初中教师培训方案

--3-礼县试验中学初中教师培训方案高素养的教师队伍是学校最贵重的资源，是学校实现全面进展和可持续进展的源动力，是实现我校“办一所人民满足的学校，创一条教育进展的路”办学目标的保障。为推动“名师工程素养和教育创力量，提升教育理念、教育力量、科研意识和科研水平，促进教师专业化进展，提高我校教育教学质量，现结合学校实际特制定《初中一、指导思想程”为指导思想，以更教育观念为先导，以解决教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习、争论教材为重点，以提高教师创意识和创力量为主线，以教师全员参与为主要形式，以培训教师可持续型进展力量为进展方向，以提高宽阔教师实施课程力量和教育创力量为根本目的，扎扎实实地开展教师全员培训，乐观推动教师教育技术力量培训、班主任培训和骨干教师培训，加快推动“名师工程”建设，推动我校教师队伍专业化成长的进程，培育一批试验名师、陇原名师，全面提高我校初中教师队伍的综合素质。为实现“办一所人民满足的学校”的总体目的作出乐观地奉献。二、组织机构及主要和职责组长：陈三渔副组长：薛云 薛珍宝组长：冉天水赵永凤王赟王晨郭安德马康强魏明媚杨草旺刘运动组长全盘负责教师的培训工作；副组长帮助组长指导、催促、检查教师培训打算的开展、落实状况；组员帮助副组长，在各教研组内具体开展教师培训工作。活动办公室设在教育处，薛云兼任办公室主任。三、培训对象初中部全体科任教师。依据我校初中教师的特点，教师分为五个局部：1.班主任教师；2.3.调入学校的教师；4.具有进展潜力的青年骨干教师；5.县区及骨干教师。四、培训目标通过开展教师培训，促使初中部全体专任教师转变教育理念，提高教育教学力量、教育创力量和教育科研力量，全面提升我校初中部教师的整体素养，促进教师专业化进展，努力造就一支师德高尚、作风严谨、业务精良、五、培训原则1、针对性原则：以学校和教师的实际需求和进展动身，多种途径、多种形式、多种模式开展培训，有针对性解决教师教学中现实的和将来的问题。2、实效性原则：避开搞形式、走过场、耍把戏等形式主义与空洞说教，严密结合教师的教育教学实际，以“问题”为中心，着眼于教材、教法、学法和教学治理等方面的实质内容。3、系统性原则：以学校整体进展为本，留意教师培训的系统性，以到达提高教师队伍整体水平的目的。六、培训内容围绕转变教师教育理念、提高业务力量和实施教材力量这一培训目标，师德师风培训为首位，全面提高教师队伍的整体素养。1、师德师风培训种活动为载体，对教师进展政治思想教育、心理安康教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立型的师生关系，塑造良好的教师形象。2、教育教学力量培训教育教学力量培训是“校本培训”的一个重要内容，培训以教研组为单教法、学法研讨活动”等各种活动，乐观探究教育规律，开展教学争论活动，不断提高教师的教育教学水平。3、现代信息技术培训通过自学与集中培训相结合的形式，提高教师娴熟操作多媒体及制作多媒体教学课件的力量；提高教师借助电脑猎取信息、提取信息、利用教育资源的力量。4“国培”以学科为根底，以问题为中心，以模块为课程机构，以案例为载体，以参与互动为平台。教师通过参与“国培打算”培训，学习教育的理念、思想、观点、交法，提高教师的业务素养和教育科研力量。5、其他培训：包括教育理论培训，课程标准培训，教材培训，教学根本功培训等各种培训。七、培训形式1、自主学习：学校定期推举学习书目或有关教育教学杂志、报刊，组织教师认真学习、沟通研讨。撰写学习笔记及心得体会。学校领导或专家学者，开设专题讲座。3、教学观摩：学习内部教师之间，不同学校之间，组织多种形式的教学观摩、教学沟通活动。4、参观考察：乐观联系，同省内名校、国内名校建立友好关系，搭建沟通平台，选派骨干教师参观学习，取长补短。5、专项培训：对职业道德高尚、教学力量突出、有培育前途和潜力的中青年教师，组织参与“国培打算动，培育争论型、学者型、专家型的骨干教师。八、实施方案依据骨干教师、优秀教师、中青年教师优先的原则，组织教师参与省内外各种形式的培训活动。1、省级骨干教师、省级中年优秀教师优先参与省外各种形式的培训及参观考察活动；2、县区级中青年骨干教师、县区级中青年优秀教师优先参与省内外各种形式的培训及参观考察活动；3、校级青年骨干教师、校级青年优秀教师优先参与县域内教学观摩、参观考察及各种形式的培训；4、县区级优秀中青年班主任优先参与省内外有关班主任工作的专项培训；5、中青年班主任优先参与省内有关班主任工作的专项培训。6、有电脑操作力量的优秀中青年教师优先参与“国培打算”培训。7、其他教师依据培训原则、培训内容，参与省内外教学观摩、参观考察及各种内容、各种形式的培训活动。九、培训的考核方法和嘉奖方案〔一〕培训的考核方法依据各种形式各种内容培训活动的具体要求，通过对教师撰写的学习笔记、学习体会、听课笔