怎样进行人生价值的评价和选择

怎样进行人生价值的评价和选择摘要：正确的人生价值评价是社会进步的杠杆，可以帮助人们找到判别人生是非成败的标准和根据，对于实现人生价值具有重要指导意义。一个人在追求人生价值的过程中，选择的自觉性、客观性越高，人生实践的成效就越好，就有利于人生价值的不断发展和良性循环。人生在世,每个人都追求成功,都希望自己有限的一生能体现出更大的价值。那么,怎样进行人生价值的正确评价和科学选择?这是当代大学生非常关注并常常感到困惑的问题,也是需要认真探索的问题。关键词：人生价值评价选择早在1800多年前,我国东汉末年著名的政治家、军事家、文学家曹操感叹：“对酒当歌，人生几何?”在新时期,青年学生中出现社会思潮,一次又一次地把对人生价值的思考提到人们的面前。可见对人生价值的思考,从古至今,源远流长。人生价值和人生价值观所谓人生价值,是指一个人在一生中对人类社会的延续与发展所做出的贡献和所起的作用,也是人的一生对社会、他人和自身需求的满足。它是现实社会关系的产物。人生价值观,是人们对人生价值的总的跟班看法。人生价值观也可以说是对人生目的和人生意义进行认识和评价时所持的基本观点。人生价值观反映着一定社会的政治和经济关系;并随着社会政治经济关系的变化所发生变化。不同的社会,不同的阶级,不同的人,有着不同的人生价值观。人生价值的正确评价人生价值评价是一定社会或阶级用来调整个人与社会关系，进行人生向导的重要形式。人生价值评价是人生的价值关系在意识中的反映，是对人生实践及其是非功过所作的结论。在社会生活中，人们经常要在个人用途他人、个人与集体、个人与国家的利益关系中做出选择，如果人们的行为效果的有利于他人或社会的，对社会的发展起积极的促进作用，就会受到肯定和赞扬；反之，就会受到否定和谴责。所以，正确的人生价值评价是社会进步的杠杆，可以帮助人们找到判别人生是非成败的标准和根据，对于实现人生价值具有重要指导意义。人生价值的评价包括自我评价和社会评价两大类型。自我评价是一个人以自我价值目标为评价标准，对自身的是非功过所作的评价。社会评价是以社会利益与社会需要为标准，对一个人的是非功过所作的评价。从社会评价的角度来看，是看一个人的行为是否符合社会发展和人类进步，是否符合最广大人民的根本利益，以及个人对社会所做出的劳动和贡献。人生价值的科学选择选择，是认得主观能动性的反映，没有这种能动性，人的活动无异于动物的本能。缺乏选择意识的人，生活往往显得盲目、被动，处于随波逐流的状态，其对人生的把握是失控的。人的生命历程对每个人来说只有一次，每个人在人生道路上面临的问题、障碍、机会和可能性是不一样的，具有自觉、科学的选择意识，就能使人在纷繁复杂的可能性中做出积极和主动的选择，在充满诱惑和干扰的现实中，牢牢把握住自己追求的目标并发挥自己的优势。科学的人生价值取向的选择，应该满足以下两个基本条件：第一，人生价值取向的选择必须符合社会基本的价值目标。第二，人生的价值取向的选择必须从自己的实际出发。无数的实践证明，一个人在追求人生价值的过程中，选择的自觉性、客观性越高，人生实践的成效就越好，就越有利于人生价值的不断发展和良性循环。树立正确人生价值观的意义对于大学生来说，树立正确的人生价值观具有积极的、重大的意义。第一，树立正确的人生价值观有利于人生幸福的实现。第二，树立正确的人生价值观有利于个性品质的培养。第三，树立正确的人生价值观有利于人际关系的协调。一些伟人的人生价值取向价值在于奋斗1936年，是鲁迅生命的最后一年，这年3月他就生病了，但1~10月，平均每个月还有一本书出版.他就在10月19日逝世的前3天,还写了《因太炎先生想起的二三事》。为事业而努力，实现人生价值一我国杰出的地质学家李四光，在1967年因动脉肿瘤破裂而逝世的前一天，还挂念周总理交给他的预报地震的研究任务。这天李四光和秘书谈了整整一下午，并一再嘱咐秘书，明天带来全国地图继续研究。可是，第二天清早，当秘书到来地图时，李四光同志却与世长辞了。生命不息，奋斗不止，人生的价值才更大——伟大的革命导师马克思在身体已经衰弱不堪的时候，对人说：“我一直在坟墓的边缘徘徊。因此，我不得不利用我还能工作的每时每刻来完成我的著作.为了它，我已经牺牲了我的健康、幸福的家庭。”他就是这样顽强地工作着，最后坐在写字台强的椅子上溘然去世。生命的价值——伟大的音乐家贝多芬的一生是不幸的。然而，双耳失聪，爱情的不幸并没有让他自暴自弃，相反，他把全部的爱与恨都融入了音乐创作中。这样一个贫穷残废，孤独的人，世界不给他欢乐，他却用双手创造了欢乐给世界。“我要扼住命运的喉咙，它决不能使我屈服！”贝多芬的创造向我们展示了生命的价值，贝多芬的价值告诉我们应该如何珍惜生命，热爱生命。结束语：一个人的价值不在于有从社会索取的多少，而在于他为社会贡献了多少。一个人对社会所做的贡献越多，越大，他的社会价值就越高，他的人生就越有意义！正确评价和科学选择人生价值观，不仅要有正确的理论为指导，更要勇于实践，在具体的学习生活实践中培养、形成和提升自己崇高的人生价值观。由于我们青年一代的世界观、人生观和价值观，都正处于一个不停的变化形成过程之中，每个大学生在不同的成长发展历程可能会产生不同的价值理想和目标，并力求通过各种实际活动去实现这些价值理想和目标。我们的价值认识与价值实践活动都不是孤立的、自为的，要受到时代、社会价值体系中种种价值关系特别是主流价值观念和现有社会机制的多重约束。大学生是作为未来社会建设者的一支重要生力军，影响大学生人生价值观形成和发展的因素必然是多方面的，不仅需要调动社会、学校、家庭等各方面的积极性，共同做好工作，更需要我们每个大学生自觉实践，勇于探索，读书好学，多思好问，革新创造，特别是注意要从点滴做起，从身边小事做起，求真务实，把学校和党组织的思想政治教育渗透到我们的日常学习、生活的各个环节之中，加强社会价值的行为规范，经过价值实践的反复强化，锻炼敏锐的思维，形成良好的判断能力，进而确立正确的人生价值观，努力使自己成为21世纪社会发展需要的那种会生存、善学习、勇于创