小学综合实践课活动案例教学设计6例

综合实践课教案综合实践课教案10主题一 走近校园第一节 我爱学校一、活动目标：1、情感目标：了解学校，使学生获得亲身体验，激发学生宠爱学校，勤学向上，为校争光。2、力量目标：表达的力量。培育学生多渠道收集相关信息及应用的力量。通过小组活动，使学生学会共享共同的劳动成果，学会相互合作。3、学问目标：学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。二、设计意图：三、活动过程〔一〕导入年的学习生活。大家说说学校的哪些地方值得大家爱呢？〔二〕秀丽的校园1、检查调查了解的状况，导入课？〔各小组汇报，摆出自制台标。板书：规模、设施、环境。2、介绍学校规模。具体帮我介绍一下吗？〔。师小结：你们知道吗？我们学校是外砂镇规模最大的一所小学，不仅规模大，而且设施还很齐全呢！3、介绍学校设施。〔介绍学校有关设施〕教师：你们最宠爱学校的哪些场室呢？为什么？学生争论答复。〔板书：全〕4、我爱秀丽的校园师：通过大家的介绍，我也感到校园的美。接下来，让我们一起来参观〔放映关于学校的典范、设施、环境、荣誉和办学条件的录像小结：听了大家的介绍，看了录像，大家有什么感想呢？我们学校规模制造这么奇特的学习环境呢？〔华侨、政府、热心人士……〕我为学校添荣耀。学生介绍学校的荣誉〔四〕唱《校园的喜悦》完毕全课。学习。板书设计：主题一 走近校园第一节 一、秀丽的校园1、介绍学校规模2、介绍学校设施3、我爱秀丽的校园二、我为学校添荣耀其次节 我的学校教学目标：1、情感目标：激发学生了解校园的兴趣，树立勤学向上，为校争光的思想。2、力量目标：培育学生觉察问题提出问题的力量。培育筛选问题，分类问题的力量。通过小组活动，使学生学会初步合作，并能共享共同的劳动成果。我们的学校。教学过程：导入课：教师搜集一些关于学校的资料，我们一起来看看。〔放幻灯片〕。〔讲解词：这就是我们生疏的校园，这是在高空拍摄的校园全景，这里环境美丽是我们学习生活的好地方。这是我们的老教室，这是我们现在的教室，从旧比照中我想大家就能感受到变化之大，发生变化的不只是教室，为了效劳微机室，音乐室体育室和试验室。到目前为止，我们学校已经送走了几十届毕业生，如今，这些毕业生已走上了各行各业的工作岗位，有些还成为了行业的佼佼者，还有的毕业生从我校毕业重又回到我们学校任教，为了促进学生们的全面进展，我们学校还开展了各种各样丰富多彩的活动。这是近两年来我校同学获得的荣誉证书，这是我们学校近三年来获得的荣誉证书。〕活动过程：哪组提出的有价值的问题最多。生说问题。教师记录。来就比较简洁操作了。师引导学生进展分类。，坐好后不要说话，听教师给你布置下一步的任务。师：各小组进展汇报。删减。现在开头。小结：生疏校园，了解学校的校史。板书设计：其次节 我的学校二、分类三、活动打算表第三节 班级小仆人教学目的：1、学会撰写发言稿、进展口头报告、制订公约、设计制作班级成长手册。2、更好地了解自己的班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。教学重、难点：1、学会撰写发言稿、进展口头报告、制订公约、设计制作班级成长手册。教学方法：演示法、争论法、动手实践法教学过程：独一无二的班名生：好留意！我们一起想，选出一个最能表现我们班特点的名字。1、我们眼中的班级。小组争论，全班汇报。教师发言。2、取班名。学生小组争论，发表自己的见解，定出本小组宠爱的班名。3、班级沟通。4、选出最正确班名。通过投票的方式，大家选出了最正确的班名。小结：通过为班级想班名，使学生了解班级，宠爱班级。作业：为最正确班名加个班徽。板书设计：独一无二的班名1、我们眼中的班级2、取班名3、最正确班名

