高中教师暑期培训研修总结

第66页共66页高中老师暑期培训研修总结高中老师暑期培训研修总结。炎炎夏日，我们怀着热切期盼的心情迎来了第一次全省高中老师远程教育培训。十几个紧张而充实的日日夜夜，将永远铭记在每一个认真而努力的学员心中。侧眸回望，感怀多多，现寥叙几点，权作我的研修总结。〔一〕让我最感欣慰的是，我们家在培训前几天可以上网了。这样我可以利用带孩子的闲碎时间争分夺秒地上网做作业、发文章、发表评论、参加研讨，尽情地领略远程培训的好处多多。〔二〕让我最感舒心的是，网上培训这种形式真是好！不出家门，就能见到大家风采、名师风范，学到许多鲜活的教学思想理念。而且，这种形式人人平等——平等参与、平等对话。而往年的培训学习活动学校仅派出几个代表，大多数人没有时机，且耗时、费力、费钱。〔三〕让我最感遗憾的是，有一次作业没有按时上交，让我惶恐不安了一夜。不知有多少次我对老公说，“真是的，我怎么就犯晕了呢，搞不清0：00点终究是几点”，老公都说我快成祥林嫂了。我不知道，班上的学生不按时完成我布置的作业时，是否也有像我这种痛苦的感觉。〔四〕让我感到最紧张的是7月15日至7月17日三天，大家都拼命地上网点评，给自己的关注度加分。没几天，有的人关注度高达200多分，而我因为孩子太占人没有太多时间上网，只有20余分。因为研修成绩自上而下都有个排名，学校要求每人每天至少80分，缺乏者通报批评，那几天心情非常紧张。〔五〕让我最感郁闷的是，随着研修时日的推进，大家的作业文章越来越多，越来越精彩，简直如妙笔生花、字字珠玑，而自己才疏学浅，平时又不注意考虑、积累，每做一次作业，每写一篇文章，总要抓耳挠腮、绞尽脑汁，好不费事！“机遇永远是送给有准备者的礼物”，说得极是。倘假设平时在教学过程中经常关注教改，时常写写教学札记，那么这次研修就是一次激情绽放的舞蹈，而这回我也想起舞，却似戴着脚镣手铐，不自在得很，郁闷死了！〔六〕让我最感快乐的事有两件。一是19日晚第一次在线研讨时，因为我事先做好了充分准备，竟然抢到在第一楼发帖，后来课程团队专家张西玖老师跟帖作了点评：“高艳琴老师的做法很好，一定会有明显的收效。”这叫我好一阵兴奋，给我增强了不少信心。二是24日上午，我把日记本里的一篇随笔《找准自己的位置》整理出来，灵机一动将题目换作《云在蓝天水在瓶》发表了出来，没想到指导老师陈世友竟然推荐上去了，下午课程团队专家厉复东老师看到并作了点评，这一篇文章给我赚来了35分的关注度。虽然如今关注度不计成绩了，但我还是因得到了专家的认可而快乐。〔七〕让我最有收获的是，我家电脑的硬盘里又储存上了好多。通过这次研修学习，读到了不少好文章，我全都下载了下来；尤值得一提的是，《语文课程简报》里登载的都是些字字珠玑的好文章，我也都下载了下来，等以后有时间的时候再渐渐咀嚼几遍，相信对于自己今后教学程度的进步一定有莫大收益。〔八〕让我最觉劳累的是我的眼睛和手臂，每天五六小时的上网，使本就高度近视的眼睛越发的干涩，使本就因抱孩子酸痛的手臂更加地酸痛。但痛并快乐着，在键盘敲击与鼠标的____中，时间飞一样流逝，研修美文看不够，转眼已是子夜时。〔九〕让我最感谢的是阳阳他爸，研修十几天来，他像换了个人似的，勤快多了：不大会做饭的他竟也有能耐把饭做得还算可口；不擅带孩子的他竟也能纯熟地给阳阳喂饭、换衣服、哄着睡觉。有他帮助，我就有时间学习了。而且，不是高中老师的他也能热情地欣赏我们的研修平台，并鼓励我多写文章，认真做作业。〔十〕我的最大愿望是：研修平台今后一定长期面向全体高中老师开放，让我们平日里有个研讨的家园。同时建议非培训期间也要给大家留作业或讨论题目，让老师们在教学过程中时时保持积极考虑的状态。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，面对素质教育下的新课改，我信心百倍，打点好行装，已经上路。高艳琴2023年暑期老师远程研修培训总结XX年暑期老师远程研修培训总结月1日到8月11日，我参加了XX年山东省初中数学老师远程研修培训，这次远程研修培训好比给老师雪中送炭。在这十一天的培训学习中通过看视频、听讲座、听专家点评、看简报看各位老师们的作业、研修日记、看评论以及参与评论，参与专家与学员之间、学员之间的互动讨论。学到了很多新知识，真是受益匪浅。现将这次培训体会总结如下：1、通过远程研修，我的观念得到进一步更新有时机来参加这次培训，有时机来充实和完善自己，我自豪，我荣幸。但更多感到的是责任、是压力！回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告，有一线老师的专题讲座，有学员围绕专题进展的各种行动学习。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的进步，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。2、通过远程研修，我学到了先进的教学理念通过远程研修，专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我理解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。3、通过远程研修，我增长了见识。远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习这些老师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章：观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经历，结合自己的教学来考虑，反思自己的教学。4、通过远程研修，鼓励自身成长，展望将来培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学理论。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写教学反思，以便今后上课进一步进步。并积极撰写教育随笔和教学论文参与投稿或评比活动。我的将来目的是通过自己的不断磨砺成为一名数学骨干老师，我有信心在将来的道路上通过学习让自己走得更远，要想让自己成为一名合格骨干老师。为了理想中的教育事业，我将自强不息，努力向前！总之，在今后的工作中，我还会一如既往地进展专业研修，不断创新思路，改良教学方法，使自己真正成为一名数学骨干老师。暑期校本研修培训总结为了适应根底教育改革与开展的需要，实在进步我校老师课堂教学才能和施行素质教育的程度，根据区教育局《2023年暑期校本培训施行意见》的详细要求，以“会备课、备好课”为目的，以进步老师新课程教学才能为重点，于2023年7月7日—11日，开展了虹桥小学2023年度校本培训。此次培训从自我学习、同伴互助、反思研讨、专家引领入手，通过研读一本书、研究一个问题、研备一节课、组织一场无生上课、开设一次专家讲座等方式，兼顾老师备课的整个流程，追务实效性，将“听、说、读、写、研”的五字要求落到实处，现总结如下：一、自我学习研读教材——用学习创生教育的智慧庄子说：“人生天地之间，假设白驹过隙”，教育要枝头春意常闹，就得有头活水长流。我校将老师的自我学习作为“备好课上好课”校本研修的第一步，用学习创生教育的智慧。学习规划：教育家朱永新曾说：“教育这个职业在本质上就是一个理想的事业，一个没有理想的老师不可能走得多远，一所没有理想的学校也不可能走得多远。”培训伊始，我们便要求老师制定出自己的暑期研读方案，在11日的“六届教工大会”上，王校长更是提出了“虹小老师三年成长规划”的建议。在一篇篇的研读方案中，我们欣喜的看到：李虹、孙红梅等中年老师提出要改变自己“人到中年车到站”的想法，利用暑期多读一些教育专著，提升专业素养；彭霞老师代表数学组提出要开设数学组的教学博客，在交流中学习，在资共享中开展；尚昌萍等艺体组老师那么把目光放到了学科的整和研究中，在整和中追求最大的教学效益。博览群书：从古之圣贤孔子宣扬的“学不可以已”，到刘向所说的“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明”，再到今之学者倡导的终身学习，都把持续学习看作是演绎生命华章的美妙音符。我校将老师制定读书方案、撰写读书心得纳入校本研修培训方案，《给老师的一百条建议》、《优秀是教出来的》、《玫瑰与教育》等大量的优秀书籍出如今了老师们的方案与心得中。