幼儿园中班健康教案20篇

幼儿园中班安康教案20篇幼儿园中班安康教案篇一设计意图现在的孩子都是独生子女，由于家长的溺爱使他们“以自我为中心”的性争抢，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起共享等不开心、不友好的一起共享奇特的事物。让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受，解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进展突破。中班安康《欢快心情》教案与反思活动目标:1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的心情。2、尝试想方法保持好心情,做一个快活的娃娃。3、萌发幼儿关心他人,愿为好朋友带来欢快的情感。前期预备：1、心情火车六列。2、画有圆脸的彩色纸假设干,勾线笔人手一份。3、哭和笑娃娃各一个,投影仪一台。4、幼儿对各种各样的表情产生了兴趣,并能区分一些简洁的表情。活动重点：大胆表达自己的心情。活动难点：尝试想方法保持好心情。预设内容：一、说说演演导入：教师要带小朋友到两个小娃娃家去做客，现在我们一起动身吧!的大事。出示笑娃，引导幼儿观看娃娃的表情，如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的，眼睛眯成一条线等。1、你们什么时候也会笑？2、你们会学一学她笑的样子吗？还可以用什么来表示快活？有眼泪等。3、猜猜她为什么哭？怎样让她自己变的快活了呢？4、你们什么时候也会哭？(重点启发、鼓舞幼儿帮助同伴或娃娃想方法解决她遇到的难过事，使她快活起来，让幼儿懂得关心他人。)二、画画讲讲1、依据自己意愿画表情卡，画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。2、和朋友一起说说自己的表情卡，师观看、倾听、随机引导。三、延长活动把心情火车处作为一个“心情小站”，鼓舞幼儿在那里讲讲静静话，说说演演自己的表情、心情等。活动反思体的回忆。,而在画画讲讲中，孩子记录下了自己最真实的情感、表情，又在相互沟通难点。然而中班孩子对保持好心情的阅历还是比较少的，这需要我们在义的。，使自己的教学水平提高到一个的台阶。幼儿园中班安康教案篇二活动设计背景每天在对幼儿进展学问技能学习的同时，我觉察幼儿有很多不简洁察觉，却很不好的一些坏习惯，这些坏习惯天长日久就会习以为常，不简洁转变，因此我设计了这节课，意在让幼儿生疏到哪些行为是好的，是值得提倡的和学习的，哪些行为是不好的，不值得学习，应当改正的。活动目标让幼儿尝试用完整话来答复以下问题，培育幼儿的语言表达力量。在玩耍中，培育幼儿的团队精神，和体验成功的欢快教学重点、难点教学重点：让幼儿知道哪些行为习惯是不好的，要改正，哪些行为习惯是好的，应当坚持。教学难点：让幼儿用完整话来答复以下问题。活动预备大的骰子、红旗蓝旗各假设干个、大的跳棋一个、教学用挂图假设干、好习惯、坏习惯字条假设干、录音活动过程一、故事〔不讲卫生的小猪、情景导入〕1、教师一边讲解故事，一边逐幅图的出示挂图。2、幼儿看图听教师讲解。1、幼儿看图用完整话答复教师问题。2、教师板演对应每幅图，贴出相应的字条：例如：坏习惯：不按时起床饭前便后不起手吃水果不洗不洗澡不换衣服肚子里有蛔虫3、问幼儿我们应当学习这个小猪的这些坏习惯吗？4、鼓舞幼儿说出相应的好习惯，用完整话说出应当怎样做？例如：好习惯：按时起床饭前便后要洗手果蔬要洗干净勤洗澡勤换衣服肚子里没有蛔虫5“数字歌”。例如：你拍一我拍一，清洁卫生要牢记。你拍二我拍二，洗手洗脸要勤快。你拍三我拍三，刷牙洗脚在睡前。你拍四我拍四，每天早睡又早起。你拍五我拍五，自己整理好床铺。你拍六我拍六，保护鼻子不乱抠。你拍七我拍七，衣服袜子自己洗。你拍八我拍八，清洁卫生靠大家。你拍九我拍九，饭前便后要洗手。你拍十我拍十，清洁卫生是大事。6、延长：在我们的幼儿园，或家里还有哪些小朋友认为是不好的行为呢，我们应当怎么样做呢？7、幼儿踊跃答复，提倡说完整话。例如：坏习惯：个别幼儿上下楼梯打闹，有的幼儿铺张水，有的幼儿骂人，有的幼儿吃零食，有的幼儿午睡说笑打闹……等等。好习惯：应当上下楼梯安静，不铺张水，不打人不骂人，不吃零食，不……等等。8、玩耍——《好习惯跳跳跳，坏习惯退退退》玩耍规章：地上放一个大的跳棋，教师自制的，上边有一些图片，有的图片是好习惯，上边有提示，好的习惯向前走，不好的图片就后退。将幼儿按人数分成红，蓝两队，每对每次选出一名幼儿掷骰子，然后找到相应的图片，在分析是好习惯还是坏习惯，比比哪队最先到达终点。三、完毕局部，拓展延长：请小朋友们回到家里以后找一找，看看家里有哪些是不好的习惯，哪些是好习惯。