五年级地方学科教学工作总结

五年级地方学科教学工作总结2014—2015学年第一学期五年级地方课教学工作总结陈金兰地方课是课改以来开设的一门新学科，它是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生经验，密切联系学生自身生活和社会实践，体现对知识的综合应用的实践性课程。在地方课的实施中，教师要及时了解学生开展研究活动的情况，有针对性地进行指导、点拨与督促；要组织灵活多样的交流、探讨活动，促进学生自我教育，帮助他们保持和进一步提高学习积极性。指导的内容不是将学生的研究引向一个已有的结论，而是提供信息、启发思路、补充知识、介绍方法和线索。指导得多了，成了包办代替；指导得少了，学生的研究和探讨又不到位。可见学生的自主性在课题的研究中尤其重要。光阴似箭,一学期已经结束,现将一学期的工作总结如下:开学初时我对教材多次研究,并及时制定教学计划,根据当地地方课的内容,结合我市的教材特点,以及新课程的标准的教学理论为指示,在教学中结合本校的实际,用教材《可爱的榆林》,让学生了解自己家乡,热爱自己的家乡来激发学生的学习兴趣为前提,促进学生主体性的发挥和个性的发展,培养学生热爱祖国,热爱家乡的思想情操。针对学生的年龄的特点,在每节课学习不同的内容和运用的方法,激发学生的学习兴趣,在课堂上尽量创造机会来引导学生自己思考,自己发表自己的意见,参与到学习中去,对学生进行卫生知识的传播者,养成的教育和热爱和保护环境的知识教育,树立学生学习的信心我在教学时，倡导教师与学生个体的交流。如一学生家乡的风俗特点感兴趣，他便主动去找老师进行研究探讨，让老师对其实风俗特点（比如榆林人喜欢唱山曲儿）提供帮助等。现在，我们教师、学生都具有了这方面的意识，有利于个性化发展。活动内容不再以课程参考教材设定，而是由教师或学生来制定。在制定中，我们充分考虑到校本的特点、学生的兴趣、教师自身知识的储备、学校拥有的资源的优势等等开展活动，不再拘泥于固定的内容来源。不固定本班的师生的合作实践研究，在教学时有时感觉，在班级内开展一些活动，来自于学生和老师的智慧资源都显得不足。因此，需要提供榆林人的一些生活记录，还需家长协助才能完成。从而使学生在更加广泛的时空开展地方课，得到更加丰富的智慧资源。通过本学期的地方课的学习,使学生更加了解家乡和保护环境的意识增强.回顾过去自己还存在许多不足,在今后的教学中会不断查找不足,让自己今后的工作有更大进步。小学五年级地方课教学工作总结教师：高香时光之轮飞转，转眼之间，一学期又即将结束，现将一学期的教学工作总结如下：开学初时，对教材进行了反复多次的研读，并及时制定了教学进度计划。根据地方课的教学内容，结合我区的风土人情特点，以《新课程标准》的教学理念为指导，全面贯彻落实课改精神。在教学中，结合本校教学实际，用本地或身边的地理概况、发展变化、风土人情、自然风光等来影响学生、教育学生，让学生了解自己家乡，更热爱自己的家乡。用贴近学生的生活经验和感兴趣的事物吸引学生的注意力，帮助学生理解。以激发学生的学习兴趣为前提，促进学生主体性的发挥和个性的张扬，培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想情操。针对学生年龄的特点，在每节课上采取不同的方法，激励孩子们的学习兴趣，在课堂上，尽量创造机会，引导学生自己思考，自己发表自己的意见，让学生们自己主动参与到学习中去，对学生进行养成教育，让学生养成良好的学习习惯和守纪习惯，坚持了多与学生交往、交流和多鼓励的理念，树立学生们学习的信心。通过本学期的地方课教学，使学生更加了解家乡的有关知识。特别是对家乡的风土人情的掌握，会让同学们感到我们的家乡美丽富饶，增强学生对家乡的热爱之情。回顾工作，自己仍有许多不足，在今后的教学工作中，会不断弥补不足，让工作更有特色。五年级上学期地方课程教学工作总结转眼之间，一学期已经结束，现将一学期的教学工作总结如下：开学初时，对教材进行了反复多次的研读，并及时制定了教学进度计划。根据地方课的教学内容，结合我地区的风土人情特点，以《新课程标准》的教学理念为指导，全面贯彻落实课改精神。