第三节 班级小仆人主题二 亲近家乡第一节 亲近家乡民俗[活动目标]、情感态度:开发具有家乡特色的民俗文化教育资源,在活动中拓宽学生的视野,感受古代劳动人民的聪明才智,培育学生亲近家乡民俗,宠爱家乡民俗的情感,进而培育学生宠爱家乡,宠爱祖国的良好品德。2“学生是学习和活动的主体“这个理念。3力量、搜集整理信息的力量、猎取学问的力量。[活动分析]:1;2;3沟通阶段;4、成果展现阶段。[活动流程]一、活动预备。1、学问技能的预备。查争论过程中的留意点。2、明确活动的意向。的对象和内容。二、调查争论。整理搜集的信息。对信息的筛选,分析,汇总,突出重点,不要面面俱到.可以写介绍文章,可以用照相机摄影,可以画画,各个小组成员分工合作,运用语文,历史,地理,音乐,美术,信息技术等多种学科学问,综合运用多种技能来整理信息。三、汇报沟通。〔一〕激发情感，导入活动。需要我们去芜取精义不容辞地保护我们的民间文化遗产。的家乡民俗文化资料，今日让我们一起来沟通吧。〔二〕小组沟通。查争论过程中使用的方法，获得的成果以及活动的感受。查阅组：学生制作资料卡片。网络组：学生传阅复印资料。2、组内其他同学进展补充〔三〕小结：我们家乡，风景美丽，人杰地灵，民风淳朴，民俗丰富。我们要〔三〕小结：我们家乡，风景美丽，人杰地灵，民风淳朴，民俗丰富。我们要擅长挖掘身边的民俗资源，为保护我们家乡的民俗文化尽自己的绵薄之力。擅长挖掘身边的民俗资源，为保护我们家乡的民俗文化尽自己的绵薄之力。板书设计：

主题二 亲近家乡第一节 民俗其次节其次节永泰的饮食文化一、活动目标：学问目标：1、了解家乡饮食的特点、种类、历史渊源等。2、了解永泰饮食文化形成的缘由以及蕴含的人文、地理背景。3、为家乡的饮食文化进展献计献策。力量目标：1、培育学生收集、整理资料和处理信息的力量。思考问题和解决问题的力量。们的探究、合作的力量。1、让学生们在实践中体验中国文化的博大精深，感受生活中无处不在的中华文明。2、增加学生们自觉传承中华传统文化的意识。二、活动预备及课时建议：1、学生特征分析：学生的认知水平，能最大程度地激发他们的参与兴趣。2、教师预备：动方案的范例等。建议四课时。活动过程：〔一〕引入课，交待学习任务活动(板书课题，大屏幕出示课题)2、思考并答复：你们小组所要争论的具体内容是什么?师板书。动方案。〔二〕指导学生明确制定小组活动方案的工程及要求。1、出示范例指名读，思考并答复：小组活动方案一般包括哪几项?3在备注一栏中标明。学生争论后汇报学生起草，教师巡察指导。〔四〕指导学生修订各自的小组活动方案出示组员分工及活动步骤的留意事项，提示学生按要求评价)2、各小组成员修订完善本组的活动打算。3、再次选一组代表汇报发言，集体评价。小结：同学们这节课各小组围绕“永泰的饮食文化“这一主题下确定了切实可更大的收获!板书设计：其次节 饮食文化一、所要争论的具体内容是什么?三、分组制定各自的小组活动方案四、修订各自的小组活动方案主题三 安全关系你我他第一节 安全关系你我他方法具有重要的作用。教学过程：导入课：同学们，今日我们探讨争论的活动主题是“安全关系你我他”。通过近期各小组的访谈、查阅等活动，你们肯定接触了很多人，学到了很多安全或者受到了冷漠……现在请你把自己内心世界告知给在座的每位同学！让大家和你一起共同共享。1、学生沟通：《地震降临时如何逃命》1〕地震降临时如何逃命？假设地震时你正在上课，首先要快速的躲在自己的课桌下，抱头、闭眼，假设是在操场或室外，则可原地蹲下，双手保护头部。但要避开高大建筑物或危急物。假设我们在家里及其它场所又将如何来避震呢？假设地震发生时你正在室内，已经来不及跑到室外，你就要快速选择一个电梯间和外墙下等担忧全的地点避震，更不要跳楼，市内相对安全的避震地点是结实的桌下、床下、炕沿下；低矮、结实的家具旁边；内墙墙角、墙根；厨房、厕所、贮存室等开间小的地方。