第四单元生命的思考复习课件－ 部编版道德与法治七年级上册

七年级上册第四单元生命的思考考点梳理和解读第八课探问生命考点梳理1.生命的特性2.生命发展的自然规律及对待生命的态度3.生命的传承和接续4.为什么要敬畏生命？5.生命至上的内涵6.怎样敬畏生命？考点解读一、生命可以永恒吗1.生命的特征(我们为什么要珍视生命？)(1)生命来之不易。(2)生命是独特的。(3)生命是不可逆的。(4)生命也是短暂的。2.如何正确看待死亡？(1)我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。(2)死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。(3)从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。3.如何理解生命是有接续的？(1)一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。(2)每个人的生命是“我”和“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。(3)在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。二、敬畏生命1.为什么要敬畏生命？生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。2.生命至上的内涵(1)我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。(2)生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。3.怎样敬畏生命？(如何与周围的生命休戚与共？)(1)敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。(2)不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题。(3)对生命的敬畏是内心的自愿选择。第九课珍视生命考点梳理1.守护生命2.正确对待挫折3.发掘生命的力量考点解读一、守护生命1.怎样守护生命？(1)爱护身体。(2)养护精神。2.怎样爱护身体？(1)关心身体的状况，养成健康的生活方式，对生命负责任。(2)关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体。(3)增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。3.为什么要养护精神？(1)我们每个人活着，要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。(2)精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。4.怎样养护精神？(1)守住自己的心灵，发现生活中的真、善、美。(2)守护精神家园，不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。二、增强生命的韧性1.正确认识挫折(1)生活中遇到的阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。(2)由于人们对挫折的认识和态度不同，面对挫折，会产生不同的情绪感受和行为反应。(3)生活中的挫折是我们生命成长的一部分。2.面对挫折的正确态度是什么？我们需要及时调整自己，正确对待挫折。3.为什么要发掘生命的力量？我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。4.怎样发掘自身的生命力量以战胜挫折？(1)我们需要及时调整自己，正确对待挫折。(2)逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。(3)发掘自身的力量并不排斥借助外力。我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。第十课绽放生命之花考点梳理1.人活着是为了让生命更有意义2.怎样的一生是值得的？3.探索、发现和创造自己生命的意义4.让生命充盈5.拒绝冷漠，传递生命的温暖6.在平凡中创造伟大考点解读一、感受生命的意义1.怎样的一生是值得的？(什么样的生命是有意义的？)(1)活出自我：能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。(2)帮助他人：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。(3)奉献社会：将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。2.如何认识生命的意义？(1)探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。(2)生命是独特的，生命意义是具体的。(3)生命的意义需要自己发现和创造。二、活出生命的精彩1.如何让生命充盈？(1)热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。(2)敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系。2.如何做到拒绝冷漠，传递温暖？(1)人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。(2)不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。(3)用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。3.如何在平凡中创造伟大？(1)每个人的生命都有自己独特的使命。(2)伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。(3)默默无闻的人书写自己的生命价值。当人们面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。(4)生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。4.怎样活出生命的精彩？(1)拒绝贫乏，丰富和充盈生命。(2)拒绝冷漠，关切他人生命并善待他人。(3)在平凡中创造伟大。第四单元测试题一、单项选择题(每题1分，共16分)1.(2021•黑龙江绥化)“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”这告诉我们，生命是(

)

A.不可逆的B.来之不易的C.短暂的D.独特的

C2.(2021•黑龙江齐齐哈尔)“生得再平凡，也是限量版。”这句话强调生命是(

)A.有接续的B.独特的C.不可逆的D.短暂的

B3.(2020•江苏苏州)2020年4月，在全国各地开展的“一盔一带”安全守护行动，增强了群众佩戴安全头盔、使用安全带的意识。这告诉我们(

)A.应该对生命怀有敬畏之心B.生命总是脆弱的、艰难的C.自己生命比别人生命重要D.守护生命首先要养护精神

A4.(2020•宁夏)新冠肺炎疫情发生后，从孕妇到婴儿，从孤寡老人到残障人员，党中央始终不放弃任何一个生命，为挽救生命筑就坚不可摧的长城。这是因为(

)①这些人的生命是最宝贵的②生命是脆弱的、艰难的③生命的价值高于一切④每个人只珍爱自己的生命A.①②B.②③C.①③D.③④

B5.(2021•内蒙古赤峰)在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。下列对人类生命的接续理解不正确的是(

)A.我们要在生命的接续中为自己找到一个位置，担当一份使命B.在生命的传承关系中，我们要更好地认识和面对自己的生命C.我们每个人不仅在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果D.我们身上都保留了祖先的遗传基因，因此人类传承的只是身体上的生命

D6.(2021•广西玉林)2021年入夏以来，玉林市各中小学幼儿园认真做好防溺水安全主题教育，要求学生严格做到“七不”“两会”。“两会”是指学生发现险情时学会(

)①相互提醒、劝阻并报告②远离现场，明哲保身③奋不顾身下水施救④掌握基本的自护、自救方法A.①②B.①④C.②③D.③④

B7.(2021•湖北恩施州)小明在“珍爱生命守护安全”的模拟应急演练中，预设了下表生活险境，推荐了增强自我保护的自救方法，其中你赞同的有(

)A.①②B.②③C.③④D.①④

A序号生活中的场景自救的方法①家中电视机起火切断总电源，用湿棉被或湿地毯盖住起火的电视机②遇到火灾用湿毛巾捂住口鼻，快速有序正确逃离③放学途中遇到雷暴雨尽快跑到附近的大树下躲避④放学路上遇到持刀抢劫高声呼喊，奋力挣扎，殊死拼搏8.(2021•湖南怀化)为提高青少年食品安全和健康意识，在“中国学生营养日”到来之际，怀化市某中学联合怀化市第一人民医院举办了“中学生营养健康与安全”专题知识讲座。在爱护身体和养护精神方面，下列观点不可取的是(

