂然而出。荔裳时方髫髻，知匿笑③之，而此老夷然不屑。【注释】①宋荔裳：清初散文家。②甲榜：清朝科举制度中进士的别称。③匿笑：暗中偷笑。18．解释下