在教学中，结合本校教学实际，用本地或身边的地理概况、发展变化、风土人情、自然风光等来影响学生、教育学生，让学生了解自己家乡，更热爱自己的家乡。用贴近学生的生活经验和感兴趣的事物吸引学生的注意力，帮助学生理解。以激发学生的学习兴趣为前提，促进学生主体性的发挥和个性的张扬，培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想情操。针对学生年龄的特点，在每节课上采取不同的方法，激励孩子们的学习兴趣，在课堂上，尽量创造机会，引导学生自己思考，自己发表自己的意见，让学生们自己主动参与到学习中去，对学生进行养成教育，让学生养成良好的学习习惯和守纪习惯，坚持了多与学生交往、交流和多鼓励的理念，树立学生们学习的信心。通过本学期的地方课教学，使学生更加了解家乡的有关知识。特别是对家乡的风土人情的掌握，会让同学们感到我们的家乡美丽富饶，增强学生对家乡的热爱之情。回顾工作，自己仍有许多不足，在今后的教学工作中，会不断弥补不足，让工作更有特色。五年级地方教学计划为了培养学生安全教育和环境教育素养，推进素质教育和社会主义精神文明建设，使学生牢固树立科学的发展观，树立良好正确的安全和环境道德观念和行为规范，全面促进五年级学生的可持续发展，特制订计划如下：本学期地方课程，教材的知识结构主要是安全教育和环境教育，五年级地方课上册教学计划。1、知识与能力：对学生进行习惯与生活的基础知识教育，全面提高学生的适应社会能力。使学生掌握吉林省的悠久历史和灿烂的文化，环境与从文，农业与工业的方面知识，增强学生认识和热爱家乡的情感。2、教学过程与方法：让学生参加社会实践活动，参观古迹，阅读相关材料，培养学生综合能力。3、情感、态度与价值观：通过学生对地方课的学习，使学生热爱自已的家乡，并为建设家乡做出自己的贡献。同时进行热爱生活树立远大理想的爱国教育。教授的年级是五年级学生，所教的内容主要是学生在各科教学知识的深化，使学生掌握更透，激发他们的实际应用能力。逐步激励学生对地方课的学习兴趣。重视课堂教学质量，钻研新课程教学目标和要求、认真钻研大纲。想方设法调动学生学习的积极性和兴趣提高课堂效率。（一）安全教育1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友情。3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。4、学会礼貌用语，学做一个文明观众。5、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。（二）环境教育2、环保宣传进社区活动。开展征文比赛，同时汇集环保小方案环保制作等作品，到我校所在结对村进行环保宣传活动。3、利用环保日，联系街道，组织干部对所在居委的卫生死角进行清理，培养学生的环保意识。4、开展环保意识调查问卷活动，落实调查问卷工作，对学生的环保意识进行调查，并写出总结。5、组织以环境教育为主题的参观考察和社会实践活动，提高学生的参与意识和动手能力，要求学生参与环境教育活动的普及率达到80%以上。6、发动学生，组织\"绿色志愿者队\"，自编节目走上街头宣传环保知识，并积极投入到实际活动中，发挥学生主观能动性，开展环保活动。7、结合学生实际，开展有针对性的环境教育实践活动并组织学生积极参加环保调研和社区环保实践活动。各部门要结合学生实际开展教育活动。安全教育9课时，环境教育20课时。五年级地方教学计划导读：一、教学指导思想：为了培养学生安全教育和环境教育素养，推进素质教育和社会主义精神文明建设，使学生牢固树立科学的发展观，树立良好正确的安全和环境道德观念和行为规范，全面促进五年级学生的可持续发展，特制订计划如下：二、教材情况分析：本学期地方课程，教材的知识结构主要是安全教育和环境教育，五年级地方课上册教学计划。1、知识与能力：对学生进行习惯与生活的基础知识教育，全面提高学生的适应社会能力。使学生掌握吉林省的悠久历史和灿烂的文化，环境与从文，农业与工业的方面知识，增强学生认识和热爱家乡的情感。2、教学过程与方法：让学生参加社会实践活动，参观古迹，阅读相关材料，培养学生综合能力。