周晓华老师在心得中写道：“不要硬把孩子塞进老师设计的形式中，要让他们在自然的环境中无拘无束。因为孩子的梦想远比老师方案的还要远大。小林先生如是说。要提供孩子开展需要的教育，教育与成长应是自由与天真的大合唱，《窗边的小豆豆》让我明白了许多。”、王树枫老师也深有感触的说：“它告诉我们，每个孩子都有其独特的天赋和可塑性，只要我们让孩子们置身于充满新颖感的教育气氛中，只要让他们感觉到自己确实是被人需要、被人爱着的，只要让他们成长并快乐着，那么，即使是令人头痛的问题学生也会成长为举止得体、品行高尚的好孩子。我真该早些读读这本《优秀是教出来的》”……老师之间最大的差异说到底是其学习才能的差异，只要有教育的地方，老师就有责任与书同行。我们从不奢望将所有的老师都培养成教育家，但我们相信只要老师们坚持以博览群书、兼收并蓄为基石，辅之以坚忍不拔的意志和持之以恒的精神，定能在“我教书、我快乐”中走向“我教育、我开展”。二、集体备课同伴互助——促合作构建学习型团队在这次培训中，以教研组、备课组为单位的教学团队发挥了积极的作用。在这个团队中，没有专家，没有权威，有的只是课标、教材、学生，有的只是对教学内容的考虑、对教学方法的争论和达成共识后的豁然开朗。通过这次培训过程，我们欣喜地看到，几乎所有的备课组都能围绕着备课的问题展开深化细致的讨论，特别是数学组，老师们带着问题参与讨论，在共同讨论中解决问题，在解决问题中进步个体的认识和群体的认识，在进步认识的根底上再提出更高层面上的问题……，真正形成了“在交流的平台上共同进步，在沟通的舞台上共同开展”的充满活力的协作型成长团队。心灵体验感受团队精神7月7日，在这艳阳高照的日子里，我校邀请二级心理咨询师梁秀梅老师组织了一场别开生面的“给自己一次心灵之旅”团体心理体验活动，成为虹桥小学2023年度暑期校本研修培训的又一抹亮色。“今天见到你，心里很快乐，和你问声好，你好！”四个简单的手势拉开了此次心灵之旅的序幕，我们一向视为最平常的问候竟可以如此的表达，如此的拉近你我间的间隔。“信任之旅”：“盲人”老师在“拐棍”的搀扶下，通过重重障碍，用心的去探寻那条充满未知的盲人之旅，亲身感受着一个盲人对黑暗的恐惧和对“拐棍”的信赖。“八龙戏珠”：老师们将手中的气球依次抛向空中，在彼此的帮助中感受着团队全体奋进的精神。“当我蒙上眼睛后，一种恐惧感油然而起，但是当我的拐杖拉起我的手时，我很坦然，我以为在人生的旅途中，‘信任’是至关重要的……”在游戏完毕后郭媛老师的一席话，代表的是全体老师的心声。近三个小时的活动，充满着欢声和笑语，老师们在感悟中体验着快乐和成长，同时也在共同的参与中加深了对信任、职责、团队的理解。集体备课中的“三备法”于漪老师的“三备法”受到了广阔老师的好评与学习，为了更好的处理集体备课中资共享与个人专业开展的关系，我校在此次校本培训中施行了“集体备课三备法”，即：首先由老师自主钻研教材独立设计教案，然后备课组内共同查阅交流资料，研讨各自教案中的亮点与缺乏，最后，根据各班级的实际情况制定出最优化教案。7月10日上午，在集体备课的根底上，以教研组为单位推选了6位老师进展“无生上课”，王丽老师虽然只是一位年轻的语文老师，但她于模拟课堂情景下展开的教学活动，在自问自答中将重难点穿插在课堂中，让我们看到了一位新老师的飞速成长；汪建平老师的课堂上充分发挥了其各方面技巧如板书、口才、组织才能、教学环节的设计等，有效地进步了无生课堂的气氛；姚秀琼老师作为一名有经历的语文老师，无生当有生，她那精心的教学设计不仅让我们感受到了她对语文的热爱，更加感受到了她的那份大语文观……三、提炼问题反思成蝶——碰撞中寻求自己的理论建构认为，学习者以自己的方式建构对于事物的理解，从而不同人看到的是事物的不同方面，不存在唯一标准的理解，但是通过学习者的合作可以使理解更加丰富和全面。可以说老师同伴之间的对话更多的是到达“人人都是胜者”的目的，即合作研究教育问题，积累丰富的教育经历，共同进步自身的素质和教学程度，实现教育的共建。‘教研组交流’与‘虹小老师讲坛’是我们在校本培训中为老师提供的对话平台。教研组交流培训中引导老师对平时的备课活动进展反思，以研究者的目光去找寻在备课和上课中存在的各种问题，教诲处搜集并整理出了四个较为突出的问题,在教研组内开展问题诊断。语文组在“集体研讨问题会诊”中认为“有效备课首先要改变书写的时间大于考虑的时间、备课上课两张皮的现象”、“备课的方式并不重要，重要的是我们对教材的钻研、考虑，采用适宜的教学方法和手段，以到达好的效果”；数学组“有效备课讨论”提出“钻研教材是备好课的关键，我们要把教材读懂、读厚、读透、为课堂而读，为学生而读。”；综合组“有效教学研讨”那么更多的将目光落于学科间的整和与课堂组织教学上。在不断的研讨中，那些平常工作中司空见惯的、理所当然的事情逐步于视野中显现出来，于头脑中深化起来，考虑赋予了我们老师一种为人师表的大气。虹小老师讲坛文字方寸之间能吐纳万象，老师也需要胆识魄力。我们鼓励老师敢于说出自己的教育想法、寻找自己的教育理论。“虹桥小学老师讲坛”是我们为老师们提供的一个交流与展示的平台，因为老师需要纸上指点千秋，更需要的是拍案奋然而起。经过教研组的问题反思，推选出“孙莉、彭静、郭媛、刘佩琳”四位老师成为7月9日“第六期老师讲坛——走近有效备课”的主讲人。孙莉老师提出《有效备课从研读课程标准开场》；彭静老师在教学实例中畅谈《有效备课与有效教学的结合》；郭媛老师《学科整和我之所见》中倡导音乐之见文学美、文字美；刘佩琳老师《读好教材备好课》层层递近的告诉我们教材要懂、读厚、读透、为学生而读。受到了省教科所夏建华主任的好评。“对老师而言，一旦对话展开，就像富有生命力的鸟儿展开了双翅，定会有美丽、和谐、矫健的飞翔姿态掠过湛蓝的天空”。因为老师的专业开展不是“独上高楼，望尽天涯路”的活动，而是一个与他所处的全部生活世界对话的过程。四、专家引领感受学术——开眼界走向更高的追求“登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。”所谓理论改变视点，视点决定视野，视野决定人的成长质量。所有的一切都在告诉我们，要想往更高层次开展，就必须得有更开阔的胸襟和更高远的追求。走进专家、感受学术，是我们此次校本培训中的重要一课。因为这种专业引领带来的不单纯是知识的传授和方法的给予，更是一种学术的感化，这种感化能激发和唤醒老师，使老师产生一种积极的心态和探究的欲望，并使老师走上快速成长的康庄大道。7月7日上午受我校邀请的六安路小学郑家凯校长做了《面壁十年图破壁教育人生竞风流》的精彩报告，从优秀老师成长的几个阶段到优秀老师成长的要素，告诉老师们“如何规划自己的三个五年方案”，“如何在理想、爱心、执着中塑造老师的人格”、“如何在学习和反思中促进自身的成长”……理论与理论的完美结合，让虹小的全体老师们在专家的引领中感受着前进的力量。7月9日下午安徽省知名的教育专家夏建华主任就《新课程下的教学设计》做了专题讲座。“怎么设计一堂好课”这个我们一直困绕和考虑的问题，在夏主任精辟的十点阐述中豁然明朗，无论是其深化课堂后的实例讲述，还是理论提炼后的学术言论，无不令老师们在困惑迷茫中走向明晰明朗。在精心设计的“自我学习、同伴互助、提炼反思、专家引领”中完毕了为期5天的校本培训。在炎热与繁忙中感高中老师远程研修总结第四次参加省里组织的高中老师远程研修了。研修为我们提供了一个平台，让我与全省的老师们一块交流，一起成长。看到一篇篇那引人深思、感人肺腑的文章时，我相信，那字字珠玑凝聚的是老师们的努力与坚持。我看的越多，就越发自惭形秽起来。是啊，老师的程度与素质对学生的影响太重要了。要想不误人子弟，就要不断学习。通过培训，我深深体会到了自己的“懒”，培训催促我，让我不断进展反思与考虑，不断向优秀老师学习先进而可行的教学方法。远程研修让我烦躁的心沉静下来。我体会到，高中语文新课改的开展，对我们老师的专业素养提出了更高的要求，我觉得主要表达在以下几个方面：一、须博学多才。以前语文老师教过一轮教材之后，就可以驾轻就熟，游刃有余，如今选修教材很多，内容丰富，尤其是实行新课改之后，仅熟悉教材对语文老师来说远远不够应对目前教学的需要，老师应博览群书，有深沉的文学素养，才能更好的把握语文教材。二、须独立考虑。选修课要求老师与时俱进，不能一味依赖教学参考书，而应不断更新观念，提出自己的独立见解。只有擅长考虑的老师，才会培养出更多擅长考虑的学生。