部编版五年级语文下册口语交际《我是小小讲解员》教学课件

口语交际：

我是小小讲解员交际内容本次口语交际的话题是“我是小小讲解员”，即选择一个情境，为他人进行讲解。讲解的内容包括介绍某个地方或某种事物。例如，可以讲解校园里有代表性的地方，可以为客人介绍家乡的风景名胜或历史遗迹，可以到博物馆当讲解员，可以给同学们或他人讲解自己的小发明……交际指导1.明确讲解任务，选择讲解内容。本次口语交际的任务是“选择一个情境，做一名小小讲解员”。讲解的内容既可以是教材中列出的三个情境，也可以是生活中的情境。从自己的角度看，可以选择自己熟悉、了解、感兴趣的内容；从听众的角度看，可以选择其他同学可能不了解的内容。交际指导2.搜集相关资料，拟订讲解提纲。

首先围绕确定的讲解内容搜集相关资料，如果条件允许，可以到实地看一看，获取直观的资料。然后拟订讲解提纲。提纲要有条理性，注意讲解的顺序，梳理出一条清晰的线索。讲解特定事件的，可以列出事件发展的线索；讲解人物的，可以列出人物的生平履历；讲解景点的，可以列出地点转换的线索。总之，要通过拟订提纲，事先安排好讲解的顺序和主要内容，做到条理清楚，重点突出。交际指导3.修改讲解内容，全班交流展示。

首先以小组为单位，人人尝试讲解，小组成员倾听后提出改进意见。然后各组选出代表，进行全班交流。讲解的时候，条理要清楚，语气、语速要适当，可以用动作、表情辅助讲解，能根据听众的反应及时调整讲解内容。小贴士讲解词一般由开场白、正文、结束语三部分构成。开场白包括问候语、欢迎语、自我介绍语；正文就是讲解景物的部分，是讲解词的重点；结束语包括宣布讲解结束，表达谢意，提出希望等。交际范例各位叔叔、阿姨：大家好！我是讲解员星妹。欢迎大家来我校参观！大家看，这间充满艺术气息的房间就是我校的陶艺室。陶艺是中国传统的艺术形式之一，它具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。这里展示的作品都是我校学生亲手制作的。同学们通过学习，已经初步掌握了制陶的技能。在专业老师的指导下，同学们动手实践，掌握了运用盘筑、交叉、树立、拼贴、卷曲等方法制作泥条的工艺，并学会了运用点、线、面来装饰作品的方法。大家再随我看，这里展示的都是这几年同学们获得的各种奖杯、证书。各位叔叔、阿姨，这些陶艺作品送给你们留作纪念。谢谢大家光临，希望大家再来这里参观。交际范例欢迎各位同学来到科技馆参观，我是讲解员星仔。这里是电磁大舞台，下面我们要做的实验与磁场有关，请同学们拭目以待。我们找一位同学来做个有趣的实验，请这位短发女同学上来吧，请把手放在大铁球上。同学们快看，奇迹发生了，这位女同学的头发一根根竖起来啦！谁知道这是什么原因？对，这是静电现象。大家是不是觉得科学很神奇呢？希望大家能通过这次参观爱上科学。交际范例小天，你第一次来我家做客，我带你出去转转，了解一下周边的环境，好吗？你看，这栋灰色大楼是百货商场。百货商场的一楼是生鲜市场，那里的水果可齐全了。二楼是男装区，三楼是女装区。如果你想吃美食的话就上四楼，那里的小吃种类繁多。沿着这条街，走到尽头就是我的学校了。你向我左手边看，那是一座公园。公园里有一个湖，名叫“双阳湖”。一到夏天，湖里的荷花争奇斗艳，可漂亮了！以前那里垃圾成堆，湖水散发着难闻的气味……(打开手机图片库)你看，这就是从前的双阳湖。如今它发生了翻天覆地的变化，成了市民茶余饭后的休闲娱乐场所。交际范例莹莹，你家的生活环境真的很好！你的口才也很好，可以当一名小小讲解员了。通过你的讲解，我了解了你家附近的情况。口语交际：我是小小讲解员❋交际内容学校来了客人，需要你讲解校园里有代表性的地方；亲友到你家做客，需要你介绍一下周边的环境；暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员……选择一个情境，做一名小小讲解员。一、选择情境，确定主题。

选择讲解的情境时，可以选择自己熟悉、了解、感兴趣的内容，也可以选择听众可能不了解的内容；在确定讲解的内容时，要根据不同的情境来设计，既可以全面介绍，也可以针对有特色的地方重点讲解。❋交际指导如，一般自然博物馆藏品很多，会分动物学部、植物学部、天文学部等，可以从中挑选自己比较熟悉和感兴趣的部分来讲解；如，关于故宫，可讲解的内容很多，可以全面介绍故宫的建筑布局、历史和文物，也可以选择其中一部分有特色的内容展开，不一定要面面俱到。❋交际指导二、搜集资料，拟订提纲。

１.要重点围绕自己想讲解的内容搜集资料，舍弃其他无关的内容。如：（1）想讲解博物馆的藏品，可以先通过博物馆的官方网站了解都有哪些藏品，然后再通过网络检索、查阅书籍，了解特色藏品的具体情况。（2）想为来学校的客人讲解学校的校史，可以主要围绕学校的发展历程搜集资料，还可以请教老师。❋交际指导2.在拟订提纲阶段，要注意两方面的问题。第一是相关性。要分析哪些材料与讲解的内容密切相关，哪些关系不大。比如，讲解博物馆藏品的时候，介绍藏品数量、种类的资料，就和讲解的内容关系密切，可以列入提纲；而介绍历任馆长信息的资料，就和讲解的内容关系不大，可以不列入提纲。❋交际指导第二是条理性。要注意讲解的顺序，梳理出一条清晰的线索。讲解特定事件的，可以列出事件发展的线索；讲解人物的，可以列出人物的生平履历；讲解景点的，可以列出地点转换的线索。总之，要通过拟订提纲，事先安排好讲解的顺序和主要内容，做到条理清楚，重点突出。❋交际指导三、组内试讲，改正缺点。试着根据提纲，按照一定的顺序讲给小组成员听。听的同学提出改进意见，还可以对不明白的地方提出疑问。讲解人可以根据听众的反映，及时调整讲解的内容；还可以在试讲结束后，根据同学们的意见，改进自己的讲解。❋交际指导讲解的时候，条理要清楚，语气、语速要适当，可以用相应的手势、动作、表情等辅助讲解。为了使讲解更吸引人，还可以配上图来讲解。❋交际指导四、推举代表，相互评议。各小组推选代表在全班进行讲解，再由全班同学及老师集体评议，评出“优秀讲解员”。❋交际指导讲解活动互评表方面讲解员听众评价标准互评条理清楚，重点突出语气、语速适当使用了适当的动作、表情能根据听众的反应及时调整讲解内容能认真倾听讲解员的讲解能积极、礼貌地与讲解员互动☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆❋交际指导今天，我要为大家讲解的是秦始皇兵马俑博物馆，它坐落在西安市临潼区秦陵镇，是中国最大的古代军事博物馆。兵马俑的车兵、步兵、骑兵列成各种阵势。整体风格浑厚、健美、洗练。如果仔细观察，脸型、发型、体态、神韵均有差异：陶马有的双耳竖立，有的张嘴嘶鸣，有的闭嘴静立。这些秦始皇陵兵马俑都极富艺术感染力。❋交际示范“五岳归来不看山，