关于学校校本培训心得体会与收获5133

对于学校校本培训心得领会与收获对于学校校本培训心得领会与收获【一】8月24到29日参加了x市屯溪路小学的校本培训，在为期一周的培训中既倾听了陈罡校长讲座、何炳章先生的报告，又学习了学校各职能部门的详尽工作安排，还有幸听了一次来自全国最高学府中国科技大学人文学院方刚教授的报告。感想颇多，下面仅就个人在学习过程中的一点心得领会与大家作以交流。陈罡校长的讲座分为上下两个半场，上半场针对学校的培育目标、校园文化、核心价值观等方面，下半场针对教师专业的自主发展进行分组议论、小组报告。一场报告听下来使我对陈罡校长的学问、视线、个人魅力有了初步的认识。有这样的一位年青有为、视线宽阔、学问渊博、富裕人文关心的领导必然能造就一个团结奋进的团队，学校也必定能办出特点，持久不衰。跟着新课程的改革的逐渐深入，人们对学校培育目标的认识愈来愈详细，不再逗留于大纲和规划中的大而全，而是学校自己独到的、拥有民族和文化特点，且是对大纲和规划细化的人材培育目标，这样的目标才是真切而富裕生命活力的。屯小培育“博学儒雅的中国人”的学校培育目标的提出我感觉就是一个创新，有了这样独到的培育目标必然要有必定的校园文化做支撑，而屯小“博、雅、趣、情”的校园文化为这一独到的培育目标打下了坚固的基础，同时“学校是孩子的，每一个孩子都重要”这一学校核心价值观深入到学校每一位老师的心中，作为屯小的新老师，固然在选择屯小从前对学校也做了好多的认识，也正是屯小的这一理念深深地感动了我，从事小学语文教育十几年来，已经不再知足于“教书”。而是在找寻一种本真的教育理念、一种真切以生为本、让语文回归的一种教育。在倾听了陈罡校长的讲座和何炳章先生的解说以后，在研读了《从教育原点出发》这本书以后，心灵上获取了震惊！这不就是我苦苦追求的教育吗?这不就是我所神往的学校吗?心里更为坚定了在屯小工作的信心。一周的培训对屯小的内部管理有了更为深入的认识，更为理解了屯乳名校的成长历程，之所以成为名校不不过是因为有独到的培育目标、校园文化、核心价值观，同时还有一整套齐备的管理制度，一群踊跃向上、努力奋进的领导和教师队伍。在此后的工作中我将秉着屯小的优异传统，为培育“博学儒雅的中国人”而努力，在“博、雅、趣、情”校园文化的熏陶下与学生一道成长，建立“学校是学生的，每一个学生都重要！”的核心价值观，为屯小的发展贡献自己的绵薄之力！对于学校校本培训心得领会与收获【二】实行课程改革，对教师来说是一个新的挑战。课程改革的主渠道在讲堂。教师是详细的实行者，这就要讨教师一定第一改变看法和方法。个人领会到从以下几个方面。一、深入研究新教材更新教育教课看法。新教材的基本出发点是促进学生全面、连续、和睦的发展，其基本理念是突出表现普及性、基础性和发展性，关注学生的感情、态度、价值观和一般能力的培育，使学生获取基础知识和技能，为其终生连续发展打下优异的基矗这就第一要求我们转变教育看法，不在纯真做知识方面的威望，将书籍上的知识一五一十教给学生，而应当充任指导者、合作者和助手的角色，与学生共同经历知识研究的过程。只需教师的看法转变了，才能挣脱旧的约束，走上创新之路。反而，假如教师的看法没发生转变，即便面对新课程、新教材，依旧会"穿新鞋走老路"。作为教师，必定要掌握好新教材，将课程改革的理念要求贯串与课程教课之中。第一，新的课程标准要求在讲堂教课之中成立新式的师生关系，及成立一种互动、和睦、教课相长的师生关系。在讲堂教课中，教师一定做到让学生自由的想、勇敢的想、赐予他们以思想的自由、感情的自由、创新的自由，给他们一片自由的蓝天；完全改变过去的"填鸭式"教课，以学生的自我发展为中心让学生在讲堂教课中真切"活"起来，把以教师为主的"一言堂"变为学生踊跃参加的"多言堂"。第一，要全面掌握新教材的特点。教师的任务是指引学生更深入的进入到教材中去，去"感悟"和"品尝"教材的内容，经过教师的"引"和"导"使学生形成能力而提高他们的综合素质。所以我们要正确办理好课程标准与教材的关系：课程标准是一个要求贯串于教课中的"纲"；而教材是教课的详细内容，是讲堂教课的详细依照。二、改变学生的学习方式。重修师生讲堂生活是本次课程改革重要标记之一，而帮助学生确定科学、正确的学习方式是课程改革的一个重要内容。那么，如何改变学生的学习方式呢?我以为应当成以下几点：正确认识学生。学生是学习的主体，这已成为我们的共鸣。要点是讲堂教课能像过去那样，不管少儿的生活经验和思想方式，采纳以灌注为基本特点的接受式学习方式，而应带之以学生主动参加、主动研究、主动合作等新式的学习方式。正确认识教材。创立性的使用教材，是新课程对教师提出的新要求。其实不是有了新课程标准和教材课程改革就能到位了。要点的环节还在于教师如何运用教材。改变教师的角色意识。