我是保护眼睛的小天使

我是保护眼睛的小天使》综合实践活动方案一、课题的提出每当新学期编排座位，全班总有一半学生说坐在后面看不见，每当我们走进校园，总会看到一个个“小眼镜”在校园里走来走去；每当我们走进教室，也会看到许许多多的“小眼镜”坐在教室里学习。透过这“小眼镜”，我们惊讶，我们震撼，我们伤感！呵护眼睛，关注视力健康，是个永久的话题了，于是我就抓住时机启发说：“眼睛是心灵的窗户，透过这扇窗，我们可以看到五彩缤纷的大千世界，然而越来越多的小学生都成了近视眼，近视眼的问题越来越值得我们关注了。同学们，近视眼到底有什么危害呢？怎样才能保护眼睛，你们对眼睛感兴趣，能不能就这些问题去探究一下呢？”这样，“我是保护眼睛的小天使”课题就形成了。二、课题研究的目标与意义使学生走近生活,了解社会,了解学生眼睛的现状,激发学生保护眼睛的意识。学会收集资料,处理资料。培养学生的创新精神和实践能力以及与他人协作的团队精神和社交能力,激发学生对综合实践活动的兴趣和热爱。培养学生的保护眼睛的好习惯,从我做起,从现在做起,同时也要关注别人的眼睛健康,做好宣传,让每个人都学会保护眼睛的措施,共同关注心灵的窗户。在活动中,培养学生严谨求实的科学态度,不怕吃苦的精神;了解并掌握研究性学习课题活动方案的设计方法。三、研究条件学生方面：作为四年级的学生，虽然缺少一定的综合实践经验，但大多数同学对本课题很感兴趣，俗话说“兴趣”是最好的老师，只要学生感兴趣了，那么对开展课题也就具备了足够的信心，这些都有利于课题的开发与研究。其它方面：每个家长都关心自己孩子的健康成长，他们可以配合老师督促检查学生，可以聘请他们做为校外辅导员。这也是课题实施的坚强有力的后盾。四）、活动方案设计第一阶段：开题活动（十月份）开题课利用电教媒体，播放同学们不良的看书习惯及后果的场面，引起学生研究的兴趣，并扩展到身边的情况，生成主题，分解专题，确定研究内容各调查方向，孩子们按兴趣分组，并初步制定小组活动计划。第二阶段：调查采访收集资料（十月份十一月份）课内两课时，课余两周。方法指导课：重点引导学生学会如何做小研究。问题研讨课：近视怎样引起的，在学校如何开展调查，在家如何搜集查找资料，实践中遇到的问题。开展集体讨论，分析原因，提出调查采访要注意的事项，老师指导学生学会与别人沟通，进一步学会采访。教会学生利用互联网搜集整理信息，归纳预防近视的方法。第三阶段：活动的拓展和延伸（十一月份）把前面的多种学习活动方式的收获手抄报的形式展示，挑选、整理最佳内容，设计版面、构图。以小组为单位，设计、制作手抄报。结合前面的活动，把自己的收获进行总结，并交流活动中的心得体会，谈

谈收获，认识不足。第四阶段：活动成果的展示（十二月份）课堂两课时，课余两周成果展示课：提出了展示汇报的要求后，先让学生各组利用几天课余时间作充分的准备。课堂上各组小研究报告与手抄报、相片结合起来作汇报。总结反思课，引起学生对整个活动中出的困惑、挫折等进行全面反思，成果共享及对活动进行理性总结反思，提高综合学习能力。五、活动具体实施过程：（一）开题活动活动目标：通过宣传，激发学生的研究欲望。为开题作好铺垫工作。最终以开题报告的形式呈现。活动流程：进行宣传，让学生了解到保护眼睛的重要性，使得学生产生研究的欲望。指导学生根据课题的研究对象，进行具体分工：小小眼睛组、保护眼睛小精灵、超级学习组、胜利小组、爱心小组、环保小组让学生根据自己的实际情况，自愿结合成小组，并在民主的基础上推举小组长。成果形式：1、成立研究小组，明确各自分工及各阶段的活动内容，学会写开题报告。2、以开题报告形式呈现。（二）调查采访收集资料关于近视眼成因的采访调查。结合不同级部近视眼的现状，小组内成员分工合作，随机调查采访校内同学近视眼形成原因，写好采访记录。网络查询近视眼的成因，归纳总结重点内容，全班交流，扩充知识储备。2、关于近视眼危害的采访调查。结合不同级部近视眼的现状，由组长统筹安排组内成员，随机调查采访校内同学近视眼在学习和生活中带来哪些危害，写好采访记录。3、网络查询近视眼的危害，整理查询内容，力求问题简练，切中要点。4、通过网络搜索、书籍査询等各种途径获取“如何搞好用眼卫生，预防近视发生”的有关信息。成果形式：各小组将资料整理加工装入记录袋中，并写出阶段性总结以备查阅。（三）活动的拓展和延伸:活动1把前面的多种学习活动方式的收获手抄报的形式展示，挑选、整理最佳内容,设计版面、构图。活动2以小组为单位，设计、制作手抄报。活动3结合前面的活动，把自己的收获进行总结，并交流活动中的心得体会，谈谈收获，认识不足。4向全体学生发起倡议，宣传保护眼睛的重要性，成果形式：手抄报、心得体会、倡议书。（四）、活动成果的展示活动流程：整理活动中所有的资料，装订。展览。让