怎样做到“有文采”

6/6怎样做到“有文采”【考纲要求】有文采,包括词语生动,句式灵活，善于运用修辞手法,文句有意蕴等。【导航】语言有文采,这是在语言通顺、规范、准确、连贯、得体的一般要求的基础上提出的高一层次的语言标准.

如果说语言是文章大厦的构造材料,那么，文采是构造材料的装饰,或者说是富有装饰性的构造材料。语言好不好，大致是包含了语法、逻辑、修辞三方面的因素，语法解决的是句子通不通大问题，逻辑解决的是表意思对不对、清不清的问题，修辞解决的是语言美不美的问题，所以文采主要体现于修辞。广义的修辞包括则用词生动，词语丰富，句式灵活,善于运用修辞手法等,而文句有意蕴则常常借助修辞。所以，如果给文采下个定义的话，文采当指经过修饰、润色，富有优美感，具有表现力的书面语言。或谨严凝练、淡雅质朴，或清新活脱、洋情溢采，或言约意丰、含蓄隽永,或汪洋恣肆、大气磅礴……都属有文采的范畴。

1.词语生动,句式灵活用词生动，词汇丰富

语言的生动并不是刻意求新，如何把自己积累的词汇能用最佳的组合传达出来,就做到了生动；从自己的积累中挑选最能表达文意与主旨的词语，有机组合，就做到了词汇丰富。看下面一段话：“多一些爱心，少一点“自我”；多一丝勇敢，少一点懦弱。让弱者不再无助,让勇士不再孤独,让英雄不再落泪。那样的话,爱的奉献将不再是遥远的呼唤，正气将不再是梦中的黎明,保尔的人性美将在我们的生活中开花、结果，繁衍、生息。"(选自《不朽的人性美》)勇敢、懦弱，无助、孤独、落泪，反义词、同义词的使用,丰富了语段内容；遥远的呼唤、梦中的黎明，很形象地表达了作者的渴望与呼唤;开花、结果,繁衍、生息，则是对美好前景的形象地展望。另外，成语是千百年来人们语言实践精华的结晶,其语约意丰,恰当的使用可以令语言更精炼、更生动，使表意更准确、更丰富。在实际的语言实践中,还可以结合具体情况对成语作灵活处理，或浓缩减省，或扩充分用，只要恰当得体，都能收到形象生动的效果。例如:①我们要继承老一辈的精神财富和知识财富,使之薪传于后，福泽万代②聪明反被聪明物，他的这一“补救”的举动反成蛇足，暴露了他的行踪,让调查组顺藤摸瓜，抓获归案。③你提的这几点纯粹是成心刁难我,全属吹毛之见，我绝不接受.④你我都没有完成任务,只不过五十步之隔，你又何必取笑我呢?句①中“薪传”是成语“薪尽火传"的浓缩，比喻师生传授,学问一代代地流传.句②中的“蛇足"是成语“画蛇添足”的浓缩，比喻多余无用的事物.句③中“吹毛”是“吹毛求疵”的减省，句④中的“五十步”是成语“五十步笑百步”的减省，这几个成语的灵活运用使表意严密,表达生动。再如:⑤有些干部，全无一点全心全意为人民服务的意识，只能与群众同甘，不能与群众共苦,完全一幅老爷相。⑥披星而出,戴月而归。⑦既然是公仆，就应该把百姓的温暖时刻挂在心上,而不能视人民之苦若无睹。上述三句中的加点部分或将成语“分而治之”,如⑤把“同甘共苦”，⑥把“披星戴月”分开来用，组成工整的对称句，很有气势;或扩充，如⑦在“视若无睹”中间插入“人民之苦”用得贴切自然,准确恰当，收到了传情达意丰富、语言生动精彩的效果。