受传统看法的影响，很多教师在教课中常常以知识教授者的面目出现，以管理居高临下地对待学生--教师不单是教课过程的控制者、教课内容的拟订者和学生学习成绩的评定者，并且是绝对的威望，不容丝毫的冲犯和思疑。就有这类意识，教师就不行能公正的对待学生、诚心倾听学生的看法和看法、尊敬学生的怀疑和创新。在教师这样的角色意识下，学生只好被动的做知识的接受者、储藏者和知识的频频训练者。而新的课程改革，要讨教课活动师生交往、共同发展的互动过程。交往意味着人人参加，意味着同等对话，教师将有居高临下的威望转向"同等中的首席"。在新课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位与师生互教互学，相互间形成一个真切的"学习共同体"；教课不不过一个忠实的履行课程计划的过程，而是师生共同开发课程、丰富课程的过程，课程实行将变为一种动向的、生动的、发展的、富裕个性化的创立过程。讲堂开放此后，教师的作用不是削弱而是增强了。教师的目标意识要增强，要从整体考虑讲堂教课的育人目标；创新意识要增强，全部从有益于学生的发展出发；合作意识要增强，教师应该走下"讲坛"，走到学生中间，与学生一同商讨与交流；调控能力要增强，再开放性的讲堂教课中，好多状况是没法料想的，这就需要我们不停增强学习，不停研究讲堂调控艺术。因为我对新课程改革学习还很不够，只好谈点浅显的看法，有待于此后进一步努力学习，才能不停提高。对于学校校本培训心得领会与收获【三】7月15日至7月28日，我校睁开了为期十五天的暑期校本培训。在本次校本培训中，校长为我们解读了各种教育教课法例，并请梅主任在个人网页、博客、课件制作等方面对我们进行了系统的培训，力争使我们在师德修养和教育教课业务能力方面有所提高。十多天的培训不单内容十分丰富，培训形式也是多种多样，有作报告、经验交流、议论等多种形式。特别是对于我这样一个从教刚才两年的新教师来说，拥有很强的教育性，让我从此次培训中学到了许多东西。以下是我对本次校本培训的一点领会：一、学习理论，提高自己的理论水平。培训初，张校就率领我们学习了《义务教育法》、《教师法》、《教育法》及《中小学教师职业道德规范》等有关法律法例。教师们集中在一同，系统地学习了理论知识。每位教师都仔细撰写了学习心得，从中获益匪浅。此外，学校还拟订了学习篇目，教师们分学科学习了《新课程标准》，学好后组织教师交流。教师们在学习中反省，在反省中实践，进而来提高自己的理论知识。此外，梅主任在个人网页、博客、课件制作等方面对我们也进行了系统的培训。此刻，我也创立了自己的个人博客、网页，此后我会将自己的教课感言实时地撰写到博客中，素来不停地来充分自己。我也会多利用多媒体课件穿插到教课中，进而使讲堂更丰富，学生学得更高兴。二、学会反省。苏霍姆林斯基曾说过：“只有擅长剖析自己工作的教师，才能成为得力的有经验的教师。”波斯纳也说过：“没有反省的经验是狭小的经验，至多只好成为浅薄的知识。假如教师不过知足于获取经验而不对经验进行深入地思虑，那么他的教课水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡。”在从前的工作中，我固然有过反省，但素来没有正规地把它当作一项工作去履行，不过在脑筋里想一想就过了。在此后的工作中，我必定并且一定要学会总结反省，以逐渐提高自己的教课水平。三、做好班队工作。在“爱生典范”候选人竞选演讲中，我深刻地认识到班主任工作的悲欢离合，领会到他们对学生的那份体贴入微的爱。在学习中，她们不让一个学生落伍。特别是后进生，她们腾出自己的歇息时间，为孩子们补缺补漏。在生活上，她们更是体贴入微地关心着每个学生。对于那些留守少儿。，她们就像父亲母亲同样，时刻对孩子们问长问短，让孩子们到处感觉到学校大家庭的暖和。我刚走上教师讲台不久，我想假如我能多多向这些优异教师学习、讨教班主任经验，真挚地去对待关心每一个孩子。那我相信孩子们会更幸福。孩子们是明日的希望，而我们教师则是托起希望的人。他们的成功即是我们的成功，凝固着我们努力的汗水。他们是我们生命的连续，达成我们未能达成的梦想。在教师这条道路上，教育工作任重而道远，但我也相信在这片天空里，我们只需经过频频地学习、研究和意会，定能绽开出自己灿烂的生命之花。对于学校校本培训心得领会与收获【四】从事教育工作的我们需要不停地学习，以适应社会的需求。本学期，我从自己的教课实质出发，不停养成自我学习与自我反省的习惯。从自己的教课中找寻打破口，为了以促进自己此后的工作再上一个新台阶，现总结以下：一、能够准时参加校本研修活动，并做好记录，并仔细撰写心得领会，在学习中不停充分自己，提高自己的理论修养。1、睁开有效讲堂教课研究，提高讲堂教课质量。