七年级语文绿色蝈蝈自学导学课件人教版

绿色蝈蝈

---法布尔12作家介绍亨利.法布尔（1823—1915）法国著名科学家，科普作家。法布尔是第一位在自然环境中探讨昆虫的科学家，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成了《昆虫记》这部昆虫学巨著。法布尔也被誉为“昆虫诗人”。3走近作者——法布尔法国著名昆虫学家。也是蜚声世界的科普读物作家。1823年12月22日，法布尔降生在法国南部一户农夫家中。其父能言善辩，其母性情和顺，但他们是个山乡穷户。1915年11月的一天，（离他92岁生日只差一个月）安静得像一位亵渎死神的勇士。这时候人们才发觉，他已悄然长眠了。一位以昆虫为琴拨响人类命运颤音的巨人，从今消逝。。法国文学界曾以“昆虫世界的维吉尔”为称号，举荐他为诺贝尔奖候选人。惋惜诺奖委员们还没来得及作最终决议，便传来他离世的消息。他写的《昆虫记》是以大量科学宠爱报告材料和文学气质艰苦写成的巨著。文体基本是散文，主体内容探讨昆虫。这部书从1878年起先写起，直到1907年完成，耗费了法布尔大半生的时间和精力，共有10卷二百二十余篇，工程之艰难可见一斑。法布尔这样说：“散文写作比求解方程根来得残酷。”出版后，赢得世界各国青少年的宠爱。4法布尔在视察昆虫wisknow/version/center/museum/index.htm5鲁迅说：

《昆虫记》是“讲昆虫故事”、“讲昆虫生活”的楷模。周作人说：

比看那些无聊的小说、戏更有趣味，更有意义。wisknow/version/center/museum/index.htm6代表作品1、《昆虫记》虽然是一部严谨的科学著作,但面孔却特殊和善,不故作深刻,没有学术著作的枯燥和一本正经，反而读来通俗易懂，生动形象。2、《昆虫记》共十大册，每册包含若干章，每章具体、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活，如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。7读一读、写一写(yīnyǎ)(háo)(shòu)(xiāo)扰乱喑哑哀号狩猎喧嚣哀鸣(mì)(cuàn)(kù)(xīsū)静谧篡夺安静酷爱

窸窣作响xiāoshǔnfēn(jiélüè)zài喧嚣

吮取

气氛劫掠

满载而归81.耳朵灵敏的人,能听到动物中弱者被强者吃掉处四周的绿叶丛中,蝈蝈在窃窃自语。（）2、异样有力而又高又大的东西常常成了绿色蝈蝈进攻的目标。（）3、蝉则惊惶、胆怯 得不知如何是好地飞起逃跑。（）4、它们对这道菜吃得特殊有爱好。（）请将横线处的文字表述替换成成语弱肉强食硕大无朋惊惶失措兴趣盎然9整体感知：作者主要写了绿色蝈蝈的哪些习性?主要写了哪个方面的习性？主要写了蝈蝈的叫声和食性。主要写的是食物习性。习性声食----松软昆虫（蝉、金龟子水果青草同类10阅读指导：1.快速度默读课文，记住主要内容。2.练习概括课文的内容要点。示范：第1段：村里的人都去参与国庆，只有我一人倾听田野的节日音乐会。11

蝉被蝈蝈捉住发出绝望哀叫。

第2段：12第3段：绿色蝈蝈在夜里歌颂。第4段：我养的蝈蝈。问题：蝈蝈食物原委是什么？艺术家上场。窃窃私语。蟋蔌作响、低音、尖锐而急促、金属碰撞的洪亮响声。歌声松软、静谧气氛13第5段：我视察到蝈蝈捕获蝉的一次战斗。

场面：

进攻者和被进攻者一道从树上掉来。

刺耳的吱吱声。蝈蝈英勇纵身追捕蝉惊惶失措飞起逃跑。进攻硕大无朋。有力的大颚、锋利的钳子—开膛破肚。14

第6段：蝈蝈吃蝉肉。

第7段：

蝈蝈吃很甜的水果。第8段：蝈蝈吃昆虫。

第9段：

蝈蝈也吃青草。蝈蝈因贪欲也同类相食。

第10段：15

第11段：蝈蝈们和谐相处。不争吵吃饱后让给同伴抓抓脚底擦擦脸和眼睛161、绿色蝈蝈外表有哪些特征?

合作探究17特征：这种昆虫特殊美丽，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材美丽，苗条匀整，两片大翼轻快如纱；182、作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么状况下用什么称呼，这样写有什么效果？19夜间捕蝉的蝈蝈——夜间狂热的狩猎者入夜鸣唱的蝈蝈——夜晚的艺术家歌手入笼喂养的蝈蝈——“我”笼里的囚犯饱餐蝉肉的蝈蝈——蝉的屠夫

作者不断变换称呼，使蝈蝈的形象更生动，描写更形象，给人更深刻的印象。

203、作者在介绍蝈蝈的特点时，你最宠爱文中哪个词语，哪个句子，或哪段话？为什么？

21拟人“窃窃自语”“兴趣盎然”“身材美丽、苗条匀整”“酷爱甜食”“宽容”“嫉妒”形象生动、亲切自然

课文中多处运用拟人手法，试找出几个例子，说说这样写的好处？224、本文的写作特点：1、语言生动传神；2、拟人形象生动；3、比较突出特征。23（1）抓住声音、形态、食性方面的特点进行形象细致地介绍；（2）运用比方、拟人、对比等修辞手法，语言生动形象。

——内容上——语言上241．文艺笔调。本文不像一般的说明文那样平实，而是灵敏生动，不拘一格。既有对昆虫的形象描写，又有个人感情的流露。

2．生动传神的语言。作者对蝈蝈充溢了宠爱之情，因此在语言的运用上尽量生动感人。比如，“它们对这道菜吃得兴趣盎然”“它坚决坚决地都接受”“嗉囊装满后，它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物”。这些语言都很传神。253．拟人手法的运用。像“蝈蝈在窃窃自语”“蝈蝈酷爱甜食”“蝈蝈是彼此特殊和谐地共处在一起的”等都运用了拟人手法。拟人手法的运用，使得文章自然、亲切，增加了可读性。4．通过比较来写蝈蝈。比如在写蝈蝈的叫声时，拿蝉的叫声来作比较；写它宠爱吃肉食时，拿螽斯来作比较；写它追捕蝉时，拿鹰来作比较；写它同类相食时，拿螳螂来作比较。这些比较，既突出了蝈蝈的习性，又说明白作者对各种昆虫的习性