幼儿园语言文字工作机制

幼儿园语言文字工作机制xxx幼儿园一贯重视和发挥在推进语言文字规范化工作中的基础性作用,把普通话推广和用字规范化作为师幼成长的重要内容，深入贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，把语言文字工作与幼儿园的办学理念结合起来，与教育教学活动结合起来，与校园文化结合起来，与全面实施素质教育结合起来，不断加强语言文字规范化管理，使幼儿园语言文字规范化工作逐步走向深入，并由此促进了师幼的健康成长。现将我校开展语言文字规范化工作情况汇报如下：一、我园对新时期幼儿园语言文字工作的认识为了提升我园语言文字规范化工作的整体水平，领导班子在提高认识，统一思想的基础上，多次组织教职工进行宣传动员，反复学习讨论〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法和《关于切实做好学校语言文字规范化达标验收工作的通知》等文件。通过学习研讨，我们对新时期幼儿园语言文字工作有了更深的认识。1.普通话是中华民族的共同语，是增强民族凝聚力的情感纽带，规范汉字和拼音是学习汉语言的重要工具。做好语言文字工作，加速语言文字的规范化和标准化进程，对于普及文化教育，继承和弘扬中华民族悠久灿烂的传统文化，发展科学技术，提高社会信息化水平，加强物质文明和精神文明建设均具有积极的意义。2.语言文字规范化是素质教育的重要内容。充分发挥教育教学的主渠道作用，对孩子进行国家通用语言文字教育，使孩子具备良好的语言文字应用能力，是造就高素质人才和拔尖创新人才的基础和需要，也是提升幼儿园办学质量和办学品位的需要。3.幼儿园是语言文字工作的主阵地，语言文字规范化的要求必须纳入培养目标，纳入管理常规，纳入基本功训练，纳入教育质量评估体系，纳入精神文明与和谐校园创建工作，渗透到各项教育教学和社会实践活动中，形成与教育教学融为一体的语言文字工作机制，才会富有生命力。.发挥幼儿园在社会中的辐射和示范作用，应从幼儿园向家庭、社区延伸，依法宣传，加强引导，这是幼儿园应该承担的责任和义务。要引导广大群众认识到树立语言文字规范意识是国家意识、法制意识和现代意识的表现。.领导重视，完善体制机制，加强语言文字工作的管理，积极开拓新的工作思路，组织新颖多样的师生活动，创建新的学习工作平台，是使这项工作深入开展的重要保障。二、我园语言文字工作开展情况及成效（一）加强领导，强化管理，为语言文字工作提供体制机制保障。1.加强领导，健全制度，保障语言文字规范化工作有序开展2.为使幼儿园的语言文字规范化工作有序开展，我们成立了由园长直接主管的语言文字工作领导小组，由分管教学主任全面主抓语言文字工作，年级组长等全员参与，重点抓好语言文字规范化知识的普及，把语言文字规范化落实到日常工作考核中去，做到分工明确，责任到人。我园还制定相关规章制度，渗透到学校教育教学活动的各个层面，逐步形成日常化、制度化、规范化的工作格局。3.强化管理，严格要求，保证语言文字规范化工作监管到位我园将语言文字工作列入学校工作计划，纳入教师教学考核，纳入幼儿的培养目标，纳入幼儿园课程标准及教育教学活动之中。我们不仅要求教师将普通话作为职业语言，而且要成为生活语言、家庭语言。教师的教学语言、教案用字用语规范化情况都成为考核教师工作水平和质量的重要指标。在日常教学管理中，通过对班级随机抽查、老师教案定期检查、一日活动评估督查等措施，提高教师规范用语用字的自觉意识。学校规定，师幼在一日活动、会议中必须100%地使用普通话，规范地使用语言文字。