②关于网络语言、文言词语与外来语有的同学的习作中充斥着网络语言，什么“大虾”“表酱菜"“偶"“泥”等,让人不知所云.当然,语言是不断发展的，但写进文章的语言必须考虑到受众面.比如“下载"“粘贴”“伊妹儿"等已被人们普遍接受，作文中恰当使用也未尝不可，但千万把把习作当成了网络上的“帖子"。恰当使用文言词语或句子，可以收到言简意丰、含蓄耐咀嚼的效果，前提是要控制好量,掌握好度。看下面的句子:“三曰无中生有法，此等注水者胆子颇大，其业绩全凭一支神来之笔、一条巧舌“创”出，真可谓“人有多大胆，地有多大产”，哲学上讲要充分发挥人的主观能动性，此其效也."（选自《业绩注水种种》)文言词句的恰当使用,有很强烈的讽刺效果,读者仿佛看到了业主注水者不以为耻洋洋自得的嘴脸。也有的同学喜欢在习作中嵌些外语单词。这种做法不值得提倡。可能有的同学会说，郁达夫、鲁迅都曾在文中使用过外语，我为什么不能？名家使用外语除了少数是必须外，有时是因为暂时找不到合适的词语.只有用得恰到好处、天衣无缝，才能为文章增色，这就像完菜里放盐，千万别“咸”了.看下面的例子:“郭博士又是幸运的，他终于有了可以专心干事的空间了，就凭他那“品正”，兴许几年后他会得个什么国际大奖，那岂不又是着国人的荣光.那时，逸夫医院的领导一定会自豪地说：doctoｒ郭，我们的!”(选自《谁来保护倔骡子》）doctor在英文中既指博士，又指医生，用在这里很恰当;加上文中的绘形象式的描写,有很强的讽刺效果，且耐人寻味。③适当运用口语谐句在文中尤其是在议论文中适当使用口语，会使语言更活泼,议论更生动,文章会有很浓的杂文色彩。看下面的例子：“如果真想让自己成为一个不被人指着后脖梗骂娘、不被人讥咒为“断子绝孙”的清白吏，还是眼睛朝下，多看看百姓多想想群众的好。有了这种想法,还用那“劳什子”的“政务公开"做甚?如果要“公开"的话，那绝不是为了作作“秀”给人看，而是为了时刻警示自己、时刻鞭策自己，千万别忘了自己是谁的儿子。我琢磨着,张云赏和他的班子最初搞“公开”的时候肯定也是这么想的。”(选自《政务公开莫作秀》）“指着后脖梗骂娘”“眼睛朝下"“别忘了自己是谁的儿子”都是口语，指出了搞假“政务公开”的后果、明确实实在在地搞“政务公开”所需要的态度.很形象，很有表现力,注意句式变换与和谐不同文体需采用不同的句式。记叙文以散句、短句为主，说明文、议论文以整句长句为主。但不管哪种文体,都要注意句式的变化与结合,才可能让语言富有表现力,真正做到有文采。看下面的句子：“郭品正的悲哀就在于他偏偏不信这个邪,他是一只勇敢孤独的鹰,本能地张开铁翅冲向浓黑厚重的天幕;他是一株挺直的白杨，在以曲为美以欹为丽的梅林中不改本性。于是，天幕席卷了他,吞没了他;劲风摇撼着他，吹折了他。他是英雄，是一个“失败”的英雄，一个在“改革”中落马的悲情勇士。他的悲剧是性格悲剧还是社会悲剧？"（选自《谁来保护倔骡子》)

