毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论本问卷不会直接提交给老师，收集姓名只为统计提交情况，请放心填写选项多为教学中可能存在的问题，如果都没有，选其他就行姓名:[填空题]_________________________________立德树人[多选题]*□存在不当言论□课程思政融入课程不够□对学生正确“三观”引导不够□传递负面情绪□有辱(打)骂学生行为□其它基本规范[多选题]*□临时变更上课地点而无备案□临时通知学生上课□排斥专家同行听课□教师上课迟到□其他责任心[多选题]*□教学材料(教案讲稿教学计划等)不全□教学计划与专业计划不吻合□备课不足□PPT模板陈旧□PPT有明显错别字□其他教学目标清晰度[多选题]*□教学目标不明确□对学生了解不足□重难点不突出□其他教学目标达成度[多选题]*□与专业人才培养目标吻合度不够□不能反映专业核心能力□其他教学内容思想性[多选题]*□思政体现不足□思政元素挖掘不深□时代信息量不足□视野不够宽泛□缺乏科学的课堂反思□其他教学目标科学性[多选题]*□存在错误知识□偏离教学大纲□论证不严谨或逻辑性不强□其它教学知识创新性[多选题]*□知识陈旧□没有反映前沿知识□其它教学知识高阶性[多选题]*□对综合能力提升不够□无法培养高级思维□其它教学挑战性[多选题]*□课堂信息量不足□学生压力不够□没有课外学习要求□其他教学有效性[多选题]*□学习方法指导不够□缺乏案例支撑□其他教学方法多样性[多选题]*□互动不足□为互动而互动□课堂枯燥乏味□照本宣科□调动气氛不足□其他教学针对性[多选题]*□教学方法/形式单一□以讲授为主的课堂灌输□其他教学先进性[多选题]*□教学理念陈旧□没使用新教育技术(如蓝墨云)辅助教学□在普通教室使用小蜜蜂□其他课堂管理[多选题]*□学生随意进出教室□学生不带学具□学生带食物进课堂□不关注学生的出勤情况□不能有效制止学生玩手机□其他教学规范[多选题]*□缺少导入□缺少归纳□缺少核心环节□教学进度与教学计划存在明显偏□没有配套教材□点评不足□其他课堂教学设计[多选题]*□教学内容选择不当□学生台上汇报下面学生无事可做□多组学生重复汇报□教学过程时间分配不合理□互动形式不足□讨论课重形式不重效果□整堂课无重点□进度过快或过慢□教学内容展开不足□其他课程教学设计[多选题]*□课程内容难度偏低□课程知识不能体现课程目标□教材与教学内容不吻合□与前后课程存在知识重复□考核评分标准不明确□其他语言表达[多选题]*□单调乏味□口音严重□口头禅严重□语速过快□声音不够宏亮□其他教态仪表[多选题]*□衣着欠得体□外观不够整洁□语言欠文雅□表情呆板不够丰富□肢体语言不协调□其他板书投影[多选题]*□PPT（板书）字体过小或字数过多□板面结构凌乱□条理不清□重点不冲突□其它课堂组织[多选题]*□提问随意，未有效组织□提问没有实质效果，为提问而提问□时间利用不充分□留给学生思考时间不足□应变能力不足□其他学法指导[多选题]*□课前(后)指导不足□现场指导不足□点评不到位□教师实践能力不足□其他教学效果知识掌握[多选题]*□不能及时/主动回答教师的提问□不能及时完成教师布置的课堂任务□知识点没讲透□其他技能提升[多选题]*□小组汇报协作不足□小组合作流于形式□小组汇报形式单一□学生实践能力不足□其他学生参与总体评价[多选题]*□学生兴趣、参与度不高□很多学生做无关教学事情□其它课程整体评价[矩阵量表题]*优秀良好一般差很差同学们喜欢上这门课○○○○○同学们喜欢这位授课教师○○○○○同学们喜欢授课教师的上课方式○○○○○同学们认为授课教师教学水平高○○○○○同学们通过学习这门课有收获○○○○○标题最终得分与其它选项之间没有必然联系。我们只是为了收集可能存在的问题。所以，允许出现上面选项打得很低，而最终分很高的情况。恳请大家根据平时的观察，对可能存在的问题尽可能选择或指出来，便于我们进行改进。

对多位老师的评价不宜出现相同的分数、相同的评语，即使同一位老师上不同的课也不宜出现这种现象。

您的个人信息不会提交给教学单位，请放心填写。[输入60(60)到95(95)的数字]*________________________________标题[矩阵文本题]*是对该老师近半学期以来上课过程的整体评价，不是对当前周某次课的评价。某次课程可以作为佐证，但不要全程围绕它来写。评价尽量具体、客观。字数控制在1