三、须拓展补充。我们语文老师应勤于动手，围绕所开选修课程搜集资料，及时补充各种信息，通过扩展老师的视野来扩展学生的知识面。学习让我们成长，反思让我们进步。在远程研修学习的过程中，每天按时观摩学习一个专题的讲座，认真听取了专家们对高中语文教学的指导和解读。对每一个专题的问题都和老师们们进展了热烈的讨论，认真按时完成了作业。积极参与交流，尽可能多的阅读老师们提交的作业及发表的文章并及时做出评论。认真阅读了班级简报和课程简报，对每一点感悟都作了认真的记录。作为一名语文老师，一名新课改的施行者，在以后的教学理论中，我要力争做到：1、关注全体学生，注重个性差异。认真研究现代学生的特点，在思想上真正尊重学生的独特性，在理论中开展和完善学生个性。我们要让学生在个性开展的根底上掌握知识、开展才能、进步素养。学生的独特性和教育的统一性应该是互相协调，不可偏废的，使学生通过化学的学习都能得到相应的开展，成为一个具有完好知识构造、独立个性的新人。2、建立合理的课堂评价机制，合理的评价每一位学生。对学生的评价是对学生所学的一种反响，也可以对学生起到一种鼓励导向的作用，促使学生看到自己的优点和缺乏，并找到原因，调动积极主动性，激发学习的热情。因此，应当建立一种合理的评价机制，合理的评价学生。不能片面的强调成功和缺乏，也不能所有学生用同一个尺子衡量，要合理界定。总之，远程研修虽已完毕，但我获得理论后的理论才刚刚开场。虽然培训并没有为我扫清新课程前进道路上的障碍，但却为我点亮了路灯。老师们深邃的智慧，坦诚的交流，真诚的指点、丰富的思想、开阔的视野，使我们深深的感动。参与研修的所有老师们真诚的一切，都给我留下了美妙的回忆。老师远程培训研修总结总结一：老师远程培训研修总结我参加了老师远程研修培训，这次远程研修培训好比给老师雪中送炭。在这次的培训学习中通过看视频、听讲座、听专家点评、看简报看各位老师们的作业、研修日记、看评论以及参与评论，参与专家与学员之间、学员之间的互动讨论。学到了很多新知识，真是受益匪浅。现将这次培训体会总结如下：1、通过远程研修，我的观念得到进一步更新有时机来参加这次培训，有时机来充实和完善自己，我自豪，我荣幸。但更多感到的是责任、是压力！回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告，有一线老师的专题讲座，有学员围绕专题进展的各种行动学习。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的进步，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。2、通过远程研修，我学到了先进的教学理念通过远程研修，专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我理解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。3、通过远程研修，我增长了见识。远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习这些老师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章：观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经历，结合自己的教学来考虑，反思自己的教学。4、通过远程研修，鼓励自身成长，展望将来培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学理论。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写教学反思，以便今后上课进一步进步。并积极撰写教育随笔和教学论文参与投稿或评比活动。我的将来目的是通过自己的不断磨砺成为一名数学骨干老师，我有信心在将来的道路上通过学习让自己走得更远，要想让自己成为一名合格骨干老师。为了理想中的教育事业，我将自强不息，努力向前！总之，在今后的工作中，我还会一如既往地进展专业研修，不断创新思路，改良教学方法，使自己真正成为一名数学骨干老师。总结二：老师远程培训研修总结20xx20xx学年度的江西省中小学老师全员远程培训快完毕了，回忆这段工作、学习的光阴，我觉得有付出，也有收获。应该说，远程培训研修为我们一线老师的交流搭建了一个很好的平台，在这里我们可以畅所欲言，解惑释疑。通过研修，我全面提升了自己的根本素养和业务综合才能，对于个人今后的成长进步起到了积极的作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。一、转变思想，更新观念我积极投身网络研修的学习当中，实在做到了三个自觉：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于老师提出了什么样的素质要求。我通过深化学习，从而明确了作为一名老师必须不断的进步自己，充实自己，具有丰富的知识素养，扎实的教学根本功，否那么就会被时代所淘汰。因此，进一步增强了自身学习的紧迫性、危机感和责任感，树立了以学生为本、教书育人的教育教学理念。二、勤勤恳恳，积极研修在研修过程中，我坚持定期进展网上学习，认真观看各个专题视频录象，通过学习解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在道德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的进步,同时也进一步更新了教育理论，丰富了教学经历,为今后从事语文教学和班级管理工作,进一步进步课堂教学效率打下了良好的根底。通过学习培训，也结识了许多优秀的老师，开阔了视野，充实了自己。三、用心思索，深化感悟远程研修培训，是我人生历程中一段重要的学习经历。通过课程作业反思了以往和展望即将开场的新的学年；通过网上讨论寻找到了思想的沉淀和共鸣。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新考虑。在今后的工作中，我将克制惰性、力求勤勉敬业，通过各种途径，进一步加强学习，力求解决教学工作中更多的实际问题，实在进步自身教学才能和业务程度，使自身稳步进步。通过这次培训，我进步了认识，理清了思路，找到了自身的差距和缺乏，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，辛勤工作，努力学习，使自己有更大的成长和进步。总结三：老师远程培训研修总结一年一度的培训让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地考虑如今所面临的挑战与机遇，更认真地考虑将来的路如何去走。以下是我这次研修阶段的总结：1、要以自觉的意识投入学习本人能参加此次培训，深感自豪，同时也感到责任的重大，参加本次培训，我们能全面进步自身的专业素质。所以，我更珍惜这次难得的学习时机，认真学习，将学习内容多多地吸收和内化。2、要以考虑的态度提升自己本次培训的内容，既有教育教学理念的阐释，又有教学案例的剖析；既有理论的视野又有理论的视角；既有学科本身的反思和研究，又有自身素养方面考虑和培养。表达了从单一的学科知识培训向综合的素养培训的转变，表达了从单纯的按教材施教向掌握完好的课程评价才能的转变，表达了从掌握应知应会内容向校本研修、团队领导力的培养转变，这样丰富的培训内容引起了我们每位参训学员深化的反思。新课程施行以来，获得了一些经历和成果，但任何改革都必须螺旋式前进，我们需要有一个时机反思课改存在的问题和困惑，养成不断反思自身教学行为的习惯，以提升自己施行新课程的才能。这次培训为我们提供了考虑的时机和平台，通过专家老师的讲座，促进了我们的深化反思，使我们能有静下心来考虑教育、考虑教学、考虑新课程的施行及自身专业成长的问题。作为一名省级骨干老师，不但要有丰富的教学经历，还要有自己的教学理论，要从经历型老师向专家型老师转变。过去我只重视教学理论，无视了教学理论上的升华。通过这次学习，我认识到，老师应向个性化，研究型，创新型教学开展，通过教学理论反思研究升华，培养科研意识，对教学问题跟踪研究，使之课题化，并总结成果，形成个性和特色的理论，为自己的职业生涯做好理论支撑。