青春萌动导学案-部编版道德与法治七年级下册

班级:姓名:道德与法治导学案年级七年级课题青春萌动课型预习+展示【学习目标】1．能说出青春期心理萌动的表现，能明确与异性相处的意义和做法。（）。2.能说出如何认识异性情感，能明确如何正确理解爱情。（）。【教师文本】

1.青春期产生心理萌动和对异性产生朦胧情感，都是正常现象。2.区分对异性的朦胧情感与真正的爱情。评学5’——对学5’-合学25’-评学5’

【自主学习】（看导图、读教材、填写内容）：阅读P18-P211.步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种______的情感体验，这是青春期的____________。2.与异性相处，有助于我们了解异性的________、_______。3.异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们_______，_______，_______，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。4.相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的______现象。5.面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该__________，__________。6.爱情是一种______的情感。爱情既意味着_____与______,更需要责任和能力。【合作探究】活动一：异性朋友【关键词】青春萌动异性相处你最欣赏的异性同学（本班里）是谁？他（她）有什么值得你学习的地方？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【达标检测】（课后5分钟检测）1.心理萌动是步入青春期一种特殊的情感体验，它主要表现为（）①有自我表现的欲望②更加在意自己的形象③讨好异性④渴望得到异性的肯定与接受A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③2.在与异性交往的过程中,我们应当（）①内心坦荡②言谈得当③不拘小节④举止得体①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.“世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这给我们的启示是（）A.异性同学间的交往是生活的一个重要内容B.初中阶段是学习的重要阶段，男女同学之间不应交往C.要善于保护自己，尽量少跟异性同学交往D.男女同学之间的情感，需要慎重对待，理智处理4.七年级(9)班同学在讨论男女生青春期萌动问题时，形成了以下几种观点。你认为正确的是（）①我们有自我表现的欲望，有助于让别人更多地了解自己②我们会更加在意自己的形象，提升内在品质，这是成长中的考验③千方百计吸引异性的注意力，都变得不像自己了，患得患失，神经兮兮④渴望得到异性的肯定和接受，这能促使我们主动去了解异性，取长补短A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④2.我校正准备拟定以下校规：●男生女生不得成对儿出现在校园；●男生女生交往距离不能小于50厘米；●男生女生不得同桌吃饭；●男生女生不得……议一议：你赞同这样的校规吗？为什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________活动二：异性情感【关键词】异性情感真正的爱情P20阅读感悟（1）分析书信中小哲的想法和行为是否正确呢？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________假如你是信中提及的女孩，你会如何回复小哲呢？为什么？_______________________________________________________