这段文字,长句与短句、整句与散句的变换与结合，有助于痛快淋漓的表达，整句不仅富有对称美和音乐美，而且具有恢弘大气的表达效果。２。

善于运用修辞手法

选择最恰当的语言形式以加强表达效果，就是修辞。辞格运用得好，就会语言生动活泼,表达意趣盎然，从而使文章色彩斑斓，引人入胜。3．文句有意蕴有意蕴,就是语句有丰富的内涵,能给人启迪、引人思考、耐人咀嚼。这样的句子堪称警句，写作文，应该追求这种“警句效应”。例如：①“爱和恨，貌似矛盾的两点水乳交融地统一于保尔的言行之中.“能憎，才能爱”,无私才无畏。爱心的失去会成为自私、贪欲乃至邪恶登陆的踏板;过度地看中“自我"会让人委琐懦弱,对暴力和强权的俯首贴耳将使自己成为助纣为虐者甚至同谋。”（选自《不朽的人性美》）②“一个骨子里穿着旧式大褂、脑后拖着悠悠长辫的“先生”，不管披上多么贵重的华衮、唱着多么流利的时髦歌曲、跳着多么轻盈的舞步,也终究掩盖不了其遗老遗少的嘴脸.再说句得寸进尺的话，有关领导的思想真的就那么纯洁、屁股真的就那么干净么？“(选自《学生看不得焦点访谈》）能够在考场上写出“警句”是非常不易的，需要在平时养成良好的读书思考与锤炼语言的习惯。古人说，文章本天成，妙手偶得之。其实,这种“偶然”是长期修养的“必然"结果。也就是说，所谓“有文采”的“神来之笔”,常常不是靠冥思苦想得来的,必须以语文素质、文学修养、理论水平和生活阅历为基础,是长期的文化积淀的反映。考场上的作文，工夫是下在平素的。【佳作展示】例文1:园丁·伯乐-—献给教师的歌你是园丁，人们都这么称呼你。你许身杏坛，你魂牵梦绕的是风中的雏燕、雨中的幼苗。你是和风，让温馨、惬意轻轻拂向天真烂漫充满渴望的心田；你是细雨，将清爽、甘露公正无私地洒向纯洁无瑕纤尘不染的世界。浇水施肥,修枝剪杈，倾尽一腔热血;无声润物，播种希冀,汗浸三尺讲台；安贫乐道，固守净土，走过四季春秋。平静的湖面也曾为尘世的浮华喧闹打动过，参禅的心也曾被外面世界的精彩缤纷搅动过，谁不艳羡高楼广厦、华居丽所？谁不祈望悠闲消遣、其乐融融？但那片刻的驿动很快就被收起,因为那难以割舍的情愫呦,实实在在地已溶进了你血液的每一个分子、生命的每一个细胞。你的身影走进晨曦微露的黎明，唤醒那还带着甜梦的青春的笑靥;你的身影走进花季少年浩瀚无际的海洋，用你那魔术般的手开启智慧宫殿的门扉；你的身影走进雨季少女七彩的天空，给飘飘摇摇的风筝接上了连接地面的丝线；你的身影走进亲情的荒漠，凭真爱与执着把清冽的泉水引进深深的“代沟”;你的身影走进纷繁的社会、多彩的生活,你的身后是一棵棵渴盼长高的心，是一张张渴盼成熟的脸。你是伯乐，但却很少有人这样称呼你。可是你确实是一个纯而又纯的伯乐。你的心里有一杆秤，一杆精确到没有一点儿误差的秤,能称出每个孩子的每一次心跳是几毫几克；你的心中有一张详细的坐标,上面标着每一个学子的特长爱好，清晰的箭头指向了多彩的未来人生;你的心中有一把尺，一把刻度清晰的尺，量出每一棵桃李还能长多高,开几次花、结多少果儿。你从不要求学生做他们不能做到或根本做不好的事，你给他们定下的目标是他们蹿一蹿就能够得着的蜂蜜和甜点。“因材施教”，孔夫子的话在两千年后仍是你育人的第一准则；让每个孩子的潜能都得到淋漓尽致的释放，是你最大的心愿。算一算,你的学生有多少成了科技领域的尖兵和工矿企业的技术骨干，有多少成了丹青圣手、百啭百灵，有多少成了企业家、改革者，有多少成了各行各业的行家里手。这些普通而又不普通的劳动者,用他们的智慧和汗水，为社会也为自己创造着财富，编织着美好的生活。你深深地爱着心中的这块绿地,你信奉的名言是:人可以平凡，但不能平庸，尤其是精神和信念的平庸。你用你从不停歇的的身影默默地兑现着你的承诺，你的学生用他们的手和心悄悄地实现着你的理想.人生的至高境界也就如此吧!我歌唱园丁，我更赞美伯乐.