3、要多读书、丰富自己的知识、进步自己的修养培训学习使我深化认识到：老师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧。改变过去的老师形象，我要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐的人。要想让自己的课讲得更好，更加吸引学生，就必须进步自己的个人素质。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习兴趣；只有进步了自己的修养，才能讲出生动的一课。多读书，读好书，我立志要多读书来进步自己的各方面的素质。努力让自己成为一名优秀的初中化学老师。4、要尝试多种教学方法，改变课堂，进步课堂效率。形式多样的课堂，才能更好的吸引学生.不仅仅是单纯外表意义的活泼，而是课堂有深度，有生成感，推进感。在科学的理念指导下改革教学方法，进展教学研究；在理论中，不断探究好的教学方法，进步课堂教学效率。5、教学要与科研相结合作为老师，理论经历是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的理论经历有时会阻碍老师对新知识的承受，也能一时的掩盖老师新知识的缺乏，久而久之，势必会造成老师知识的缺乏。缺乏知识的老师，依靠那点旧有的教学经历，自然会导致各种才能的下降甚至缺失。这时旧有的教学经历就成了阻碍老师才能的开展和进步的障碍。在充分尊重教育者的根底上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相结合的教育思想、观念、方式、方法等武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识经历积累起来的教育思想和观念，所以这就要求我们不断学习理论知识，并与理论相结合，做一个科研型老师。通过这次学习交流我就深有体会，自己虽然有20多年的初中教学经历，但科研才能很差，教学程度也似乎禁锢在了初中阶段，同学员之间根本不敢侃侃而谈，更不用说发表一些高质量的论文了。6、应该大胆尝试，积极理论没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学。新课程倡导的自主学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主探究、合作学习。理论证明，学生参与课堂教学的积极性、参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。通过培训阶段各位老师的讲解，使我进一步明确探究性学习的内涵。它是通过类似于科学家探究活动的方式获得科学知识，并在这个过程中学会科学的思维方法，使学生积极的获取化学科学知识，领悟科学探究方法而进展的一项活动。老师要身先士卒，创造条件让学生作好每一个探究活动，当好学生的组织者，俯下身子平等的参与学生的研究，把探究的时机交给学生，让学生充分的展示自己。同时还要加强研究和施行探究性学习的评价，激发学生学习的动力，不能只忙于探究性学习的组织和管理，不把及时恰当的评价纳入学习活动。作为老师，既要会管理评价过程，又要见结果，自评、互评、老师讲评相结合，这就需要我们不断学习、积极理论，正确理解和施行《科学课程的测量与评价》，以校本教学为主体，施行校本研究，从而到达教学形式的多样化，创立老师个体的教学特色，落实课堂的有效教学。7、要学会终身学习。学习不仅仅局限在专业方面，还要扩大到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。我将树立终身学习的意识，把不断学习作为自身开展的泉和动力。秉承终身学习和教育理念，以适应日新月异的教育改革。总之，参加这次培训，让我有时机走进了专家们的心灵世界，感慨于他们思维的敏捷，语言的幽默饱满，独特的教育视角，安康乐观的人生观，丰富的教育经历把我印象最深的记录下来，给自己留个纪念，愿我也能拾级而上。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学理论，研究和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。在工作中不断向做最好的自己目的努力！总结四：老师远程培训研修总结7月23至7月28日，我参加了为期6天的学习，这次研修培训，为我们老师营造了一个崭新的学习环境，从根本上改变了原先的传统教学形式，更给我带来了新的学习观念。在这段时间的培训学习中通过看视频、听讲座、听专家点评、看简报，看各位老师们的作业、发表的文章、看评论，以及参与专家与学员之间、学员之间的互动讨论。学到了很多新知识，真是受益匪浅。现将这次培训体会总结如下：1、思想得到进一步的洗礼。参加这次培训，确实是充实和完善自己的好时机。但更多感到的是责任、是压力！细想一下，这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告，有一线老师的专题讲座，有学员围绕专题进展的各种行动学习。这次的培训学习，一方面，对我既有思想上的洗礼。另一方面，我也有了理论上的进步，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。2、学到了先进的教学理念通过远程研修，不仅让我理解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。3、开拓了视野、增长了见识。远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习这些老师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章：观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经历，结合自己的教学来考虑，反思自己的教学。从进步自身素质和人才培养上讲，远程教育资因为在教学、管理、学习方式等教学环节上与一般教学不同，学生具有较强的信息获取才能、较强的网络技能以及较强的信息构建才能，也就是说现代网络教育是现代教育体系中一种非常有特色的人才培养形式。另外，参加培训，使我对教科研方面的认识有进一步进步，能自觉地参与课堂的教学研究，积极参加课改研究，及时总结自己在教育教学工作的经历，不断进步自己的理论和业务程度，跟上了教育改革的步伐，进步了自己课堂教育才能和教学质量。4、老师的专业成长是必须的培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学理论。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写教学反思，尤其是撰写教育教学叙事研究，以便今后上课进一步进步。并积极撰写教育随笔和教学论文参与投稿或评比活动。总之，这次远程研修学习活动启示我，教学是不断探究，不断开展，不断完善的过程，养成学习理论、反思和总结的习惯，要多学习，多学别人的优点，继续努力。总结五：老师远程培训研修总结老师远程研修培训将就完毕了，在远程研修过程中，我收获颇多，通过观看视频案例分析^p，阅读主讲老师讲稿，参与在线研讨和交流，完成提交作业，完成并撰写随笔的过程。使我在知识构造上产生了一个极大的飞跃。积累了一些经历，获得了一些理论上和方法上的打破。一、主动才能得到收获老师要教好学生，就必须不断学习，不断充实完善自己，而研修就是一种可以不出家门、一边工作、一边学习的好途径。这次培训给我们组织了这么好的一个平台，我们没有理由不好好利用。远程教育只是一种学习形式，唯有主动才能获得好的学习效果。这种主动包括主动学习课程视频和文本资料，主动参与在线研讨、班级研讨，主动学习、搜集、整理平台上每日发表上传的好资料，同时主动做出自己的评价，在这一过程中还要主动承受专家的引领，主动与同行交流等等。二、交流才能常进步学习，需要耐得住寂寞，关起门来用心钻研是必要的。但不能永远关起门来闭门造车，交流是我们学习成长的手段之一，很多平时百思不得其解的问题，可能因为对方的一句点拨就有如醍醐灌顶，豁然开朗。三、远程研修打破了我原有的思维方式新课改的春风已经吹遍中国大地，传统的教学形式已远不能跟上时代的步伐，面对新课改，我们老师持疑心态度：放手让学生自己去学，能行吗？通过这次研修，消除了我的顾虑，新课程改革强调学生的主体地位，进步了学生学习的兴趣。