残疾儿童送教记录

姓 名

性 别别

号残疾 致残等级 缘由家庭住址家庭状况

称呼监护人称呼

姓 联系名 姓 联系名 学习表现 零根底

交往力量行为习惯

动作不协调，无自主性自理力量 无法理料自己的生活其他方面其他方面痴呆，还患癫痫送教上门学生信息采集表送教上门行事历〔实施方案〕送教时间送教时间送教地点送教教师送教内容〔含康复训练〕2023.03.18习兴趣。2023.03.26力量。2023.04.09教给孩子衣食住行方面自理力量2023.04.22带去了学校的问候，党委的关心。2023.05.10法2023.05.27送温和活动及培育数学兴趣。送教时间学生姓名2023.3.18送教时间学生姓名2023.3.18送教教师送教学科语文、数学送教目标进一步了解学生状况，增进感情，培育学习兴趣。1XX送教过程及主要内容记载

况。2、与孩子奶奶沟通，开展了一些爱家、爱卫生方面的活动。3、康复训练：牵着孩子学学走路，激发有益的兴趣爱好。4、常规礼仪：学再见。5、送小礼品慰问。教学反思 获得乐观的情感体验。家长签字1教学活动图片教学活动图片康复训练图片送教时间 2023.03.26送教教师2送教时间 2023.03.26送教教师学生姓名 送教学科 语文、数学送教目标 培育学生生活自理力量、活动时肢体协调力量。送教过程 1、进一步了解残疾儿童XX本人和家庭近期的具体状况。及主要内 2、给孩子以及孩子家人讲讲生活中留意的一些安全常识。容记载 3、两位教师和XX一起玩球、玩耍。教学反思 这项特别教育布满着爱心。家长签字 XX2教学活动图片教学活动图片康复训练图片送教时间 2023.04.09送教教师1送教时间 2023.04.09送教教师学生姓名 送教学科 语文、数学送教目标 教给孩子衣食住行方面自理力量1、进一步了解残疾儿童XX本人和家庭近期的具体状况。送教过程 2、通过交谈，该儿童康复的较好，可以简洁的喊妈妈，要东及主要内 西等，连续教给孩子衣食住行方面自理力量。容记载 3讲讲生活中留意的一些安全常识我们陪着XX做了一会游戏，他们对将来布满了期望。教学反思 送教路上，我们始终在努力。家长签字 XX1教学活动图片教学活动图片康复训练图片送教时间2023.04.22送教教师送教时间2023.04.22送教教师学生姓名 XX 送教学科 语文、数学送教目标 带去了学校的问候，党委的关心。送教过程及主要内容记载

1、给孩子带去了学校的问候，党委的关心，并进一步了解了XX本人和家庭近期的具体状况。2、和孩子奶奶沟通孩子在医院理疗的状况。3、练习走路进展康复训练。教学反思 党和政府始终在关心你们。家长签字 XX2教学活动图片教学活动图片康复训练图片送教时间 2023.05.10送教教师1送教时间 2023.05.10送教教师学生姓名 XX 送教学科 送教目标 培育爱好语言的兴趣，探究语文的教育方法。送教过程及主要内容记载

XX学习简洁的拼音字母，协作图画指认，激发学生的学习潜能，尽量让他懂得别人表达的意思。陪孩子拄拐杖，练习走路。教学反思 扫除沟通障碍，体验幸福感。家长签字1教学活动图片教学活动图片康复训练图片送教时间2023.05.27送教教师送教时间2023.05.27送教教师学生姓名 送教学科 数学送教目标 送温和活动及培育数学兴趣。1XX2、促进亲子沟通和沟通，营造家校协作和谐气氛。3、陪孩子做一做简洁的数字玩耍，培育宠爱数学的兴趣。送教过程及主要内容记载教学反思 让每个残疾儿童过一个快活、有意义的节日家长签字 XX2教学活动图片教学活动图片康复训练图片送教时间送教教师1送教时间送教教师学生姓名 送教学科送教目标送教过程及主要内容记载教学反思家长签字1教学活动