点评：这篇习作最大的特点是如诗歌般的语言,比喻、借代、对比、反问、排比等修辞手法与句式的巧妙运用，使全文有一种内在的旋律美，读起来有很强的节奏感例文2:握住别人垂下的藤索(全国卷·“遭遇挫折和放大痛苦”）一缕阳光刺破了黑暗的缝隙，于是缝隙里便有了新鲜与活力。同样，一席倾听让心灵插上翅膀飞越了茫然，于是心灵便有了空灵与清爽。曾经流浪在一个听不见风声，沐不着云雨的角落，以为在天与地之间，日与夜之间，只听得见自己的呼吸就够了，于是拒绝了阳光.湿润的空气竟在一夜之间将我流浪的绳子斑驳上悠悠绿意，像是走进氤氲的梦境,无奈最终棉絮收容了温存的泪水.我记得很早很早的我像狮子般张开双臂在细腻的煤渣跑道上狂奔，跑道像一条宽长的海藻发出古朴深邃的幽香。或许是自己的疏忽,一时间成绩竟成了我唯一的救命稻草，被风雨肆虐了一季的操场如玻璃纸般迷眼,可我觉得它仿佛是一座孤岛，而我也正在自己的路上顶着风，冒着雨，苦苦地走，所有的颠簸都在脚底打茧,所有的风云都在胸中郁积，所有的汗水都在肤上打皱。可结果呢？步步引出迷茫,似乎一路风尘仆仆而来,扬起的风沙掩埋了身后孤寂的脚印，而前方亦困惑，亦恐惧。像一片飘零的树叶在风中跳着别人自以为美丽的舞蹈,一向高傲的我第一次低下了头。来到河边静听流水诉说逝去的流光，可那水底潜走的鱼儿再也无力捞起那些纷繁的记忆,于是萧索的芦苇在水中点出圈圈涟漪,水的流光已非昨日那般溢彩。回到教室,夜的翅膀已经覆盖了大地，老师拿着一支蜡烛走过来,我第一次发现原来她的笑容是那样的甜蜜，就像咖啡一样。刹那，我的空间像是被击碎了些什么。她坐下来给我讲了许多。她告诉我扔掉那个所谓的光环才能融入集体，感受大家对你的爱,何必非要强装起一副自强自立的神态而拒人于千里之外,有时候相信自己或许是自负的错觉。那夜无眠，我懂得了自己的疲惫忧伤，不得不承认是自己陷自己于暗无天日的洞穴之中,恰恰是老师垂下的一根藤索解救了自己.我的心路历程告诉我：有时在自己挖破手指也攀援不出的洞穴中,别人垂下的枯藤或许就是你的救命稻草。握住它吧!点评：文章最吸引人的是作者高超的驾驭语言的功夫:“一席倾听让心灵插上翅膀飞越了茫然,于是心灵便有了空灵与清爽”，“湿润的空气竟在一夜之间将我流浪的绳子斑驳上悠悠绿意,像是走进氤氲的梦境，无奈最终棉絮收容了温存的泪水"，“被风雨肆虐了一季的操场如玻璃纸般迷眼”“所有的颠簸都在脚底打茧，所有的风云都在胸中郁积,所有的汗水都在肤上打皱"，“可那水底潜走的鱼儿再也无力捞起那些纷繁的记忆,于是萧索的芦苇在水中点出圈圈涟漪，水的流光已非昨日那般溢彩"，读着这样的文字，我们不禁为其内在的张力、酣畅的文气和精譬的比喻所吸引。如诗如歌的标题,如诗如歌的文字，如诗如歌的画面,如诗如歌的感情，如诗如歌的哲理,首尾圆合的结构，行云流水般的行文，读这样的文章,真让人顿生“三月不识肉味”之叹.例文3:明镜照己昏镜照人(湖北卷）人有镜，国有镜。镜有明昏.用明镜？用昏镜?我说：买来明镜照己,买来昏镜照人。买来明镜照己。诚然，明镜不好。无论多么细小的瑕疵，明镜都会明明白白告诉你。就如对照诸葛亮，聪明绝顶的周瑜也发现了自己的不足。于是，许多人怕照明镜，在明镜面前感到不自在。其实,不自在大可不必，反而应该感激才是.感谢明镜指出了自己的不足,给了自己一个修饰的机会.试想，一女子化妆时，为了不看清自己脸上的岁月痕迹而用昏镜，结果可能便是化成了大花脸，遭人耻笑.为人处世亦如此。平时总不敢用明镜照自己，不敢正视自己的缺点和不足，不敢正视谈何改正？于是,日积月累，缺点成了习惯.最终自己也会成为-个令人讨厌的人.古人云:日参省乎己，则知明而行无过矣。常照明镜，及时发现自己的缺点和不足，及时改正,是很有必要的.买来昏镜照人。对别人,不必太苛求,多些宽容吧！言者直率,话语难免有几句不中听，别介意，多些宽容吧！友人性急，交往中难免有些小误会，别介意，