同样的知识，不同的老师教，学生乐学程度就大不一样，教学效果自然就大相径庭了。所以从这一点看来，数学的教学要为学生效劳，同样的知识要有针对性的考虑不同学生的求知要求，时时从学生的角度考虑问题。四、远程研修引领我前进，给我指明了学习的方向。远程研修改变了我的生活，给了我前行的动力。每天翻开电脑的第一件事，就是登陆我的工作室，在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。从网上的专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀老师那里学到了很多。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。五、收获。通过参与此次远程培训活动，我在理论的形成方面有大幅度的进步，更新了自我陈旧的教育、教学观念，拓宽了思路，对新课程的认识与理论都有了一个质的飞跃，对自身的素质进步有很大的推动作用。随着远程研修尾声的到来，满心都是深深的不舍，6天来，享受着远程研修的智慧大餐，方才明白，教育原来可以如此精彩，梦想与智慧的相逢原来可以如此激情澎湃!研修的日子里我们考虑着，成长着，收获着，快乐着！然纵有千般留恋万般不舍，我们终要分手，只能在心灵一隅，在三尺讲台，在每一寸教育的土地把远程研修珍藏！虽然再学习使我学到了许多新的知识，但更让我看到我自己的更多缺乏，这将催促我必须养成终身学习的习惯，和学生共同成长。学习是老师的终身必修课，通过这次网络研修培训，我学到了许多，我应该更加努力学习，进步自己的业务程度。暑期研修总结为期六天的暑期研修将要落下帷幕，梳理这几天的学习，让我印象最深的关于写作教学的一段视频，我对信息技术在课堂教学环节的应用也有了新的认识。一、信息技术在写作教学中的应用写作教学一直是值得讨论的课题。因为缺乏真实的体验和细心观察，孩子们在写作时经常是胡编乱造、凭空想象，写出的文章要么缺乏真实感，要么言之无物。我在教学中也只是指导孩子如何选材，如何谋篇布局，如何使文章更生动。对于读书少、语言文字积累少的孩子来说仍是一头雾水。在观看视频时，专家给我们播放一段写作教学的设计。利用了两段视频。一段时姚明的灌篮，时间只有几秒。一段是动画片《灌篮高手》中流川枫的投篮。生活中几秒发生的事可以用大量的笔墨去描绘。从动画片中流川枫的动作，对手的神态，投篮后观众的反响都给人留下了深化的印象，都可以运用于写作中。视频放大了细节，将学生带入当时的情景，为写作教学提供了素材。二、信息技术在课堂教学的应用视频、音频、图片及文字资料大量流入课堂，开阔了学生的视野。但同时也存在着弊端。如专家讲的例子在《荷塘月色》中，老师直接出示月色中的荷塘，就限制了学生的想象。学生在搜集资料时也缺乏对资料的加工整理，只是对资料的照本宣科，这样的应用无疑是无效的。在今后的教学中，对于多媒体资，我们要考虑是否与主题相关，是否引起学生的关注，出现的时机是否恰当，是否有助于打破重难点，是否能引起学生的参与与考虑。信息技术高速开展，会越来越深的影响着教育领域。老师、学生如何利用网络平台、信息技术，会是我们继续讨论和关注的问题。高中暑期培训总结高中暑期培训总结一：20xx高中英语暑期培训总结远程研修学习即将完毕了。在这期间我们全体学员度过了一个艰辛而充实的暑期。因为有了这次研修学习，我们的假期生活不再空虚，生活因此而变得分外精彩。正如有的学员在学习感言中所说的这个假期虽然辛苦，但这也是一次自我进步的难得的时机。、有了这次培训，让我们大开了眼界，原来的理念是应该再次更新了。这次培训让我们重新燃起了继续学习的热情和积极参与新课程改革的决心和勇气，坚决了我们在今后的教育教学当中大胆创新、开拓进取的信念。我们在专家的精心指导下顺利的完成了每一个学习任务，也获得了可喜的成绩。这段学习的日子，有着艰辛，但倍感喜悦和欣慰：观看专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析^p又使我们知道了教学中该注意什么，哪些细节需扬弃。学习期间专家们从关于课题学习的教学研讨；让我们对当前的数学从理论和实际上的认识上了一个新的高度。视频后是做作业，那是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的教育教学实际，根据专家的引领，利用业余时间，无论身心多么疲惫，我们全体学员都能认真按时完成作业并能积极参与在线讨论、交流。我们的指导老师更是不辞辛劳的对我们的作业进展点评。他们的敬业精神令我们终生难忘。每天学员们翻开电脑，开场享受他们每日的精神大餐课程简报。接着观看教授的讲座，领会其中观点，感受简报，-就这么繁忙着，眼睛花了，肩膀痛了，可是他们的心里是充实的，甜蜜的。因为他们分享着智慧，和大家互动着交流着，得到了大家的鼓励，和大家一起共同创造着工作带给我们的幸福，享受成长的喜悦。在这期间，集中学习了新课程理念的高中英语任意选修课设置与教学、高中英语语法探究、高中英语阅读技能开展、写作技能开展以及高中英语新课程复习教学与运用才能培养，语法词汇教学与运用才能培养等有关内容。内容很丰富，信息量很大。学习了这些内容之后，我进展了深化的考虑，获得了一些初步的认识。在此，我对这次培训学习的认识做一总结，以便更好的从事今后的教学工作。这次培训实际上是一次更新观念的活动。通过培训，我认识到，不进展素质教育，就没有学生的全面开展，就没有民族素质的综合进步。我们的教育目的是为国家培养德才兼备的人才，培养合格的建立者。素质教育的内涵是：面向全体，全面开展，主动开展。它以进步民族素质为宗旨，以育人为本，德育为先，以培养学生的创新精神和理论才能为重点。素质教育通过把书本知识和社会理论的统一来实现。同时，我认识到新课改是社会开展的需要，是学生身心和谐开展的需要。所以,我认为:在今后的教学中,我必须做到以下几点:一、转变思想观念，进步自身素质新课程强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方互相交流、互相沟通、互相启发、互相补充，在这个过程中老师与学生分享彼此的考虑、经历和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而到达共识、共享、共进，实现教学相长和共同开展。所以说，我们要清楚地认识到老师角色定位的转化：由教学中的主角转向平等中的首席，由传统的知识传授者转向现代的学生开展的促进者。素质教育的目的在于不断进步学生的理论和综适宜应才能，而这一过程是一个双向互动的过程，老师在此过程中起着的不仅仅是传统意义上的教，更主要的是要不断引导学生的思维，做一个思维上的带路人，而不是学术思想的硬性灌输。对于英语这一学科来说，此过程显得尤为重要。因此，我们老师在转变思想观念的同时要通过各种途径，不断充实自己，以进步自身素质。二、精心设计教学环节，让学生活起来学生的学习兴趣及内在的学习动力是获取成功的前提。教学的艺术不在传授知识，而在于鼓励、唤醒和鼓舞。课堂教学的各个环节是一堂课的框架，它为学生提供了一个直接的语言环境。在课堂教学中，新颖适度的刺激最能吸引学生的注意，让学生活起来，促使他们主动参与、积极考虑、认真理论，从而促进学生整体素质的全面进步。因此，在今后的教学中，我要努力创设生动又贴近学生实际生活的情景，激发学生对英语学习的兴趣，充分调动积极性，让学生主动地、自觉地参与到课堂英语学习中。三、沟通师生心灵一位学者曾经说过：没有了对话，也就没有了沟通；没有了沟通，也就没有了真正的教育。老师只有根据不同学生的特点采用合理的沟通方法，才能获得学生的信任，翻开他们的心灵之窗，帮助他们解决问题，促进学生的安康开展。面对面的沟通是一种比拟好的方法。它可以让老师直接地理解学生的想法，有针对性地对学生进展及时的帮助。在课间，我们可以和学生聊聊天，适当和学生开开玩笑，这样可以调节气氛，有利于学生轻松地表达心中的想法，融洽师生感情。另外，网络是现代学生最喜欢的交流方式，它的交互性和匿名性使学生愿意在网上畅所欲言。我们可以通过qq群、____、博客与学生进展沟通，理解学生在学习中的喜怒哀乐，进而及时帮助他们解决问题.这样，缩短了师生感情上的间隔，到达激发学生自我教育的效果。总之，素质教育为我们提出了更高的要求，我们要不断转变思想观念，同时采取相应的教学方法。对于不同的学生，不同的问题要详细分析^p，真正做到因材施教，激发每个学生的最大潜力。