第十六讲智力大通关（二）

第十六讲智力大通关(二)——集体回忆日教学目标：1、复习几种构思与选材的方法，并运用到作文习题中。2、能够通过对阅读的理解，完成阅读习题。3、能够运用所学习到的知识，独立完成阅读习题。教学重点：复习几种构思与选材的方法，并运用到作文习题中。教学难点：能够运用所学习到的知识，独立完成阅读习题。教学准备：课件教学过程：第一课时【课前导入】同学们好，欢迎你们再一次来到我们快乐的作文课堂，还记得上节课我们一起品鉴了一些别人写的文章，也欣赏了两篇名人佳作，想必大家在里边学习了不少的佳词妙句，也感受到了不同的修辞运用可以让文章更有文采。接下来，我们一起来看看上周作文，大家完成的情况，是否也运用了这些方法呢？老师点评上周作文与练习【课前热身操】师：同学们，上节课我们品鉴了苏轼的《江城子》，体味了一番他对故去的夫人的思念之情,大家还记得这首词吗？请学生背诵或朗读所学诗词师：今天老师带来了一则新的诗词要与大家一起来品赏。爱莲说北宋・周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃(fAn)。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予(yu)独爱莲之出淤(yQ)泥而不染，濯(zhu6)清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵(xi6)玩焉。予谓菊，花之隐逸者也：牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫(yi)!菊之爱,陶后鲜(xi加)有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣！师：这首诗词里最脍炙人口的一句是哪一句呢？生：师：这则诗词里主要写的是什么？生：师：写了莲的哪些地方？生：……小结：这首诗的原意是水上，陆上各种草和木的花，可爱的非常多。晋朝陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝以来世人的人们非常喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花，它从污泥中长出来，却不受到污染，在清水里洗涤过但是不显得妖媚，它的茎中间贯通，外形挺直，不牵牵连连，不枝枝节节的，香气远播，更加清香，笔直地洁净地立在那里，可以远远地观赏但是不能贴近去轻慢地玩弄啊。我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的宝贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲花的爱好，像我一样的人还有什么人呢？对F牡丹的爱好，人数当然就很多了。师：同学们在理解了之后，你喜欢莲吗？为什么呢？生：品析：莲花，是古往今来文人笔下高歌咏叹的对象，但大多数文人都是惊叹于它的清姿素容，并将其形诸笔端；而这笔散文精品却独辟蹊径，通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。【口才展不台】说完了莲花，我们再来说说，每人每户都有的一个电器，这个电器可以让我们去领略全世界各地的精彩，看我们不曾走过的地方，听我们无机会听的声音，那就是电视。现在，电视已走进千家万户，电视技术蒸蒸口上，电视在不断更新换代，电视节目精彩纷呈。面对电视这个亲密无间的朋友，你有何感融呢？师：你们家的电视是什么样的？都有些什么功能？生：……师：电视在我们的生活里一定有许多生动有趣的小故事，说说你记得的与电视相关的事情吧。生：……请以《小小电视机》为题，以第一人称自述电视机的更新换代和所用的高科技手段，来表现电视的不断创新；或以电视机为线索，或写人们竞相购买高档电视机反映人们正逐步步入小康社会……等等。【课后小练习】请阅读书山探宝中的最后两篇名人名作，将你认为写的好的地方标记出来。第二课时【作文金钥匙】导入：我们在这之前都学习了哪些写作文的方法，大家都还记得吗？生：师：小结并一同复习一、构篇方法1、点面结合写场景（1）特写镜头：人物描写（外貌、语言、动作、神态、心理）（2）侧面烘托（3）按一定顺序，先点后面，先面后点。2、明暗构篇双线结构形式（1）包容式：明暗双线结构式（2）并行式（3）寓言型3、一线串珠法（1）是物件要反复出现（2）是物件要与故事情节的展开有密切关系。（3）是物件要有特殊的意义，寄托感情。（4）这是一种扩散式作文构思方式，具有“形散神聚”的表达效果。（5）这种构思方式适合写记叙文，议论文，更适合写散文二、选材方法1、从生活中取材⑴选择家庭材料写家庭中的人、事、物⑵选择材料写中的人、事、物；⑶选择社会材料写社会中的人、事、物；2、从知识中取材在知识空间中选材写人在知识空间中选材状物3、从想象中取材(1)运用科学知识拓展想象思维。(2)从愿望出发展开丰富的想象。(3)大胆构思精彩故事，摆脱常规性思维约束。(4)运用主人公替换法写好童话故事。三、作文的关键要把握两个基本原则：1、是布局要严密。2、是布局要完整。3、是要多角度辨析材料的意义，提练蕴含在材料中的观点。【过渡】师：接下来就是要考验各位同学们是不是真的把这些方法都学为已用了，请大家阅读书山探宝中的前三则阅读文章，并完成请一则例文后边的练习题。注意：阅读习题的完成一定要先读完文章，再细细看题，弄清楚题目的意思再进行答题。【例文《快乐的雪球》】答案1、给下列加点字注音。狼狈(向ig)(bei)不堪攥(zuan)好的雪球不偏不倚(yi)召(zhao)集2、文章中“我”袭击了个人？文章采用了总分总的方式。3、文章中有一句话“忽然，上课铃响了。我们极不情愿，但圣旨难违呀！”，其中“圣旨难违”小作者表达得很幽默，具体指的是上课铃响了，要进教室上课。4、略第三课时【书山探宝】一、阅读《一盏灯》，回答问题1、给下面加点的字注音白发苍苍(cang)磕(ke)磕绊(b3n)绊惨(can)叫2、用略3、这篇习作通过写奶奶要求物业部门安装路灯来反映老奶奶的助人为乐的品质。在文中，灯光象征着老奶奶的古道热肠和处处为他人着想的热心。4、老奶奶让物业处安装路灯的理由是小区没有灯，住户在晚上不好走。物业处的工作人员一开始不同意老奶奶的提议，因为有人认为她是盲人，有灯也看不到。最终，工作人员被老奶奶的善良和助人为乐感动，答应了她的要求。5、文中的老奶奶有拄着拐棍、盲人、热心的外在特征。二、阅读《爸爸・妈妈・世界杯》，回答问题1、给下面加点的字注音。威（迪）风打赌（du）惩罚（ch6ngf台）2、仔细阅读文章，回答下面的问题。①爸爸是巴西队球队的球迷.爸爸用制作“巴西球迷必备球帽”的方式为他支持的球队加油。妈妈是加纳球队的球迷。②第一场比赛中，巴西队和加纳队对抗，巴西队忘了。3、这篇习作通过写世界杯比赛家人一起看球赛的事情,写出了“我”一家人和一快乐的感情,突出了世界也给家庭带来的疯狂。【佳作赏析】请阅读课本上的文章《紫藤萝瀑布》、《白杨礼赞》，说说它们哪些地方写得好？将你认为好的句子划出来，将你认为好的词语摘抄下来吧。【妙笔生花】二、举行的小发明小创造活动，你们都会参加了吗？我们身边是不是有许多具有创新精神的同学呢？既然是“小小发明家”，那么到底有哪些让我们惊叹的发明呢？具体来说就是围绕几件关于发明的小故事来表现发明家那富有创造力的才能。请以《小小发明家》为题写一篇作文要求：①中心明确，情感真挚；②内容具体，书写认真；③不少于500字