织的撤离。地震降临时我们应留意那些问题呢？是跑是躲不要迟疑。查找安全的地方。实行安全的姿势。2、在火灾中如何逃命泼水自救。当觉察室外起火，门把手已经发烫时，千万不要开门，防逃命方法赢得时间。低层跳离。当被大火困在较低楼层，状况特别危急，没有其它更好的〔单体性同学们，假设在高楼层，千万不要急于跳楼，由于具地面太高，极易造成人员重伤或死亡。〕结绳下滑。疏散通道完全被大火封住，在室内应利用窗帘、床单、被架等结实的地方，沿墙顺绳索滑下。避雷线、落水管等逃离危急。临时避难。如卫生间、走廊未端等。在利用各种方法逃离火场的时候，应留意那些问题呢？①要留意热烟气对人身的危害。②要留意逃命过程中的自我保护。③要保持冷静，多想方法，只要有一线期望都要争取。④火灾时不要乘坐电梯。⑤山林发生火灾时，应逆风脱险、空地脱险。3、教师总结：同学们，这节《安全关系你我他》综合实践活动课，开得格外争论会。最终祝你们成功！作业：回家讲给父母知道。板书设计：主题四 安全关系你我他第一节 一、地震降临时如何逃命二、在火灾中如何逃命其次节 危急我知晓教学目的：1、明白安全的重要性，把握一些自我防范的技能、技巧。2、能够运用已有的学问，发挥制造力，进展简洁的设计。教学重、难点：1、明白安全的重要性，把握一些自我防范的技能、技巧。教学方法：演示法、争论法、动手实践法教学过程：活动一 放学路上保平安12：让我们来找找危急在哪里，然后平平安安地回家吧！1、调查回家方式。师：大家是怎样回家的？小组同学作调查，统计全班同学回家的方式。2、查找路上危急。学生争论，汇报。3、争论如何安全回家。学生争论。4、我的放学路线图。5、制作安全地图。图。学生制作安全地图。活动二 家中水、电、煤的安全2：看来家里安全也很重要。1、应当怎么做。学生争论，汇报。2、观看记录。记录。学生活动，填写观看记录。3、争论居家安全。学生汇报。生：针对家里的这些隐蔽的危急，我们可以用“岗位责任制”来解决。堂上一样，准时觉察危急，远离危急，安康平安的成长。作业：把你学的方法交给自己的亲人。板书设计：其次节 危急我知晓一、放学路上保平安二、家中水、电、煤的安全第三节 校园安全搜查线教学目标：12教学过程些校园内的安全隐患。1245小结：让学生去总结。三、板书设计：第三节 校园安全搜查线一、调查结果二、进展校园安全宣传第四节 标志面面观一、活动目标：1、生疏各类标志含义及作用。2、了解标志分类状况及设置地点。3、了解人们生疏标志与使用标志的状况。1、通过合作小组的集体争论，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作沟通的乐趣。2、从小树立自学遵守规章、社会公德的意识，做一个文明的社会人，具有肯定的社会责任感。1、培育查找、搜集、整理信息的力量。2、能将自己的争论成果通过不同的形式展现，具有创力量。力量的进展。二、活动预备：1、进展文明礼仪教育、纪律教育、集体主义教育。2、进展调查、整理、分析、统计、归纳信息方法，采访技巧、调查报告撰写等方面的培训。3可行的一份打算书，完成他们的实践活动。〔相机、摄像机、录音机等〕三、活动过程:1、谈话导入动，上节课我们依据调查地点的不同分成了4个小组，并制定了每组的调查打算，经过这段时间的调查，同学们肯定收获不小，我们一起共享一下：2、调查汇报，成果展现评价。标志的途径。A、听了这个小组的汇报，你有什么收获？C、听了这个小组的汇报，你对他们有什么建议？3、调查觉察，设计标志在这次调查中同学们觉察了还有一些应当设置标志的地方，却没有相应的标组合作。学生动手设计标志。4、课后延长了解标志、使用标志。作业：收集生活中的标志。板书设计：第四节 观一、生疏标记二、设计标记主题四 家【活动目的】家是温馨的港湾，家是亲情的摇篮，家是我们童年的乐园，家是我们成下了我们的痕迹。