高二历史想提高学习效率的方法

本文格式为Word版，下载可任意编辑——高二历史想提高学习效率的方法提高学习效率是一个很重要的问题。可以扶助学生俭约好多的时间，下面我将为大家带来高中历史的体改哦学习效率的方法介绍，梦想能够扶助到大家。

高中历史的提高学习效率的方法

一、学习问题自我评价

每一个学习不良者并不确定真的了解自己的问题之所在，要想对症下药，解决问题，对学习问题举行自我评价便尤其显得重要了。对学习问题可主要从如下几方面举行自我评价：

l.时间安置问题

学习不良者理应反省以下几个问题：1是否很少在学习前确定明确的目标，譬如要在多少时间里完成多少内容。2学习是否往往没有固定的时间安置。3是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成。4学习筹划是否是从来都只能在开头的几天有效。5一周学习时间是否不满10小时。6是否把全体的时问都花在学习上了。

2.留神力问题

1留神力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。2学习时，身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。3学习时是否常有想入非非的体验。4是否常与人边闲聊边学习。

3.学习兴趣问题

1是否一见书本头就发胀。2是否只热爱文科，而不热爱理科。3是否常需要强迫自己学习。4是否从未有意识地强化自己的学习行为。

4.学习方法问题

1是否经常采用题海战来提高解题才能。2是否经常采用机械记忆法。3是否从未向学习好的同学讨教过学习方法。4是否从不向老师请教问题。5是否很少主动钻研课外辅佐读物。

一般而言，回复上述问题，断定的答案回复“是”越多，学习的效率越低。每个有学习问题的学生都应从上述四类问题中列出自己主要毛病，然后有针对性地举行治疗。例如一个学生毛病是这样的：在时间安置上，他总热爱把任务拖到其次夫去做;在留神力问题上，他总热爱在寝室里边与人闲聊边读书;在学习兴趣上，他对专业课不感兴趣，对旁系的某些课却很感兴趣;在学习方法上主要采用机械记忆法。这位学生的病一列出来，我们就能够采取有效的治疗措施了。

二、自我提升法

1.SQ3R法

罗宾生Robinson提出的SQ3R法是提高学习效率的一种好方法。SQ3R是由Survey，Question，Read，Recite，Review几个单词的第一个字母缩写成的。

1概览Survey：即概要性地阅读。当你要读一本书或一段文章时，你务必借助标题和副标题知道约莫内容，还要抓住开头，结尾及段落问承上启下的句子。这样一来，你就有了一个对比明确的目标有利于进一步学习。

2问题Question：即在学习时，要把留神力集中到人物、事情、时间、地点、理由等根本问题上，同时找一找自己有哪些不懂的地力。假设是学习课文，预习中的提问可增加你在课堂上的参与意识。要是研究一个课题时你能带着问题去读有关资料，就能更有的放矢。

3阅读Read：阅读的目的是要找到问题的答案，不必咬文嚼字，应提防对意思的理解。有些书应采用快速阅读，这有助于提高你的学识量，有些书那么应采用精该法，反复琢磨其中的含义。

4背诵Recite：读了几段后，合上书想想到底前面讲了些什么，可以用自己的语言做一些简朴的读书摘要，从中找出关键的表达词语，采用精炼的语言把思想归纳成几点，这样做既有助于记忆、背诵或复述，又有助于提高表达才能，且使思维更有规律性。这种尝试背诵的方法比单纯重复多遍的阅读方法效果更好。

5复习Review：在阅读了全部内容之后，回想一遍是必要的。复习时，可参考笔记摘要，分清段落间每一层次的不同含义。复习的最主要作用是制止遗忘。一般来说，实时复习是最有效的，随着时间的推移，复习可逐步裁减，但经常性地复习有助于使学习效果更稳定，所谓“拳不离手，曲不离口”，即是此意。

2.自我塑造法

上面介绍的SQ3R法是一种学习方法，仅可解决因方法缺乏而引起的学习上的问题。对于因其他理由而引起的学习问题，那么还需综合考虑运用其他方法，自我塑造法即是一种综合法。

1选择一个目标。经过对学习效率低的理由分析，你已经找出自己的症结所在，但对变更它你不成性急，而理应首先选择其中较为可行的一项举行重点突破。我们常观到某些学生在采纳长辈一顿训斥后，立刻制定一个宏大的学习筹划，其实这种筹划十有*是执行不下去的。我在学英语时，有一天猛然下决心要从阅读原版小说入手，结果我借了一世界名著《马丁.伊登》，并且向挚友宣布，我要花一个月时间啃下此书。结果呢，我连第一页都没能读完，由于里面的生词查不胜查。后来我选择了对比适中的学习目标，先从世界名著简写本入手，结果越读兴趣越浓，不再视英语为畏途了。

2实行新的学习程序，假设你的症结是行为拖拉，为抑制这个缺点你就理应给自己订一个规矩，每天不完成预订的任务不睡觉。假设你的赞美是留神力不集中，那么你应分析不集中的理由。在寝室读书不集中，那么应责令自己到教室里去读。假设读半小时后不集中，那么应略为休息一下，或变更一下学习内容。假设理由是对读书不感兴趣，那么首先努力去读自己有兴趣的书或变更单调枯燥的读书方法，将读书与工作、消遣、陶冶性情结合起来，或给自己的学习以确定的赏赐。坚持一段时间后，随着良好习惯的形成，学习兴趣就会逐步浓重。

高中学习历史的学习阅历

学习效率这东西，我也曾和好多人谈起过。我们经常看到这样的处境：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但劳绩却总上不去其实面对这样的处境，我也是特别慌张的，本来，有付出就理应有回报，而且，付出的多就理应回报好多，这是天经地义的事。但实际的处境却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢?好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人那么需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。

如何提高学习效率呢?我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清楚灵巧的头脑，所以适当的休息，消遣不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的根基。那么上课时的听课效率如何提高呢?以我的体验来看，课前要有确定的预习，这是必要的，不过我的预习对比粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就对比有针对性。预习时，我们不必搞得太细，假设过细一是滥用时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而疏忽了最有用的东西。上课时专心听课当然是务必的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间调配的问题，老师讲有些很熟谙的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会阻力课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会疏忽一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有根基，有时老师讲得好多，在黑板上记得也好多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否那么见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。

作题的效率如何提高呢?最重要的是选"好题"，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围围着学识点举行的，而且好多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的学识点，然后围绕这个学识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以专心地去做了。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当专心斟酌错误的理由，是学识点掌管不清还是由于马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。

高中历史的学习方法

1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很轻易使自己产生厌烦心绪，这时可以把功课分成若干个片面，把每一片面限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲乏感。假设可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会察觉，以前一小时都完不成的作业，现在四特别钟就完成了。

2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能