科技教育方案(科技辅导员创新成果)

3科技教育活动方案剑阁县西庙小学校 敬太兵一、活动名称：寻访校园里的小动物二、活动的背景：对于孩子来说，宠爱小动物之情是与生俱来的，教科版三年级上册科学其次单元就以《动物》为专题开放了学习。三年级学生虽才方案。并让学生在活动中明白要疼惜小动物，珍爱生命，保护生态环境。三、活动目标〔一〕科学目标1、了解不同环境中生活着哪些小动物；2、认真观看这些小动物的外形及生活习性；3、做好调查记录，并进展整理、分析、总结。〔二〕科学探究1、知道一些常见小动物的名称，能找出小动物的一样点和不同点；2、对各种现象提出问题，并找到解决问题的方法；3、正确生疏人类和小动物的关系。〔三〕情感态度与价值观1、以查找校园里的小动物的活动来亲近、关注四周环境中的小动物，并让学生在活动中明白要疼惜小动物，珍爱生命，保护生态环境；2、会运用细节观看的方法，培育学生对活动规章的制定、小组合作探究和提出问题、解决问题的力气；3、初步生疏人与自然如何和谐相处的关系。四、活动打算1、活动时间：202392120239282、参与人员：三年级全体学生3、活动内容志趣相投的小朋友〔每四人〕成立活动小组；制定《在校园里查找小动物》的活动打算，包含活动时间、的方法和步骤等；整理已有的对小动物的阅历和学问，提出查找小动物中可能遇到的问题及解决问题的方法；小组内就调查记录进展分析、整理，小组内总结并汇报成果；明确在查找小动物活动中应当留意哪些问题。4、活动方式小组成员在校园各处查找小动物；向教师、家长、同学询问有关查找小动物遇到的问题，能上网查询相关资料；实地观看、记录；活动后对小组收集的资料进展整理，并对整理后的资料进展分析、总结。5、活动重点、难点料的收集、分析；难点;通过活动，学生能生疏不同的小动物，了解小动物的外形特征，分析这些小动物的一样点和不同点。6、活动过程和步骤成立活动小组，组内争论，确定活动时间、活动地点、活动目的，确定成员任务，各自制定活动打算和调查记录表；进展实践活动，尽可能的查找不同种类的小动物，对各种小动物的生活环境、外形特征、生活习性〔如小动物的进食、运动方式、遇到危急的应急反响、排泄、生殖等方面〕进展观看，并做好记录；对不生疏的小动物通过文字说明、绘图等方式进展记载，活动后再向教师、家长等请教或上网查询；就活动记录资料进展整理、分析，小组内争论，总结小动物的一样点和不同点；针对小动物和人类之间如何和谐共处说出自己的观点。7、可能消灭的问题及解决预案在活动过程中，学生可能会打算的不够全面，教师要准时进展指导并提示；对学生观看当时提出的问题，不必准时赐予解答，让学生到班上争论，以培育学生自己动手、动脑解决问题的力气；将整理的活动资料进展分析、总结，对于三年级的小学生来说，他们积存的综合学问还不够，教师要加以引导，主要鼓舞学生主动去尝试，在学习中不断地去探究、解决问题，提倡学生“在玩中做、在做中学”；“人与自然如何和谐相处”这个话题对于三年级小学生有如何对待它们。8、活动成果及呈现方式活动的调查记录表，活动过程中的图片记录，学生的资料整理、分析和总结呈现；学生活动心得与体会沟通；借助校园“红领巾播送站”向全校师生建议人和动物应如何和谐相处。8、评价标准能自主制定活动打算，制作调查记录表，合理安排成员任务，并在活动中准时调整不妥之处；学生能主动地向教师、家长、同