)A.坚持体育锻炼，合理饮食，保证营养均衡B.积极参加经典诵读活动，了解、学习、宣传中华优秀传统文化C.注重餐饮养生，为身体多补充保健品D.发扬民族精神，守护精神家园

C9.(2021•江苏盐城)我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。下列属于养护精神的是(

)A.遵守作息规律，保持良好睡眠B.注重物质生活，享受健康快乐C.坚持膳食平衡，增强身体机能D.学习书法艺术，提升人文素养

D10.(2021•浙江衢州)右图《座右铭》启示我们(

)A.情绪作用很神奇，影响人们的观念和行动B.情绪是不稳定的，要用恰当方式表达出来C.挫折与人生相伴，挫折越多越有利于成长D.挫折是把双刃剑，生活中要正确面对挫折

D座右铭11.(2021•湖北仙桃)右面漫画《命是弱者的借口，运是努力的谦辞》(作者：刘志永)告诉我们(

)①我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律②在命运面前，我们的生命是脆弱的、渺小的③在我们的成长过程中，困难与挫折是难免的④勇气和意志让我们战胜困难，做命运的主人A.①②B.①③C.②④D.③④

D是弱者的借口，运是努力的谦辞12.(2021•海南)在抗击新冠肺炎疫情的过程中，无数平凡人以生命赴使命，构筑起守护生命的铜墙铁壁。他们的行为体现了(

)①生命是脆弱的，要珍视生命②生命是坚韧和顾强的，不需要守护③生命虽然平凡，但也能时时创造伟大④生命价值在于贡献，不能索取个人利益A.①②B.②④C.①③D.③④

C13.(2021•湖北宜昌)“平凡铸就伟大，英雄来自人民。每个人都了不起！”国家主席习近平在2021年新年贺词中勉励全国人民(

)A.活出生命的精彩B.尊重生命的独特C.珍惜宝贵的生命D.守护他人的生命

A14.(2021•江苏连云港)“哪有什么白衣天使，不过是一群孩子换了一身衣服，学着前辈的样子，治病救人……”新冠病毒肆虐期间，许多医生、护士义无反顾逆行到抗疫一线，以崇高的敬业精神，救死扶伤，活出了生命的精彩。这启示我们(

)A.生命是可逆的，要挖掘潜力B.生命来之不易，要远离风险C.生命是脆弱的，要减少挫折D.生命拒绝冷漠，要关爱他人

D15.(2021•湖北荆门)“感动中国”2020年度人物张桂梅扎根山区教育40余年，建成针对贫困山区家庭困难女孩的全国第一所全免费女子高中，使1800多名贫困家庭学生圆梦大学……张桂梅的事迹告诉我们(

)A.只有扎根山区教育，我们的生命才会有意义B.每个人一定会历经贫困，我们要正确对待挫折C.生命的意义需要自己发现和创造，我们要活出生命的精彩D.伟大创造平凡，我们要用坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值

C16.(2021•湖北襄阳)“平凡铸就伟大，英雄来自人民。”平凡的生命闪耀出伟大，需要(

)A.先成为伟大的人B.做惊天动地的事C.只做好自己的事D.用奉献书写生命价值

D二、非选择题：第17题9分，第18题6分，第19题9分，共24分。17.(2021•湖北十堰)阅读材料，回答下列问题。(9分)临别赠言，言短情长。下面是某校老师为九年级学子送上的“爱的寄语”。爱的寄语(1)“强身健体，爱惜自己”，我们应该养成哪些健康的生活方式？(2分)示例：出门戴口罩；回家洗手消毒；减少外出机会；不到人员密集的地方；等等。①要有一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。②面对挫折，发掘自身的生命力量，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。③发掘自身的力量并不排斥借助外力。④具体方法：欣赏、培养幽默感；和自己信任的人谈一谈；考虑并接受最糟糕的结果；关心、帮助他人；培养某方面的兴趣。(2)“踏尽坎坷，大有可为”，我们应该怎样直面挫折，增强生命韧性？(4分)(3)“孝亲敬长，莫等永远”，你准备如何做到尽孝在当下？(3分)尽孝在当下，孝敬双亲长辈，要尊敬、倾听、感恩父母。18.请对以下观点或事例进行判断，正确的在相应括号里打“√”，错误的在相应括号里打“×”，并结合所学知识说明作出判断的理由。(6分)(1)(2021•湖南湘潭)10岁的南南学游泳时请求父母陪同，并带好救生圈。判断：(

)(1分)理由：①________________________________________________________________________。(1分)②______________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(1分)守护生命首先要关注自己的身体要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法；等等√(2)某市居民吕某，由疫情高风险地区回到家中。到家后，他没有按照当地政府的有关要求进行自我隔离，任性地到处走动。其妻李某也在出现发热症状后，仍然去商场上班。判断：(

)(1分)理由：①________________________________________________________________________。(1分)②______________________________________________________________________。(1分)他们的行为是不尊重生命的表现生命是宝贵的，生命至上，我们应该尊重和善待自己和他人的生命×19.阅读材料，回答下列问题。(9分)材料一在陕西省商洛市山阳县高坝店镇银花河旁，一名14岁的女孩不慎落入河中，当时路过的李胜利，迅速跳入河中将其