教师外出听课心得体会

教师出门听课心得领会听课是一种对讲堂进行仔细视察的活动，它关于认识和认识讲堂有着极其重要的作用。讲堂上许好多多习认为常的问题经由听课者自觉的视察，便可洞见到很多值得研究、沉思的地方。下边我给大家整理的老师出门听课心得领会范文五篇，期望大家喜欢!老师出门听课心得领会范文1此次参加校级教研活动，听了三位数学老师的公然课，使我感觉颇深，得益匪浅。针对这三节课，我说说自己的感觉：一、关注问题情境的创建教课的艺术，不是教授而是激发和唤醒，所以老师要利用学生特别熟悉的生活资料，引起学生的数学考虑。在《折扣》一课中，老师从学生感喜好的逛大世界商场购物下手，激发学生的学习喜好和求知欲，让学生确实的感觉到了数学学识根源于生活，生活中数学识题各处存在。这样既调换了学生的学习喜好，又为接下来的数学教课进行了感情铺垫。二、注意学生的自主研究新课标重申：老师要让学生“学会”变成“会学”，变“要我学”为“我要学”。老师在教课过程中成为了学生学习的培植者、合作者、指引者。每一个教课环节，老师只作恰到好处的点拨，不可以一问一答的大包大揽。创建自由、和睦的学习氛围，把学习的主动权真实交给学生，指导学生学会学习，让学生主动考虑，勇敢试试，在主第1页共10页动研究中提升学生的学习实力，驾御学习的方法，获获成功并体验成功的愉悦。三、老师的激励到位三位老师对学生的赞誉和激励不停。如“你说的真好”“你真棒”“你真了不得”等等。这些看似微不足道的评论语言，在学生的内心却能够激起不小的感情波涛。关于整个教课成效的提升也起到了相当程度的主动影响。四、合作交流与着手实践相联合三位老师在不一样程度上都能够让学生在着手操作中进行独立思索，与伙伴交流，并给足学生着手、视察、交流、合作的时间和空间，让学生在详尽操作活动中获取学识，体验学识的形成过程。如《认识几分之一》一课中，生生合作、师生合作在着手折一折中，认识二分之一、四分之一和八分之一;在《可能性》一课中，老师让学生在抛硬币、转转盘活动中意会事务发生的可能性和玩耍规则的公允性。.练习设计有层次性练习设计重视促使学生数学思想的不停发展。如《折扣》一课中，老师先让学生理解几折就是百分之几十，打几折表示按原价的百分之几十销售;而后设计已知原价和折扣，求现价的问题;再设计已知现价和折扣，求原价的问题以及已知原价和现价，求折扣的问题;最后又出示已知原价和折扣，求现价比原价廉价多少钱的问题。整个教课方案环环相扣，步步深入，每个问题都是扎扎实实获取解决。总之，本次校级教研活动，让我收获很多，感觉很深，感觉自己第2页共10页要学习的东西很多很多。在此后的工作中，我还要增强学习，在实践中增强研究总结，争取进步。老师出门听课心得领会范文2第一，我要感谢小教及学校领导给我此次学习的时机。我有幸去青岛参加了由北京师范高校教化培训中心组织为期两天的“20_全国特级老师——小学语文高效讲堂大型教课观摩活动”。两天来，我看到了名师多角度解说讲堂教化教课的真理和焕发生命力的名师讲堂，学习了名师宽阔的教课视线及超前的教课理念。_省_县_小学教育主任，_市小学语文学科带头人，_省小学语文特级老师许习白老师带来的示范课苏教版《寻隐者不遇》。这篇课文关于六年级的学生是一篇学过的文章，整堂课由浅入深，以诗人思想感情改变成主线，经过抓要点字、干脆描绘和神情、动作描绘再现了贾岛寻隐者的整个过程。这节课，徐老师让孩子理解了看似简短的诗句饱含了先人的思想，不可以像读浅易的白话文。同时许老师还向听课的老师传达了另一信息：我们孩子学习古诗词的另一目的是一扇窗，透过这扇窗认识中国古诗词，我们应为他们把这扇窗翻开更大些，让他们认识更深些。让孩子看到更多更美的景色。童漫作文教化专家，特级老师宋运来老师带来的示范课《悦读漫画写作》。宋老师是一位特别风趣风趣，充满活力和激情的人。不愧是一位能手，宋老师的课被支配在下午，并且是一节90分钟的课，他却能以激情点燃激情，使整堂课笑声此起彼伏，并且还各处闪烁才华的光芒。不单孩子这样，听课的老师这样。与此同时，我茅塞顿开，第3页共10页刚拿到课程支配的怀疑这时仿佛也获取了很好的解说。