9乘法口诀模板(标准版)

9乘法口诀模板(标准版)9multiplicationformulatemplate(StandardVersion)第1页共10页PAGEPAGE10109乘法口诀模板(标准版)前言：数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。本教案根据数学课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。教学目的99殊规律．9养学生的推理能力．教学重点9教学难点9教具、学具准备871（1图），81体．882成放大的挂图（图片：百以内数图）．2－810乘法式题卡片．教学过程一、复习．1看卡片把口诀说完全．二八（）四六（）五八（）六八（）三七（）三八（）六七（）五七（）看题写得数．8×47×88×67×58×34×73×78×84×62×8订正时，可选两道题，让学生说一说用哪句口诀计算．二、新课．9，把得数填在空格里【演示课件“9口诀”】．9让学生看书，指名读题，说明题意．然后让学生独立在时进行行间巡视．要着重让学习有困难的学生说一说这个数是怎样算出来91【继续演示课件“9我们78诀是同学们自己编出来的，今天我们学习新的乘法口诀，看哪一位同学会编成乘法口诀．1．（9919句乘法口诀吗？诀．形式如下：292918，用乘法算式怎科书上．教师在“9×1＝19×1＝9 一九得九9×2＝18 二九（）出示第三个长方体．教师说明依照前面的`方法，学生独立填算式、编口诀．教师依次板书：9×3＝27三九（）9×4＝36四九（）9×5＝45五九（）9×6＝54六九（）9×7＝63七九（）9×8＝72八九（）9×9＝81九九（）学生编完以后，教师指名说自己编的口诀，如有不口诀．然后指出：这些就是我们今天要学习的新内容——9999句口诀，读一个乘法算式．边读教师边把乘法算式中的积擦乘法算式和乘法口诀关系的认识．教师说明，乘法要计算得又对又快，必须熟记乘法口诀．引导学生观察每相邻两句口诀之间的关系．提问：9生初步背口诀．暂不要求又对又快．反馈练习【继续演示课件“9（1）（2）9、923……9这些数圈起来。看一看9的乘法的各个积，你发现了什么？（3）9×2=18，9×3，9×4数吗？9×5=45，9×6，9×742：6×9＝□的．学生对这种形式已经熟悉，不必花过多时间讲解．5．计算下面各题，并说出哪句口诀．2×9＝3×9＝7×9＝5×9＝8×9＝6×9＝4×9＝1×9＝正．指名说出是怎样想的．注意对学习有困难的学生的课堂辅导，可以有意多让他们说自己的想法．三、巩固练习．19让学习有困难的学生背．还可以不按顺序，教师和学生采取“对口令”的练习形式等等．2．（1）95（2）983．一个小皮球的价钱是9元， ，一共用多少钱？（口头填一个条件，再解答）让学生独立解答．四、小结（略）探究活动玩扑克游戏目的2-9游戏材料1~10游戏过程1．每两个学生分成一组．同组的两个学生各自摸两张牌，一人说出自己手中两3333注意事项2424＝