一张“全家福”留下了永恒的瞬间，你笑得那样甜。责任和奉献意识；美化自己的家，提升自己的审美力量。【活动目标】了解家的进展演化历史。增加对家的感情，对亲人的感情。熬炼社会实践力量，培育责任和奉献意识。美化自己的家，提升自己的审美力量。生疏中外家庭伦理的差异。【活动预备】思想预备为家的进展尽自己的一份力。材料预备①搜寻与家庭有关的杂志、书籍来阅读。②找一些房间布置方面的书籍争论。③预备好与“回家”有关的光碟或磁带。④上网查询与“家”有关的网址。【活动建议】实行个体活动与集体活动相结合的方式。恳求父母赐予大力支持，乐观协作。请教师赐予肯定的帮助，包括资料的供给。活动完毕后要进展评价和总结。在活动过程中要留意安全。【活动过程】第一节我爱我家 翻开轻纱窗桃子；祖上传下来的八仙桌，照旧放在你的客厅，接待着远亲近客……过去的家老照片：现在的家：现在你家是什么模样呢？请画一下你家住房的平面图。将来的家请用彩笔画出你抱负中的家。构建家谱高祖、高祖母祖父、祖母父亲、母亲我姓名生活年月职业其次节 1．装扮自己家的小院或阳台。假设让你来布置你家的小院子或阳台，你打算买哪些花草、如何布置。把〔提示：拿出自己的零花钱到市场上买一些价廉物美的花草，合理布置，利用时间管护、如浇水、剪枝等〕2．营造属于自己的共性空间——你的房间布置写日记，你可以在里面听音乐，看童话故事。你肯定期望把自己的房间装扮得独具魅力。那么就动手吧，发挥想像力，细心营造一下。①小工艺品名称②墙上装饰画名称③小床的摆放④书桌的摆放⑤台灯的式样⑥闹钟的式样⑦小书橱内的书名①为父母做一次饭②给父母洗一次衣服③和父母一起到田间干活一回④和父母进展一次促膝谈话⑤给父母唱一支歌⑥在学校时给父母写一封信⑦有月光的晚上和父母一起闲逛第四节 大家一起来反哺之德些力所能及的事，减轻他们一点负担，让他们感到你长大了、懂事了。母亲的目光母亲的目光母亲的目光无论何时何地我生活的每一处细节母亲的目光母亲的目光无论天寒地冻踩着吩咐与关心都会给我士气和力气我走向梦中的天堂诗，来赞美你的母亲。感想：2．在班级进展一次“我爱我家”为主题的征文活动，请语文教师帮助评比出园地”内。优秀作品的题目及作者3．进展一次以“回家”为主题的音乐赏识晚会。可选择如下曲目：萨克斯曲《回家》王杰的《回家》费翔的《家乡的云》潘美辰的《我想有4．进展为期一个月的读书活动，最终搞一个读书沟通会，可选择如下作品来阅读。高尔基的《童年》艾芜的《南行记》冰心的《冰心小说选集》萧红的《呼【活动结语】家是温馨的港湾，家是亲情的摇篮，家是我们童年的乐园，家是我们留下了我们的痕迹。一张“全家福”留下了永恒的瞬间，你笑得那样甜。责任和奉献意识；美化自己的家，提升自己的审美力量。〔一〕放眼看世界：引导学生在学校、社区搜集公物被破坏的现象，做好图片和资料的搜集。〔二〕争论宣传策略传。争论落实人员的分工、职责、宣传形式等。演讲稿，在全校演讲，向每位学生散发宣传单、制作警示牌等。”〔把被污染和破坏的公物修复完好〕以警任格言等。学生分组进展宣传实践并填上实践活动记录表“疼惜公物，人人有责”宣传活动记录表活动记录和体会〔四〕课堂沟通在这次“疼惜公物，人人有责”实践活动中，你有什么收获？这么多区又有哪些责任？现实生活中，自己哪些方面还没做好？今后打算该怎样做？全班争论并制定疼惜公物公约。〔五〕拓展实践公共设施和环境进展维护。填写好维护活动记录。让活动取得长效性。写一篇谈“责任”的文章。择优张贴在宣传栏里。〔六〕资料收集的话就无从谈起责任了。责任感责任感是指对自己义务的知觉，以及自觉履行人生义务的一种态度或意缺乏责任感是很普遍的，这种状况的主要缘由是家长们的代理掌握和过分保和社会公德，都是我们应当帮助孩子建立的品质。社会责任感伦理关心和义务。欲望而生活，这样才能使社会变的更加奇特。一个有社会责任感的人