课程支配是这样写的《悦读漫画写作》,当时我认为是工作人员的大意，把“阅读”写成了“悦读”，但是，听完宋老师的示范课后，我知道是我错了，无须置疑就应是“悦读漫画写作”。上课起初，宋老师设计了一个现场招物启事的环节，随后学生交流拾金的经验。板书“拾金要昧”“拾金不昧”。接下来是一活动，播放歌曲〈一分钱〉，这时学生的热情充分调换起来了。进入本节课的主题：出示图片灰太郎和100元大钞，今天，灰太郎也碰到了“拾金”的好事?看图片想“拾金”发生在什么时间?什么地方?灰太郎会觉察钞票吗?宋老师谆谆教育，在老师的指引下，一篇栩栩如生的作文出生了。最令人称奇的是固然宋老师逐一环节都做了指导，可交流时，孩子们所表现的文章却没有两篇相同的。不得不感触这就是名师风采，是值得我学习和追求的境地。张敬义老师在教课《我和祖父的园子》一文时，采用了玩耍攻关的模式进行设计，切合孩子们的年纪特色，有益于调换学生的主动主动性，对课标的解说也有独到的地方。我们听了名师们的课，他们的讲堂没有华美，只有朴素;没有太多雅致的课件，只有书籍与粉笔，而我们每一个听课的老师却常常不知不觉地陶醉此中，跟着教者在讲堂上的指引，或喜或悲或乐或怒，忧如置身的不是讲堂，而是走进了文本，自己就是文本中的角色。老师出门听课心得领会范文3第4页共10页听了几位老师的课，让我有了学习的时机，得益非浅，感觉很深。我感觉两位老师在讲堂教课中都有这么几个亮点：一、注意教给学生学习的方法教课应该是源于教材但又要高于教材，特别在现在社会显得更重要。教材只可是是一个范文或许例子，老师在教课时要把学习方法教给学生，让学生学会学习，并且达到终生学习。老师在教课中就要存心识地让学生逐渐意会学习方法，让学生驾御学习学识的诀窍。几位老师都能注意教给学生学习的方法，刘玲玲老师主假如教给学生抓住要点词来理解句子的方法，让学生经过读句子找出要点词，由理解要点词的含义从而来理解整个句子的意思。几位老师都能让学生抓要点句来理解课文，经过频频读，边读边做标注的方法来学习课文。二、让学生怀疑问难，解决问题。“怀疑问难”是学生学习活动中不可以缺乏的一环，学生有疑问，才有考虑。两位老师都能让学生经过读句子提出有价值的问题，进行考虑，从而解决提出的问题。三、恭敬学生的体验《语文课程标准》指出“阅读是学生的特征化行为，不该以老师的剖析来取代学生的阅读实践。”“要珍惜学生独到的感觉、体验和理解”“对学生独到的感觉和体验应加以激励”。这类新理念，已成为阅读教课改革的重要话题，为愈来愈多的老师所认同。两位老师在这两节课中也能注意学生的阅读体验。给学生足够的时间阅读、考虑、领会，创建宽松和睦的氛围让学生交流各自的体验，来意会文章的内第5页共10页容与中心思想。自然，几位老师还有一些地方做得不到位的，如在指导学生朗诵等方面还有待大家共同商讨，商讨，由于这也是我自己做不好，也不知该如何去做好的问题，请多多指导。步入老师岗位的时间已年多，在过去的工作中，经过培训和教课获取了一些教课经历，但是关于要成为一位成熟的老师来说仍是远远不够的。尽人皆知，学习才能获取更多的教课经历。而一种迅速的获得教课经历的方法就是听课。每个学期学校都要绽放听课活动，在这近半个学期的听课学习中，我得益匪浅。以下就是我对此次听课活动后总结的一点心得领会：第一，必要要有对教材的充分理解。理解教材，掌握教材的要点、难点才能更好地把教课任务解决好，教材的理解是对教课做充分的打算，老师只有知道上什么，怎么上，什么是要点、难点才能上好课。要作好足够的课前打算。课前打算包含备课、备学生、备教材。作好充分、足够的打算老师才能在讲堂上应付自如，运用自如。办理、掌握教材的方法特别独到。三位老师对教材的办理和掌握有其独到之处。如李勇师在办理课文时分别采用了“说”、“采访”、“画”“玩耍”的方法指引学生理解。最出色的是学生把自制的礼品献给自己的老师，表达了学生对老师的爱。一句教假名言说得好：“什么是教化，那就是学生把在学校所学的东西都忘记此后剩下的东西。”我想，我们每一位老师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的学识点忘记此后，还剩下些什么?