（二）营造氛围，大力普及，在教育教学中浸染师幼语言文字素养。营造宣传氛围，搭建宣传阵地按照“大力推行，积极普及，逐步提高”的方针，我园坚持利用各种渠道和方式，大力宣传语言文字规范化。幼儿园在园门口、教室走廊、会议室的醒目位置悬挂语言文字规范化宣传标语和精选的经典古诗文、名言警句，各班级开辟了文明礼仪专栏，让师幼时时处处沐浴在浓郁的文化氛围之中。学校每年都组织“读书节”、“推普周”系列宣传活动，悬挂宣传横幅，张贴宣传标语，通过微信群、微信公众号、宣传栏等平台进行全覆盖宣传，营造了良好的推普氛围。营造和谐氛围，构建读书平台幼儿园号召全体教师“说普通话，写规范字，做文明人”，争做幼儿园书香教师，号召孩子们“说普通话，讲文明话，做礼仪标兵”并提出“阅读中华经典，打造书香校园”倡议：幼儿园通过购买、交流、捐赠等多渠道建立学校图书馆、班级图书角、校园休闲书吧，并在每个班级成立班级语言区，提供适合幼儿阅读的绘本等书籍，营造良好的读书氛围。（三）搭建平台，推广辐射，在实践中培养师生的语言文字应用能力。我园搭建活动平台，广泛开展语言文字实践活动，不断提高师幼语言文字规范化水平，同时携手家长，充分发挥幼儿园的辐射功能，将语言文字规范化工作推向社会。关注师生，注重实效教师主要通过语言向孩子传授知识，培养能力，教师语言文字素质的高低直接影响教育教学的质量。因此，努力提高并自觉使用规范化的语言文字是教师的天职。针对我园教师现状，我们加强了教师培训，每年利用暑期集训，开展读书交流活动，行政带头，全员参与。开展活动，实践锻炼在校园活动中，我们除了每年的常规活动：推普周活动，还坚持抓好每学年开展教师、幼儿的演讲、朗诵、故事比赛，这些活动的开展，极大地提升了师幼“说普通话、写规范字”水平。我们以学校为中心，辐射到家庭、社会，通过教师之手，牵动孩子的小手，通过孩子的小手，拉动家长的大手，使普通话由校园语言迈向社会语言，在语言文字规范化工作中起到了示范、辐射作用。既加强了家园联系，又大大提高了全体家长科学教子的自觉性和积极性，通过这样的活动，让语言文字规范化意识走进千家万户。（四）提升品味，形成特色，促进语言文字工作与校园文化建设的融合。亲近经典，陶冶情操我园坚持以一日活动为主渠道，以室内外游戏场所为主阵地，以诵读经典国学作品为载体，加强语言文字教学，开展各年级的诵经典活动。加强书写，养成习惯学校还加强教师规范汉字书写训练，将钢笔字比赛作为教师基本功比赛项目之一，在备课、案例、周计划方面，逐步规范书写，提高文字书写能力。三、今后我园语言文字工作的安排和打算语言文字规范化工作意义深远。在今后的工作中，我们将把创建国家级语言文字规范化示范校的过程作为我园语言文字工作的新起点，牢固确立语言文字工作在幼儿园工作中的重要地位，进一步推进语言文字规范化工作进程。解放思想，提高认识，进一步加大语言文字规范化宣传和普及力度。把语言文字工作与深化素质教育、提升幼儿园整体办学水平紧密结合起来，更加深刻地认识弘扬中华民族优秀的语言文字文化，继续加大《国家通用语言文字法》的宣传力度，努力营造有利于语言文字工作的社会舆论氛围，不断增强全校教职员工的语言文字规范意识，在全校师幼中宣传、推广、普及普通话和用字规范化。抓巩固、抓落实、抓创新，把我校语言文字工作提高到新的水平。我们将继续坚持语言文字工作的长效管理机制，从管理中要质量，从管理中树品牌；把语言文字规范化的要求纳入园本课程，以丰富的内容、灵活的学习方式，寻找语言文字工作新的增长点；把语言文字工作纳入常规管理、纳入专业技能训练，进一步强化用语用字规范