在今后的教学工作中，我会按照本次学习的精神和素质教育的目的使素质教育在教学中更好地得到落实。高中暑期培训总结二：20xx年暑期高中政治新课程培训总结今年暑假至今，我参加了甘肃省普通高中新课程实验老师远程培训。自参加新课程远程培训以来，作为学员通过认真收看视频讲座、精心完成每次作业、积极参加班级交流和互评，从中我学到了专家和同行们很多值得我参考和借鉴的经历和案例，我深感自己在思想观念上受到深化教育和启发，这些都为我今后的教学工作提供了有益指导和借鉴，催我奋进。回首培训以来的日子，颇有一些收获萦绕心头，归纳起来有以下几点：一、谈对新考纲的认识鉴于我省是首次新课程高考，我特别注意研究宁夏高考近三年来高考试题，把握高考的重难点和命题趋势：1、必修1(经济生活)：尽量多的掌握经济学术语和生活中的术语，训练学生答复下列问题由微观到宏观和由宏观到微观的不断深化。针对经济现象，从个人、企业和国家的角度认识和分析^p。2、必修2〔政治生活〕要关注第一单元和第二单元和第四单元。针对政治现象，从公民、政府、政党、主权国家、国际组织等主体去认识和分析^p。3、必修3〔文化生活〕要重点关注文化的作用、文化多样性、全面认识传统文化、文化创新和交流、中华文化等方面构建知识体系。4、必修4〔生活与哲学〕关注高考的形式，设问一般比拟简单明了，考试范围明确。所以要抓好每一个知识点的教学，不必过分强调知识体系。高考注意：高考阅卷采点给分，一定注意答案要点化；大题答题语言要标准，注意书本知识与时政语言的结合。二、浅谈高考备考复习1、隆重启动，扎实推进：〔1〕借好东风，树立信心；〔充分利用20xx届高考成绩鼓足干劲和热情，充分高考必胜的信心〕〔2〕一轮复习，讲细讲透；〔与新教材看齐，强调重点，讲细讲透重点，引导学生构建知识网络〕〔3〕注重练习，稳固拓展；〔4〕有的放矢，重点单练；〔变换设问形式，强化练习，打破重点，进步学生解题才能〕〔5〕检测及时，修正缺乏；〔6〕主观试题，一周一练。〔培养主观试题答题的才能〕2、二、三轮复习中注意的问题〔1〕强调易错的知识点重点的知识；联络学生生活和社会生活中的重大问题重新组题，设置问题；加强解题训练〔2〕后期复习要处理好书本的零与整的关系〔3〕关注课本上的综合探究问题，有选择的把握处理。三、新课标下的高考试题分析^p1、宁夏近3年高考试题分析^p经济生活：选择题4个题，主观题1道，共占28-30分；政治生活：3个选择，1道主观试题，占24分，比拟稳定；哲学生活：3-4个选择，1道主观试题，占30-28分；文化生活：1-2个选择，1道主观试题，占16-18分；2、注意问题：答案于教材，要全面阅读教材，但不能拘泥与教材的知识点，必须拓展和延伸，注意结合时政术语。3、高度注意教材的重点知识〔1〕必修1：经济生活市场与宏观调控、科学开展观〔2〕必修2：政治生活政府职能、责任、权威、对外政策〔3〕必修3：文化生活第一、二单元的知识〔4〕必修4：生活与哲学价值判断与价值的选择及其实现的途径；规律；从实际出发、详细问题详细分析^p；追求真理是个永无止境的过程；矛盾的观点；四、复____结：积极态度，坚决信念；安排时间，加强识记；单元讲练，模块检测；时政热点，强调实战；内外结合，有所侧重；小卷检测，顺利高考。五、培训感言培训只是我们的一个加油站，但给了我们互相学习和结识的平台，相信这只是我们交流的开场，在今后的实际工作中我们一定会互相学习，共同进步，衷心祝愿大家在新课改的舞台上，舞出属于自己的一片天地！高中暑期培训总结三：高中老师暑期培训研修总结20xx年7月1630日，本人参加了在西南大学教育学院举办的印江县高中骨干老师研修的培训。通过15天的培训学习，使我接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀老师的课堂教学设计，同时还与县内各兄弟学校的一线老师们进展了充分的交流。收获颇多，感触较深的同时，也认识到了自己教学中的缺乏，因此，可以说这次培训来的很及时，培训内容很深化，培训的效果将影响深远。崭新的教育理念和先进的教学形式震撼着每位老师的心灵，作为一线老师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极理论新课改，促进自己教学工作的不断进步。一、加强学习，不断培训，自觉走进新课程课改是一个全新的事物，是全力推进素质教育的重要举措，我们应主动地由过去以传授知识为主转变为传授获取知识的技能和方法，围绕学生设计课堂教学，表达学生是学习的主体，课堂的主人。1、把先进的教学形式引入课堂。多年来，老师教，学生学；老师讲，学生听，这已经成为固定的教学形式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学形式限制了学生的开展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过培训学习，合作学习、主动探究、师生互动、生生互动等新型的教学形式为课堂注入了活力与活力。通过培训我认识到：这些新的教学形式给学生更加自由的学习空间，表达了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学形式引入课堂，改变课堂的相貌，使课堂气氛活泼；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽。才能充分表达素质教育的根本目的。2、重新树立新型的人才观。随着培训学习的深化，我们认识到，我们培养的是有创造精神，有理论才能的一代新人，这是时代赋予我们的重任。有了这一认识，我们应该厚爱有创见的学生，全力引导和开展学生的求异思维，活泼学生的思维，鼓励学生的独创，树立新型的人才观，才能教好学生，做好工作。二、勇于理论进步课堂教学质量施行素质教育，课堂教学是主阵地，我们要在教学理论中汲取营养，突显合作学习、主动探究的全新的教学理念。注重培养学生勇于探究，认真理论，大胆创新的精神，鼓励学生的求异思维，在课堂教学中，充分表达师生互动、生生互动的学习方式。将新的理念引入课堂，改变课堂的相貌，使孩子们会学了、乐学了、爱学了。就一定能进步我们的教学质量。三、对高中历史新课程的整体把握1、对教材的整体把握。首先要整体把握新课程提出的目的；其次要整体把握历史语言的素养和才能；再次要整体的理解历史课程的内容；最后要以学生为主体。2、对新增内容和变化内容有了新的认识。新课程更注重历史的应用价值、新课程更突出了历史的跨文化价值、新课程更表达了历史与其他学科的联络以及其开展、新课程更表达了时代精神和时代的要求、新课程更注重了历史教学方法的多样化、新课程更强调了学生的参与活动3、对历史教学设计有了新的认识。问题的设计应该简洁明了，引人入胜；过程的设计应该能促进学生的全面开展；活动的设计应该表达以学生为主；评价的设计应该关注学生的学习过程以及学生的终身开展。四，进步老师自身素质程度素质教育改革对老师的专业素质提出了更高的要求，作为素质教育的施行者，应该以新课程改革为契机，不断地加强学习。要向课本学习，向专家学习，多读教育教学方面的书籍；向有经历的老师学习，多参加听课、评课活动，多与同事进展交流，加强老师间的合作，或者利用网络与更多的同行进展交流与学习。同时，要向学生学习，在老师与学生的互动中教学相长。新课程的改革对我们每位老师来说既是机遇，又是挑战，相信每位老师都和我一样，在新课程面前都是满怀自信，壮志凌云。暑期培训的完毕，只是一个新的起点。在新的起跑线上，我将坚持以学生为主体、坚持以学生的终身开展为目的的教学理念，立足过程，促进开展的评价准那么，认真贯彻落实新课标精神，用智慧和激情打造教育，用灵感和创新塑造历史人生。高中老师暑期培训学员感言总结：在路上盼望着、盼望着，山东省2023年暑假普通高中老师新课程全员培训终于揭开了序幕。由此，我们也开场了为期13天的研修之旅，我们走在了追求同一个梦想的路上。在路上，有幸福。“幸福度过每一天”“把幸福留住”“当了老师，有什么理由不幸福”“用生命点燃生命，自会收获喜悦和幸福”看着一篇篇、一句句发自肺腑，真诚流露的职业感言，一种从未有过的幸福感也油然而生，我也想放声高喊：“我是老师，我骄傲，我幸福。”在路上，有感动。从清晨到深夜，繁忙的平台、舞动的光标、滚动的字符，无不留下了团队专家、指导老师、学员们辛勤的身影。他们很辛苦、很劳累，但他们苦中求乐，累并快乐着。