自由平等的真谛学案- 部编版道德与法治八年级下册

4.7.1自由平等的真谛【学习目标】1．知道自由的含义,理解自由是法律之内的自由,能正确认识法治与自由的关系。2．知道平等的含义,理解法律面前人人平等。3．能够结合具体案例理解法治与自由的关系，在生活中能做到平等处事、待人。4．树立正确的自由观和平等观，做一个富有法治精神的人。【重点难点】能够结合具体案例理解法治与自由的关系，在生活中能做到平等处事、待人。【导学过程】=1\*ROMANI．情境导学及自主学习让校规看守哈佛一天深夜,一场大火烧毁了哈佛的图书馆,很多珍贵的图书毁于一旦,让人痛心疾首。突发的火灾把一名普通学生推到了一个特殊的位置,逼迫他必须作出选择。原来在这之前,他违反图书馆规定,悄悄把一位牧师捐赠的一本书带出馆外,准备优哉游哉地阅读完后再归还。突然之间,这本书成为珍本。一番激烈的思想斗争之后,这位学生终于敲开了校长办公室的门,说明理由后郑重地将书还给了学校。校长接下来的举动更令人吃惊:收下书表示感谢,对学生的勇气和诚实予以褒奖,然后把他开除出校。也许有人会说:这位校长太过分了,既然别人已经道了歉,归还了书,为什么还要开除人家?哈佛的理念是:让校规看守哈佛,比用其他东西看守哈佛更安全有效。同学们,读完这则故事,你感悟到了什么？=2\*ROMANII．即时巩固1．自由不是为所欲为,它是有__________、__________。无限制的自由只会走向自由的反面,导致混乱与伤害。2．自由主要指人们在__________,依照自己意志活动的权利。3．法治与自由__________，__________。法治既规范自由又保障自由。4．平等具有两层含义:一是__________，二是__________。5．__________是社会文明进步的标志,也是社会主义法治的基本原则之一。=3\*ROMANIII．要点理解知识点一、无法治不自由Ⅰ．自由的含义【探究与分享】1．庄子的故事有一天，庄子在濮水边上钓鱼，正好楚威王派来两位大臣，要请庄子到他的朝中，做楚国的宰相。庄子一点也不动心，仍旧握着钓竿，反问那两位大臣：“我听说贵国有只神龟，已经死了三千年了，楚王一直将它供奉在庙堂上；你想那只神龟，是愿意死了被供奉起来，还是宁愿活着在地上到处爬？”两位大臣都说：“宁愿活着在地上爬。”庄子说：“是啦！你们请回吧！我也宁愿在地上自由自在的走。”2．自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢?自由就是做法律不禁止的一切事博的权神。结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。及时点拨：1．自由是人们的向往。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，表达了人们对自由的无限向往。人们渴望在广阔的天地里，充分自由地行动；渴望摆脱不合理的束缚和限制，自由地施展才能；渴望不受他人奴役和支配，按照自己的意愿自由自在地生活。【探究与分享】白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，乞求天空能让自已挣脱那根线，让自己不再被束縛。突然，一阵狂风袭来，风箏被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束。昂头借风拼命挣扎。线终于断了，风筝如愿以偿，满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法飞了。挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”?如何理解自由应受必要的限制?及时点拨：2．自由是有限制的、相对的。【探究与分享】1．孙某和某公司利用网络发布侵犯某死者名誉权的言论，这些言论在公众网络平台快速传播，给死者的家属造成严重的精神伤害。死者家属将孙某和该公司诉至法院。法院判决被告赔礼道歉，消除影响，赔偿死者家属精神损害抚慰金。请查阅我国对网络言论的相关法律规定，说一说网络世界自由的边界。2．观看视频《罗某被限制乘坐列车》，思考：说一说视频中的罗某为什么会被限制乘坐列车？这起事件告诉我们自由的边界是什么？据此我们可以得出法律中的自由是怎样的？及时点拨：3．自由是法律之内的自由。Ⅱ．法治与自由的关系【探究与分享】观看视频《塑料紫菜》思考：视频中的王某为什么会被判刑？试想一下被判刑的王某会怎样看待自己的行为？在现实生活中怎样实践我们的“自由”？及时点拨：知识点二、法眼看平等Ⅰ．平等的含义看图思考：结合上图，请用身边的实例与同学分享自己对平等的认识。及时点拨：Ⅱ．法律面前人人平等【探究与分享】一天，20岁的徐某在某校附近拦截一名初中生，要“借钱”上网。该生不给，徐某便把他暴打一顿，抢走了他仅有的80元钱。后来，徐某如法地制，多次得手。他先后纠集19岁的孙某等三人一起拦截学生要钱，遇到不给钱的，他们就拳打脚踢。一年多时间里，他们累计抢劫学生现金和财物价值共计5000元人民币。区人民检察院以徐某等四人涉嫌抢劫罪，向区人民法院提起公诉。人民法院经审理认定，徐某等人危害学校周边环境，社会影响恶劣。以抢动罪判处徐某有期徒刑10年，并处罚金2000元;其他成员被判3-5年不等的有期徒刑，并处罚金5000-10000元。◎本案说明人民检察院具有何种职权?及时点拨：=4\*ROMANIV．训练提升1．(不定项)下列对自由的理解,正确的是()A．自由是有限制的、相对的B．自由是绝对的C．拥有自由,一定能激发每个人的活力D．自由都是法律之内的自由2．在一些旅游景点、车站等售票窗口,都标有“老人、军人优先”等警示语,这体现了()A．人分三六九等,老人军人是一等人B．法律意义上的同等情况同等对待C．法律意义上的不同情况差别对待D．社会为老人军人的一切事情开绿灯3．(不定项)下列观点中,符合法治与自由统一的是()A．法治既规范自由又保障自由B．法治是自由的保障C．法治标定了自由的界限D．自由的实现不能触碰法律的红线4．(不定项)下列说法符合法律面前人人平等的是()A．法律面前人人平等,是社会文明进步的标志B．任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利C．任何公民必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务D．任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权5．在村委选举大会上,要求每个有选举权和被选举权的公民只能填写一票,多了作废。这一要求体现了平等的()A．同等情况同等对待B．不同情况差别对待C．同等情况差别对待D．不同情况平等对待=5\*ROMANV．总结提升第七课尊重自由平等第1框自由平等的真谛知识点一：无法治不自由1．自由的含义2．法治与自由的关系知识点二：法眼看平等1．平等的含义2．法律面前人人平等

参考答案=2\*ROMANII．即时巩固1．限制的相对的2．法律规定的范围内3．相互联系不可分割4．同等情况同等对待不同情况差别对待5．法律面前人人平等=3\*ROMANIII．要点理解知识点一、无法治不自由Ⅰ．自由的含义【探究与分享】及时点拨：1．自由是人们的向往。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，表达了人们对自由的无限向往。人们渴望在广阔的天地里，充分自由地行动；渴望摆脱不合理的束缚和限制，自由地施展才能；渴望不受他人奴役和支配，按照自己的意愿自由自在地生活。及时点拨：2．自由是有限制的、相对的。拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。但是，自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。正如火车有了轨道的限制，才能顺利地行驶;车辆有了红绿灯的限制，才能安全地通行。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。及时点拨：3．自由是法律之内的自由。无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。Ⅱ．法治与自由的关系及时点拨：法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价;另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。知识点二、法眼看平等及时点拨：平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。在法律意义上，平等具有两层含义:一是同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一

票等;二是不同情况差别对待，比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。Ⅱ．法律面前人人平等及时点拨：法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。我国宪法明确规定:“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家