教学反思本节课，很贴近生活，是对幼儿进展品德教育的一节课，意义深远，本节课运用了大量的图片教具，直观易懂，使幼儿易于理解和承受，因此教学目标根本完成。重难点突出，尤其是玩耍环节的设置，让幼儿心情在学中玩，即愉悦了心情，又稳固练习了学问，效果很好，只是在答复以下问题时，仍有表述不完整的幼儿，需加强练习。幼儿园中班安康教案篇三设计理念：《3--6》儿童进展指南》指出，教师要引导帮助幼儿养成良好的饮食习惯。帮助幼儿了解食物的养分价值，引导他们不偏食、少吃或不吃不利于安康的食品。通过播放“多吃蔬菜身体好“故事视频、蔬菜的生长发育离不开吃蔬菜的多少，了解常见蔬菜的名称、特征和作用。一、教学目标认知目标：生疏常见的蔬菜，能说出蔬菜的名称以及根本特征。力量目标：初步了解常见蔬菜的养分价值，知道多吃蔬菜对身体有益。情感目标：初步养成宠爱吃蔬菜的良好习惯。重点：了解多吃蔬菜的好处。难点：养成宠爱吃蔬菜的良好习惯。二、活动预备“多吃蔬菜身体好“活动过程：情景导入：以“多吃蔬菜身体好“故事视频导入课题，并提问：小朋提问的方式，引导幼儿生疏常见蔬菜。〔5分钟〕生疏哪些蔬菜：出示图片，引导幼儿描述蔬菜的根本特征，告知幼儿这些蔬菜对身体的好处。〔8分钟〕例如：〔1〕西红柿是什么颜色的，吃起来什么味道的，它长得像什么，*生素，防中暑，治牙龈出血，美容。可以做菜也可以当水果吃哟。黄瓜：翠绿、脆。凉拌青瓜可以减肥。有些人还用来敷面美容。胡萝卜：红，可以预防近视，人吃了不会那么快老喔。小白菜：可以帮助我们供给养分、强身健体。可以减肥，预防肥胖症。南瓜：帮助食物消化，预防便秘苦瓜：清热消暑、美容、苦瓜、鸡蛋同食能保护牙齿治疗胃气痛、眼痛、感冒、伤寒和小儿腹泻呕吐等蒜头：蒜头的味道虽然闻着有点辣，但是可以炒着吃、拌着吃，吃了它会把咱们身体里的病菌全部杀死。增加抵抗力，少生病。引入蔬菜美食：既然蔬菜那么重要，孩子们吃过哪些蔬菜美食呢？孩子各抒己见，教师适当引导。展现美食图片。〔3分钟〕展现蔬菜实物，让幼儿依据教师的提示选出对应的实物。给孩子发放蔬菜卡通图片和模型，请幼儿为手上蔬菜上颜色。培育对蔬菜的感情与宠爱。〔4分钟〕【课后活动延长】安排区域活动：方案一：带着孩子观看蔬菜园方案二：模拟蔬菜超市，自主选择，进展养分搭配。引导幼儿将所学学问应用到生活中，养成合理膳食的习惯，增加学习的兴趣。幼儿园中班安康教案篇四设计思路：升入中班后，孩子们都觉得自己长大了，是哥哥姐姐了。本次活动“我们会长高”是学习活动书上《身体的隐秘》主题下的一个站点，逐步引贯穿，形象地引发幼儿对画面人物大小高矮的关注，让幼儿能尝试按纸升入中班后，孩子在画人物时，往往会遗忘身体上的某一个部位，也会将手臂、腿画成单线条状。因此活动中，想通过教师生动的语言引导，让孩子在表现技能上有所提高。历程的关注，引导幼儿期盼快快长高；其次环节用课件找一找，稳固幼引导幼儿要长高而且长得安康。活动目标：尝试依据纸的大小比例人物长高的根本特征，身体各部位不遗漏。萌发快快长高的愿望，懂得保护自己的身体，体验自己安康成长的欢快。活动预备：幼儿绘画纸、勾线笔、图片活动过程：一、我在长高——共享与争论，感知自己身体成长的变化1、刚从妈妈肚子里生出来的时候，我是这样的；小班了我开头来幼儿〔出示三个阶段的照片〕2、随着我们一天一天的长大，我们有哪些变化呢？小结：我们一每天的长大，身体也在发生变化，一每天的长高了。二、我要长高——通过观看比较，感受绘画人物的比例和特征。1、观看图片，这三个朋友谁最安康？有哪里不对劲呢？〔少了耳朵、细胳膊细腿〕、身体长高了，房子也要变高〔把纸张竖着放〕、长高后，脑袋大又圆，聪敏又得意〔纸张的上半位置表现头部特征〕。——出示圆圆的大脑袋，哪个脑袋啊？〔选择摆放〕——大脑袋圆又大，顶住左右天花板、小手小脚粗又壮，结实又安康〔请个别幼儿上前修改原来的细胳膊细腿〕小结：我们身体的每一个地方都很重要，谁也不能少，我们不仅要长得高而且要长得结结实实，有力气。2、给高高的自己拍张照。关注五官是否有遗漏关注任务画面是否撑满整张纸。关注幼儿表现手脚时，是否能双线条表现。引导幼儿为自己的照片进展装扮和添画。三、谁高谁矮——玩耍中进一步感知体验我在长高1、展现幼儿的作品2、这么多朋友中，你最宠爱谁？为什么〔关注五官特征、关注人物大小，关注画面添画等〕小结：原来安康的宝宝人人爱。幼儿园中班安康教案篇五活动目标：1、关注自己的早餐状况，渐渐养成安康的早餐习惯。2、能够运用“可能”“或者”来表达自己的想法。活动预备：1PPT2、阅历预备：前期做过幼儿早餐状况的调查活动过程：一、看看说说——了解自己早餐的状况沟通各自早餐吃了些什么。主要提问：早餐，你最宠爱吃什么？为什么？〔边讲边出示绘画纸〕小结：我们最宠爱吃的早餐都不一样。二、猜猜讲讲——理解故事《早餐，你宠爱吃什么？》