中美青少年篮球运动员培养及选拔制度

中美青少年篮球运动员培养及选拔制度1.我国青少年篮球运动员培养和选拔制度在当前我国市场经济深入发展下，为了体育事业发展，也为了加快实现体育强国的步伐，体育体制将面临挑战和改革。目前，体育后备人才培养模式呈现多元化，传统培养模式依旧占主导地位，主要输送优质的竞技运动员参加国际性比赛，为国家夺取金牌；体教结合培养模式一直是炙手可热的话题，雄厚的学生资源，符合人的全面发展。俱乐部培养模式应当在市场经济运转下发展起来，公司赞助运动员，走职业道路，可权责不清楚，利益分配不均等问题。虽然我国的篮球人才培养做出了改革，其模式不再单一而是呈现多元化发展，但是推动了我国竞技体育的发展，使我国的竞技体育运动达到了很高的水平，具有不可替代的作用。（1）传统培养模式在建国初期，我国政府效仿前苏联实行“举国体制”，青少年篮球运动员培养和选拔，从地县级业余体校、省级专业运动队和国家集训队，我国政府全权负责并占据主导地位，其中包括给退役运动员安排工作等。这种单一的专业竞技模式，我国篮球培养体系逐渐壮大，篮球运动水平发展，在走向体育大国扮演者不可或缺的作用。时至今日，随着社会主义市场经济改革的不断深入，“举国体制”赖以生存的社会大环境发生了巨大变化，原有的“举国体制”管理模式及运行机制越来越难以适应当前中国社会市场经济的发展和竞技体育自身孕育的改革需求，运行中存在的问题与缺陷也日益暴露出来，政府包办体育和市场经济不符、体育人才难以流动、运动员退役和再就业的困难等。因此，我国体育体制改革过程中，实现宏观与微观调控，形成一种结构合理、管理有序、效率优先的管理体系，对现行的“举国体制”注入新的内涵已是大势所趋，创新求发展已成为必然。（2）体教结合培养模式我国早期提出“体教结合”培养模式，在培养过程中“体育”和“教育”相关联，从学生中层层培养优秀篮球运动员的培养模式；但在当时社会经济环境下，培养模式没能运行且发挥效应。在社会主义市场经济下，体育发展模式逐渐发生改变，“体教结合”培养模式逐渐受到科研专家的认可，雄厚的教育资源，是促进竞技体育发展的必要之路；其模式从时间序列可分为体育学院模式、业余体校模式、普通高校模式、中小学业余传统体育学校模式。在国际上，体教结合”是欧美竞技强国一个非常重要的培养模式，学校成为培养优秀篮球运动员的重要基地。但是，从理论角度分析，解决后备人才培养对原有体制的依赖，克服面对诸多困难而形成的惰性，建立一种新的培养机制，为竞技体育发展舔砖加瓦；从现状角度分析，国家体育总局是体育系统，另一个则是教育系统，两者还是相对独立，未能协同促进体育事业的发展；并且，应试教育的压力以及社会上固有的思想使竞技发展在学校范围内处于劣势，难以正常的过程来逐步强大；同时，我国学校体育教师、运动器材和比赛经费都相当匮乏，文化课学习和训练存在矛盾；专家谭朕斌表示：在竞技体育人才的培养和输送上，举国体制模式培养至今还没有太大改变，体教结合在未来十年里也不会有实质性突破，我国篮球发展模式还需要经历多个阶段的发展才会有真正意义上的彻底改变。因此，“体教结合”培养模式符合人的全面发展，虽在前十几年未能取得优异成绩，可发展空间大、体制也逐渐完善。体育事业发展要深化体制改革，形成多元化培养模式，促进竞技体育发展，并能与传统的“举国体制”培养模式共存，与欧美国家培养模式接轨，完善青少年篮球训练体制。（3）社会俱乐部培养模式我国社会主义市场经济持续深化，中国篮球产业和市场提供了相当大的潜力，如：篮球相关器材、篮球运动装备和篮球俱乐部等。国内大大小小的篮球俱乐部都涌现出来，有少儿篮球培训俱乐部、篮球培训班、篮球夏令营和冬令营以及后来的篮球和英语相结合的训练方式等，这些篮球培训机构的产生一方面弥补了学校体育和社区体育的一些不足，另一方面也满足了学员的篮球技术学习的需求；也为我国篮球后备人才的培养提供了新的途径。例如：上海李秋平篮球俱乐部，姚明的启蒙教练，是一家专注6-18岁青少年篮球培训的机构；因此，俱乐部培养模式会在极大程度上吸引优秀青少年的加入，更能够激励运动员的奋发向上，对篮球人才的培养上来说是有积极意义的。2.美国青少年篮球运动员培养体制和选拔机制（1）体教结合培养模式美国是一个竞技体育强国，体教结合是培养篮球运动人才的重要模式，美国学校就是一个庞大的后备人才储备的仓库，是优秀运动员成长的摇篮。拥有3亿人口，中学生和大学生的运动员达到80万，且很多职业运动员有实力去打奥运会，且进入NBA的运动员更是少之又少，其他篮球运动员去其他国家篮球俱乐部打联赛，或从事篮球教练员职业。因此，在学校从小学早期培养-中学代表队-大学篮球队-职业篮球队-国家队层层培养及选拔篮球运动员，呈阶梯式的培养模式；拥有完善全国性的篮球联赛AUU（美国青少年篮球联赛）和四级联赛，是青少年展现实力的平台，且受到全国群众和媒体的关注，球探发掘有潜力的运动员进入职业俱乐部培养，有利于篮球运动发展。美国学校重视青少年体育事业发展，文化课和训练同等重要，不存在轻练重学，不存在学训矛盾；学生上课时间为早上9点上课，中午一个小时休息时间，下午3点左右放学；学生有时间去参加一场正规的篮球训练或比赛。然而，美国政府对青少年篮球运动员培养和选拔机制介入较少，在经费方面，政府缺乏对其直接的经济资助；主要来自于学校。因此，体教结合培养模式有助于完善美国青少年篮球训练体制，是竞技体育事业发展的中流砥柱。（2）俱乐部培养模式1925年，美国职业篮球俱乐部起源于西方业余体育俱乐部，社会政治、经济、文化和生活方式的变化促进篮球俱乐部发展；时至今日，维持九十多年的长盛不衰，篮球俱乐部也影响着当地的经济发展、文化传播，并走向国际化。除此之外，俱乐部孕育出培养篮球运动员的重要途径之一。在美国，有广泛的学生对篮球运动有兴趣且具备篮球运动基础，参加俱乐部提高技、战术。第一阶段，美国青少年篮球培养主要在学校，当父母发掘孩子具有篮球天赋或兴趣，到篮球俱乐部参加训练，并且在篮球训练或比赛中吃、住、行等相关费用都要自己掏腰包；当拿到名次才会得到公司的赞助；第二阶段，对于具有潜力运动员，高校会抛出橄榄枝并给予全额奖学金，也是青少年为此奋斗目标；第三阶段，对于年轻的篮球运动员，在NCAA完美的平台上，不仅能够让高水平运动员接受更好的教育，还能帮助他们实现更远大的职业理想；第四阶段，NBA是具有全球影响力篮球赛事，进入NBA俱乐部打球不仅会获得巨额年薪资，且对自己运动能力的肯定，