《世纪的文化》案例

《第17课20世纪的文化》教学案例【教学内容】上海版（二期课改）初中八年级世界历史第二学期第五单元第17课20世纪的文化Ⅰ、教案一、教学目标1．知识与技能知道奥林匹克运动会的发展历史，了解奥运会作为一种文化对世界文明所产生的影响；知道现代文学与现代艺术的基本特点，对现代文学与现代艺术有初步的认识。2．过程方法通过历屇奥运会举办城市的回顾，提升从材料中汲取信息的能力，通过观看皮特里的奥运视频加深对“重在参与”的奥运精神的理解，认识世界人民对和平的向望和追求。通过整理“20世纪的文学艺术成就”，培养梳理归纳历史知识的能力。通过对猫王和甲克虫音乐的欣赏了解二十世纪的典型音乐，以及他们反传统的特点。3．情感态度与价值观通过对奥林匹克运动的学习，理解奥运精神内涵丰富，包括热爱祖国、重在参与、顽强拼搏、无私奉献、博览众长等。通过对毕加索作品的分析，了解他的艺术思想，感受他痛恨战争、热爱和平的精神。二、重点难点重点：奥林匹克运动难点：现代文学和艺术的特点三、教学准备1．投影仪，电脑、音箱。2．相关的图片资料。四、教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图导入奥运图片1、2022年有一个世界性的盛会要在北京举行大家知道是什么吗？2．请学生说一说从图片上得到关于08奥运的信息。1、2022年北京奥运会。2．介绍08年北京奥运会的吉祥物。3．08年北京奥运会口号。4、08年北京奥运会的会徽。联系现实生活中事件，拉近历史与生活的距离，知道奥运会是20世纪文化的重要组成部分。古代奥运会现代奥运会古代奥运会起源的视频。古代奥运会停止的视频。关于古代奥运会的提问。现代奥运会顾拜旦的图片和视频。现代奥运会举办的历届城市材料。现代奥运视频—女子首次参加奥运会。奥运会旗，放飞和平鸽仪式以及奥运会旗首次升起的视频。奥运火炬首次传递视频。1920年奥运会皮特里马拉松比赛的视频和王义夫在1996年亚特兰大奥运会射击视频。奥运会是怎样产生？带着这个问题引导学生看视频及科书内容，附加提问：1．古代希腊人为什举办奥运会？2．古代奥运会的起源地？3、古代奥运会每隔多少年举行一次？古代奥运会在停止了一千六百多年后，现代奥运会是如何产生的呢？顾拜旦的照片，问学生知道他是谁吗？4、国际奥委会是何时诞生的？5、国际奥委会第一任主席是谁？6、第一届现代奥运会是什么时候举行的？在哪个城市？7、女子最早参加奥运会比赛是在哪一届？8、奥运开幕式上有什么仪式？9、奥运会会旗第一次在哪一届奥运会上升起？10、奥林匹克会旗图案是什么？11、奥运的五环标志是什么含义?12、奥运五环的颜色是什么？13、圣火传递从那一届奥运会开始？14、奥运会宗旨、格言、精神是什么？出示与“奥运精神”相关的文字材料，提问：从材料中你可以体会到怎样的奥运精神？引导学生分组讨论“奥运会对世界和平的作用”。理解奥运会是全世界体育的盛会，亦是各国各地区人民交流友谊的盛会。学生认真观看，得出古代奥运会源于人们对和平的追求。学生对古代奥运会的知识很感兴趣，老师的提问都抢着回答。学生对顾拜旦很好奇，想进一步了解他。看了视频对顾拜旦和现代奥运有了深入了解。积极回答老师的提问。结合视频、教科书文字和图片资料，思考、回答问题；通过观看视频学生体会到了“团结、和平与友谊”的奥运会宗旨，实践奥运会“更快、更高、更强”的格言，发扬“重在参与”的奥运精神。观看教师提供的视频，从从视频中感受到：奥运精神内涵丰富，包括热爱祖国、重在参与、顽强拼搏、无私奉献、博览众长等。分组讨论：奥运会为加强各国人民和运动员之间的友谊，促进世界和平产生了巨大作用。了解奥运知识，加深对奥林匹课文化的理解。理解奥运精神，引导学生学习热爱祖国、顽强拼搏等精神。在讨论中理解奥运会的作用；学习运用分析、综合的方法对历史事实进行概括。现代文学与现代艺术PPT图片，猫王视频、甲克虫乐队音乐，毕加索的画。1、引导学生阅读教科书文字和图片资料，了解现代文学的现实主义与现代主义分合变化。2、介绍海明威所处的时代背景和个人富有传奇色彩的人生经历，推荐几部他的代表作品。3、欣赏猫王的视频“LOVEMETENDER”，欣赏甲克虫乐队的《昨天》。4．让学生欣赏毕加索的作品并谈谈自己的感受。1．阅读教科书文字和图片资料，汲取历史知识：现实主义与现代主义是现代世界文学的两大流派。现实主义与现代主义逐渐合流是20世纪世界文学的重要特征之一。2．在教师的讲解中了解作者的创作与社会环境之间的关系，文学艺术折射出历史与现实，它受到历史与现实的影响，同时也影响着社会的进步与发展。3．听猫王和甲克虫的音乐，请学生谈对他们音乐风格的体会。4．自由发表自己的意见。在了解现代艺术的反传统性的同时，感受它痛恨战争、热爱和平的精神。梳理20世纪文学和艺术的特点，认识其多元化、民族化特点和艺术的反传统性特点。在作品欣赏中，了解20世纪科技的高度发展带给现代人类以更广阔的空间和自由，人类现代文学和艺术可以不断扩张，更强调个人情感的表达和个性化的表现。对所学知识进行梳理归纳。课后作业本课练习册上的练习、制作一个奥运会小报。小结19世纪—20世纪是科技迅速进步，经济高速发展的时代，文化表现更加多元，现代奥运会与现代文学和艺术，都是人类发展进程中重要的文明成果，它们对20世纪人类的社会活动和文明都产生了深远的影响。Ⅱ、教案设计说明奥林匹克运动是较早产生的体育运动，它的产生和发展过程，折射出人类文明的历程，同时也促进文明的发展，是本课的重点。通过知识竞赛让学生主动了解奥运会的发展历史，了解奥运会作为一种文化对世界产生的影响。现代文学和艺术在传统的基础上有了进一步发展，呈现出新的特点，加之一些流派名称和专业术语，初中学生理解有一定的难度，是本课的难点。知道现代文学与现代艺术的基本特点，对现代文学与现代艺术有初步的认识。通过奥运会经典视频的回顾，加深学生对“重在参与”的奥运精神的理解，认识世界人民对和平的向望和追求。通过。通过对猫王视频的再现，让学生他身上的时代特点。通过对毕加索作品的分析，了解他的艺术思想，感受他痛恨战争、热爱和平的精神。Ⅲ、教学反思为了帮助学生达成预设的学习目标，突出重点和突破难点，在教学中采用以历史视频材料诠释和印证教科书知识的方法，以帮助学生更为直观地领会教材内容，在培养学生“论从史出，史论结合”意识的同时