十年，几十年此后，当学生把所学第6页共10页的学识全忘记此后，我们给他们留下些什么?我们的教化，可否给孩子们留下正确的思想方式，留下解决问题的实力，留下他们真实须要的各种?其次，必要要更改旧的教课模式，音乐课不一样于其余科目，更须要学生与老师的自主互动，使讲堂活跃起来。总得来说，经过听课丰富了我的教课经历和教课方法，给我的教课工作带来很大的培植。听课是老师的必修课，以人为镜，才能够体察自己的长处和弊端。经过听课学习他人的专长，经过听课，反省自己，才能不停进步，这也是老师成长的一条捷径。此后我将经过这条捷径获取更多的教课经历，来培植我更好地达成教课工作。老师出门听课心得领会范文4头几日有幸参加了_市_中学的听课学习活动。听了两位老师的课，我感觉很深，瘦小颇多。用一句古话“授人以鱼不如授人以渔”最能归纳我的领会，这句话的意思也就是方法比学识更为重要，学习方法能否科学，思想方法能否合理、正确，影响着学生的学习效率的凹凸。所以，我们老师在上课过程中应该抓住时机，知道学生学习，将“渔”的实力教给学生，使学生不只能够学会，并且能使学生“会学”，让学生认识驾御语文的学习方法，发展思想，形成实力，能独立解决问题。这类“渔”的方法我感觉也合用于其余学科。在刘朱刚上的诗歌鉴赏这以复习鉴赏课中，方法的教授表现得尤其突出。刘朱刚老师在上课的起初用复习旧学识引入新的学识，这样第7页共10页就达到了“温故而知新”的成效，当学生面对教案中提出的问题时，刘朱刚老师又浸透着诗歌鉴赏的方法性，浸透着方法性教课。其次位老师是顾老师的课，她的课思路很清楚，环节流畅，她讲的是《始得西山宴游记》其次课时。刘老师抓住要点“始得”并贯串全文，要点突出，有条有理。可见刘老师的课扎实有效，注意激发学生的喜好，她上课也比较自然、流畅，富裕感染力，值得我去学习!这两位老师的课将学生的主体性表现得特别突出，自己饰演着主导角色，她们运用多种教课方法指引学生主动主动地学习，让学生驾御语文基础学识和基本实力，为学生进一步学习打好基础。听了她们的课后，我深刻地反省自己的教课过程，感触万千，在语文的教课过程中，自己固然也认真投入，但跟她们比，实在还有相当大的差距，我没有达到一定的高度，很多教课环节设置没有深度，在点拨功夫上还有所短缺，特别是讲堂评论语言，我更是单一，没能很好地激发学生的学习热情，以致语文教课成就没能达到预料的成效。听了她们的课，我学到了很多，此后自己一定将所学到的教课方法应用到自己的教课中去，赶快地提升自己的教课实力，不辜负领导和学生的希望。老师出门听课心得领会范文5初中青年英语老师听课活动已经圆满结束，此次活动为我们老师业务修养的提升供给了一次不可以多得的学习时机，作为一名英语老师，我深受启迪，每一节课都有很多值得我们学习借鉴的东西，真堪称得益匪浅，下边就说说我在英语方面的一点听课感觉：第8页共10页一、老师自己的优异修养是上好一堂课的重要前提和基本保证在听课中，我觉察优异的老师都有几个共同特色：1、口语流畅，发音精准。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的学识，地道的语言;2、善于利用多种手段辅助教课，使孩子接触到的学识更立体，更直观，重生动;3、教态和蔼，表情丰富，在讲堂上能轻松，开朗，潇洒地进行讲课，富裕艺术性;4、有扎实的英语基础学识作为后援，词汇丰富，讲堂充满。二、调换学生主动性，让学生真实成为讲堂的主子这是新课标的重要特色，也是修养教化的要求。经过听课我觉察老师的教课理念都发生了转变，都建立了“以学生为主体”的教课理念。把整个讲堂还给了学生，注意学生实力的培养，注意主体参加，教课中互动模式多样，多采用小组比赛的模式或创立一个语境，让学生绽放联想，激起了学生们对英语学习的喜好，创造了宽松，民主，和睦的教与学的氛围，让学生真实成为了讲堂的主子。三、课前互动是一个很要点的环节在此次听课中我觉察课前老师和学生互动的较好的，讲堂都比较成功，老师们大部分从自己的生活着手活跃讲堂氛围，得学生们的喜欢。四、课题的引入与各教课环节之间的连结是课程设计的要点我认为大部分的老师在这一点上做得很到位。课程起初后，从单词的解说，