他们夜以继日的辛苦、接连不断的付出，深深地感染着我，让我很感动。在路上，有智慧。每一篇生动精彩的文章，每一次独到精辟的点评，每一期丰富精巧的简报，每一条真诚精简的留言，无不凝聚着老师、学员们智慧的火花、卓越的才华。每一次智慧的碰撞，都留下了美妙的火花；每一回心灵的对话，都撒下了精妙的才思。有这样的智慧，我就觉得有力量，有信心。在路上，有收获。素质教育在我的心中有了崭新的轮廓，教学理念在我心中有了明晰的更新。读书是语文学习的第一要务，表达交流是语文运用的重要环节……梳理和积累，每一个专题都使我受益匪浅，我明白了怎样才能上好一堂课，怎样才能让学生有进步。我要把这些收获带入课堂，让更多的学生在语文课上有收获。在路上，有思索。同一个平台，给我们提供了考虑的空间；同一个梦想，给我们展现了探究的目的。我们要考虑、要反思，总结我们的经历和教训，找出我们的优点与缺乏。我们要探究、要探究，寻找语文教学的新方法、新路子，寻求语文教学的新打破，新开展。在路上，我们一路同行，谱写了一曲动心、动情、动智的研修华章。在路上，我们还要一路同行，为语文教学的新明天而继续努力！继续努力！赵庆旺暑期老师培训总结总结一：暑期老师培训总结为了使广阔老师进一步更新教育观念，准确把握课程标准，深化领会教材内容，探究合理的教学方法，深化推进课堂教学改革，真正解决教学理论中遇到的困难和问题，为新学期开学做好充分的准备，根据小林镇中心学校暑期老师培训安排，结合我校实际，特进展了为期五天的老师培训，现将有关培训情况总结如下：一、培训内容丰富，形式多样。为了在短期内让广阔老师提升教育教学理论程度，深化领会新的教育理念，也为了让老师培训具有实效性，学校教务处精心准备，认真挑选培训内容。本次培训的内容有：“课程标准的学习与讨论”、“教材培训”、“编写实用导学案”、“新教育理念的学习与交流”、“课堂教学改革相关理论的学习”、“杜郎口中学课改经历材料”、“自我学习”等等，所有这些内容不仅从理论上武装了老师的头脑，让他们的视野更开阔，思想更深邃，观念更新颖，并且在教学理论上也有了新的打破，尤其是编写导学案，老师们都掌握了要领，抓住了要害，打破了难点。丰富多彩的培训内容，不仅进步了老师的专业程度，又充实了老师们的暑期生活，更加强了老师之间的合作与交流。本次暑假培训，形式也灵敏多样：既有理论学习与理论操作结合，又有集中学习的与分组学习相结合；既有培训与考核相结合，又有校本培训与自我学习相结合。这种形式的培训既防止了枯燥与单调，又大大进步了效率。比方“课程准的学习与学习”“教材培训”，假如不采取分组学习，既浪费时间，效果也不会好。因为老师所任学科不同，他们往往对其它学科不感兴趣。二、培训时间紧凑，纪律严明。本次培训共五天时间，从8月20日至24日。每天培训六个小时，时间安排比拟紧凑，详细是这样的：8月20日上午，由沈富强主持，内容有发动报告、宣传纪律要求、老师上交各种申请；8月20日下午至8月21日上午，由各学科教研组组长主持，主要是学习课程；8月21日下午，由龚小华主持，主要学习新教学理念；8月22日上午，由杨伟主持，主要是学习课堂教学学习与机理念；8月22日下午，由雷勇主持，主要是学习杜郎口中学课改经历材料；8月23日上午，由各教研组组长主持，主要是各学科教材培训；8月23日下午，由沈富强主持，内容是讨论交流，写体会；8月24日，老师自我培训，主要是写导学案。本次培训，纪律很严。一方面，严格考勤纪律，除天灾人祸外，任何人不得请假。迟到早退一次，扣款十元，事假一次扣款八十元，病假一天扣款八十元，无故不参加培训一次扣款八十元。另一方面，分组学习讨论，必须人人发言，要有发言记录，写好心得体会和导学案，不得从网上下载和抄袭，结合自己的实际，认真写好，按时上交，没有按时上交者扣款十元，没上交者扣款一百元〔从网上下载或抄袭如同没交〕。三、培训效果良好，收获颇丰。五天的培训，老师们都能按照要求，克制重重困难，认真学习，积极交流，没有一人无故缺席，没有一人不完成所安排的任务。通过学习，老师们的思想更加解放，劲头更足了，敬业精神更强了，理论程度更高了。他们一致认为：多加强培训学习才能跟上时代的步伐，才能完成自己肩负的神圣使命。短短的几天时间，老师们上交了各种申请材料，没人撰写了五篇以上的高质量的导学案，以及一篇以上的学习体会。这些导学案，实用性强，既为开学做好充分的准备，也提升了老师们的教学程度，许多老师写的学习体会，观点新颖，理论性强，值得交流与推广。总之，五天的暑期老师培训，到达应有的目的，出色地完成了规定任务，广阔老师精神相貌焕然一新。他们正以饱满的热情，期待新学期的到来。总结二：暑假老师培训总结为期一周的培训，是一次难忘的充电时机，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习进步的平台。每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。老师代表着“学生的老师”，也代表着“学生的学生”。作为老师，师德是必备的。在新课程理念的指引下，首先，老师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是典范，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，老师的人格力量是无形的、不可估量的，老师要真正成为学生的引路人。第三，老师是管理者，老师要有较强的组织领导、管理协调才能，才能使教学更有效率，更能促进学生的开展。第四，老师是父母，作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发现每一个学生的闪光点和开展需要。第五，老师是朋友，所谓良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样。最后，老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教育学、心理学、安康心理学等，应理解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生安康的心理品质。作为老师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。通过本次培训，使我对将来的工作充满了信心、动力和热情。尤其是老师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种鼓励。鼓励我们老师适应教学环境、生活环境、人际关系环境；鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色；鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名可以不断适应新知识新问题新环境的老师；鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争取在教学中获得更大的开展。这些鼓励，使我对将来的工作充满了信心和动力。通过本次学习，使我体会到老师要热爱这个职业，热爱学生，热爱教育事业，在教育教学过程中不断地学习不断地进步自己，在工作中不求回报，刻苦地钻研下去，一切为的就是一份热爱和执着，在教学中，不能墨守陈规，要不断地开展，不断去思索合适自己学生的教学方式，这样，最终自身的价值才可以得以表达。通过本次培训，使我对终身学习，进步自身才能有了新的理解。.终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。老师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长观察、研究、考虑；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。我还体会到作为一名老师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经历中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在理论中反思自我，做一位优秀的人民老师。新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和理论工作上给了我实在的指导和鼓励。