我们三年组仔细睁开有效备课，有效讲堂教课、有效作业设计和批阅的研究，我严格要求自己，在每周听一节课以后，会与同组的老师共同议论剖析，扬长避短，发布自己的看法，这使我得益匪浅。使自己不停走向成熟，给讲堂注入更多的活力，获得更大的效益。2、自我反省及事例。反省，是教师提高教课水平的一种有效方法，反省自己的备课；反省上课时碰到的问题，自己是如何办理的；反省自己本节课有哪些比较满意的地方或许有哪些不足。经过不停的反省与累积，自己的确掌握了好多“第一手资料”，悟出了一些道理，丰富、完美了自己的讲堂，最大限度的调换了学生学习的踊跃性与主动性。并且，注意做好讲堂实录，并整理成文字资料实时上交。二、参加多种研修模式，全面提高自我素质1、踊跃参加辽西北远程研修活动，仔细倾听专家的指导，多看看同行们对于讲堂教课改革的认识和思虑，并对自己感兴趣的话题，实时与各位交流交流，增添自己的见解，开辟自己的视线，使自己能够更实时的认识外面的世界。2、自主学习模式。我学习教课理论、自我反省，找出自己在某一方面的不足，而后拟订，并实行，以填补自己不足，提高自己能力。三、研修内容丰富多彩1、增强师德培育。教书育人，师德为本，我能够做到遵纪守纪，敬业爱岗，为人师表，自尊自律，清廉从教，团结协作，踊跃进步，勇于创新，尽量使自己成为学生、家长、社会满意的好教师。2、新课程理念研修。本学期我连续把学习、实践、考证的新课程理念，作为师资研修的要点任务来学习。讲堂中依据教课实质，反省如何调整教学策略；课后反省自己的这节课达到了什么目标，用了什么教课策略，有哪些成功之处等，找寻讲堂教课的长处与创新之处，寻找问题与不足，捕获隐蔽在教课行为背后的教育看法。总之，在工作中，有收获的愉悦，也有疑惑的烦恼。路漫漫兮我将上下求索，为教育事业奉献着无悔的人生。对于学校校本培训心得领会与收获【五】高崖镇学区组织进行了开学前的暑期学习会，经过此次学习，使我拓宽了学习的视线，更新了教育看法。下边说说我对本次学习的心得。用学习引领自己专业成长跟着信息技术的快速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加速，学习就成了此刻人类生计和发展的重要手段。教师终生学习，不单是时代的呼喊，教育发展的要求，也是教师教课自我提高的需要。“谨慎笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终生学习观。教师要擅长从教育实践中吸取能量和资源；擅长在任何时间向任何人学习，包含在教课过程中和学生疏享知识；擅长和同事交流，扩大视线，促进自己专业成长。教师终生学习已成为全世界教育改革的打破口。要促进自己专业化成长，教师就要拥有终生学习的理念，拥有自主学习、自我学习的看法。因为终生学习已成为将来每个社会成员的基本生计方式，那种“一朝学成而受用终生”的看法已经过时，人们不再可以只经过一段时间的集中学习，获取一辈子享受的知识技术。只有主动去掌握新看法，学习新理念，研究新问题，培育适应新环境的能力，才会使自己重视终生得益。教育是全社会的大事，但重担主要落在教师身上。时代在变，对人材的要求也在变，教师一定认清终生学习对自己成长和发展的重要性，自觉地建立终生学习的看法，不停地提高自己的素质，以适应现代的教育需要。第一要增强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并举，德育为首”的原则，教师第一要以德育人。教育思想、教育看法对教育事业的发展至关重要，正确的教育观能够造就人材，错误的教育思想则会残害人材。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。其次要增强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我身为一名中青年教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当建立终生学习的意识。不论是教育家，仍是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与常常学习是分不开的。跟着课改热火朝天的睁开，我们教师要有一种激烈的资源意识，战胜“一支粉笔教下去，一本教课设计讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思想空间和知识构造，以便更好的为教育教课服务。知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新惹祸物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的累积供给了更多的时机。我们在学校学习的那点知识，已经远远不够教授了。要想成为研究型教师、专