让我有了明确的定位、坚决的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地标准自己的行为，做一名真正合格的老师。总结三：暑假老师培训总结2023年暑假里，针对我校被评为“德阳技师学院”和第二批国家中等职业教育改革开展示范学校建立单位，我校利用暑假期间组织的老师教育教学培训，对所有专兼职老师做了全面详细的教育培训，并对我们下一部的任务做了部署。通过这次教育教学的培训，我受益匪浅。由于我是专业老师，我面对的职业教育，自身也没有承受过正规的教育培训，虽然独立考取了老师资格证，但我内心里觉得间隔真正的老师还有一定的差距，通过这次培训教育，加深了我对老师这个职业的深层次的理解，加强了我对老师这个职业的信心，懂得了老师这个职业的重要性。通过几天的学习，我有以下几点总结：一、加强自身师德修养，展现老师人格魅力在社会条件下，老师是工人阶级的一局部，老师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，老师担负着培养共产事业接班人的艰巨而荣耀的任务，老师既要有比拟渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。通过校党委书记陈国祥老师的细心讲解，我深化体会到了老师应该具备的职业道德，我也将努力将这些职业道德融入自身，是自己称为真正具有师德的合格老师。1、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国____领导，拥护社会。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行老师职责权利。不得有违犯党和国家方针政策的言行。2、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真修改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。3、关爱学生。关心保护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生平安，关心学生安康，维护学生权益。不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。4、教书育人。遵循教育规律，施行素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面开展。不以分数作为评价学生的唯一标准。5、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作那么。穿着得体，语言标准，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵抗有偿家教，不利用职务之便谋取____。6、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识构造。潜心钻研业务，勇于探究创新，不断进步专业素养和教育教学程度。二、树立新型人才观，鼓励广阔创造性随着信息技术的迅速开展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和开展的重要手段。老师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育开展的要求，也是老师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪老师应有的终身学习观。长期以来我们广阔老师所形成的人才观过分强调共性，往往用一个标准、一个形式去要求所有学生，采取“划一”而无视了学生的个性，压抑了学生的创造性。这种人才观的存在不适应当代科学技术迅猛开展对人才的要求，更难适应知识经济的挑战。为此，老师必须破除这种观念，树立不拘一格的人才标准。一方面，要重视学生个性的培养，为学生个性的开展和张扬提供广阔的生活空间、创造良好的文化气氛、建立可靠的制度保障。另一方面，要打破传统观念的束缚，真正把创造性、创新精神作为衡量、培养人才的一项核心内容，积极鼓励学生质疑问难、异想天开、标新立异、勇于进取、敢于开拓、大胆创新。我们应该根据自己学校的自身优势和老师的聪明才智，上课时不断地去开发学生的创新思维，拓展学生的知识面，积极引导鼓励学生大胆假设，并尽力给予学生动手操作才能，这样对学生的思维及实际操作都会带来宏大的好处。三、改革传统教育观念，开展科学教学方法老师要改革教学的传统观念。以传授知识为主还是以培养学生的创新才能为主是传统教学观与现代教学观的根本区别之一。传统教学观认为，对知识记得越结实越好，并把知识作为一成不变的绝对真理来掌握，致使学生的学习没有积极性，其创造性、创新才能得不到重视和培养，长期下去就会受到压抑和扼杀。为了适应知识经济对创新人才的要求，老师就必须改革传统的教学观念树立现代的教学观，着眼于学生创新才能培养，通过教学把学生身上蕴涵的创造潜能开发出来。这次培训过程中，很多老师都提到了德国的“双元制”教学法和行动导向教育，我在去年的四川省中等职业学校骨干老师培训中，也曾详细的学习了这些职业教育的方法及应用，我觉得这些方法还不是非常完美。毕竟中国的教育体制与德国教育体制有很大差异，因此中国应该根据国外的经历创造出自己的一套科学的职业教育方法。就像中国特色的社会道路一样，中国并没有完全照搬照抄苏联的社会建立，而是根据苏联的经历创造了自己独特的建立途径，这样使得中国开展的更快、更好。中国的职业教育体制与教学方法也应如此。而针对我们学校自身情况，老师们也应该创造出自己独特的教学理念与教学方法，在借鉴国内外先进的教育教学方法的根底上，结合自身的教育教学条件，创始出一套适用于安校的独立教育方法。一旦这项方案成熟了，实用性增强了，应用范围广了，教学效果好了，那么这套教学方案就可以得到更广泛的应用，或答应以推广到全国甚至全世界。面对日益逼近的全球化时代，作为一个教育工作者、作为一个责任重大的人民老师，就必须有一个清醒的认识和正确的态度。随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位老师提出了严峻的挑战，广阔老师是施行素质教育的主力军，在教学改革中起关键作用，没有老师的积极配合，素质教育的运行机制就建立不起来。因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。今后的工作中，我定会更加努力学习，进步自身素质，开拓创新，为职业教育教学改革与开展的建立尽绵薄之力！总结四：暑假老师培训总结今年暑假我有幸参加了南京市千名老师进城的培训，在这短短的几天中，我的收获很大，培训给我的启发也很大。培训前，市局领导为我们举行了开学典礼，让我们明确了培训是老师专业开展的必由之路，为了保证培训目的的顺利实现，让学员优质完成研修任务，领导在吃、住进展了全方面、高水准的安排，让我们感受到了各级领导对教育的重视，对我们农村老师的关心，本来只知道埋头搞自己的教育，却无视了对周围环境的关注。听了这次报告使我们明白了“不能只是低头拉车，还要不时的抬头看路”，因为，教育不是一项独立的工作，它将效劳于这个社会，所以教育要培养出适应这个社会的人才，从整个社会的角度去对待我们的教育工作。此次学习使老师们在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，这一切都为老师们开拓了新视野，使我们改正并更新了头脑中原有教学思想的观念，充分认识到课程改革所涉及的课程是全新的，涉及到的知识是很广泛的，这就要求我们的老师不断地学习，学习新的知识，古今中外、文史地理、方方面面的知识都有要学，在掌握专业知识的同时，还要涉及其他知识，也就是知识面要广，要增强自己的文化素养，这样才能适应新时期的需求。在施行课程改革过程中需要转变、改良的地方还很多，我必须奋起直追，不断学习，逐渐进步。此次培训，听到了很多专家、名师的讲座，省小语学会的会长袁浩老师，《小学语文》主编王向东老师，在理论上给我们指导，孙双金老师，潘文彬老师，刘春生老师，顾维平、周军、宋菲老师将他们珍贵的教育经历传授给我们，汪笑梅老师、芮琼老师，祁智老师从老师自身出发，教育我们工作既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育