3、情感、态度与价值观：通过学生对地方课的学习，使学生热爱自已的家乡，并为建设家乡做出自己的贡献。同时进行热爱生活树立远大理想的爱国教育。四、学生情况分析：教授的.年级是五年级学生，所教的内容主要是学生在各科教学知识的深化，使学生掌握更透，激发他们的实际应用能力。逐步激励学生对地方课的学习兴趣。重视课堂教学质量，钻研新课程教学目标和要求、认真钻研大纲。想方设法调动学生学习的积极性和兴趣。提高课堂效率。五、本学期教育教学具体工作及措施：（一）安全教育1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友情。3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。4、学会礼貌用语，学做一个文明观众。5、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。（二）环境教育2、环保宣传进社区活动。开展征文比赛，同时汇集环保小方案环保制作等作品，到我校所在结对村进行环保宣传活动。3、利用环保日，联系街道，组织干部对所在居委的卫生死角进行清理，培养学生的环保意识。4、开展环保意识调查问卷活动，落实调查问卷工作，对学生的环保意识进行调查，并写出总结。5、组织以环境教育为主题的参观考察和社会实践活动，提高学生的参与意识和动手能力，要求学生参与环境教育活动的普及率达到80%以上。6、发动学生，组织\"绿色志愿者队\"，自编节目走上街头宣传环保知识，并积极投入到实际活动中，发挥学生主观能动性，开展环保活动。7、结合学生实际，开展有针对性的环境教育实践活动并组织学生积极参加环保调研和社区环保实践活动。各部门要结合学生实际开展教育活动。六、课时安排：安全教育9课时，环境教育20课时。【五年级地方教学计划】1.地方课程的教学计划2.关于地方课教学计划3.地方课程教学计划4.地方课教学计划小学5.地方课教学计划五年级地方课上册的教学计划7.五年级地方课教学计划五年级地方课程教学计划上文是关于五年级地方教学计划，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢小学五年级英语学科教学工作总结小学五年级英语学科教学工作总结本学期是我继续担任小学五年级英语教学工作，在本学期的教学中，我深深地感到教小学中年级英语之难，正因为如此，我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为高年级的学习打下基础。下面结合本学期教学实践总结一下：一、课前在教学中，认真备课，做到新旧知识相结合，突出重点，抓住难点，根据学生的认知水平，利用自己的经验对教材内容进行取舍、整合、拓展，在设计作业时要想想为什么要布置这个作业？与今天教学有什么关系？学生喜欢这个作业？发展了学生的什么能力？同时，也可把早读的内容列入教学计划，联系教学进度，把每次的内容、方式、目标列为备课的一部分，结合正课出现的重点、难点、亲自指导早读。二、课中在英语课堂教学过程中，教给学生正确的学习方法，注意引导学生积极思考，使其在思考中激活所学的知识，进一步激发学生的创造力，从而提高学习效率，使学习由\"厌学\"向\"爱学\"转变，由\"要我学\"向\"我要学\"转变，而且要\"学有所成\"。例如：有的学生认为学英语难，难就难在记单词，究其原因是由于他们没有掌握科学的学习方法，1/3小学五年级英语学科教学工作总结只是不加思索的机械的死记硬背，没有形成良好的学习习惯，结果学习效率却很低。我就教学生做到按字母或字母组合的发音要领掌握拼读方法，按拼读规则来记忆单词就比较容易掌握了。另外，在课堂上我鼓励学生大胆开口说英语、克服胆怯心理，只有多说多练才能学好。在教学过程中我也极积对学生进行环保教育，把环保教育渗透到教学中的每一个环节。因为环境问题是人们共同关心的一个社会问题，学校是培养人们环境意识的重要基地。通过学校的环境教育能唤起全社会的环保意识。由于学校健全完善的管理制度和良好的校风、班风，学生们的整体素质得到提高，英语成绩也得到进一步的发展。三、课后在课后，认真做好学生工作，一视同仁对对待每一个学生,不体罚学生,让孩子们对英语产生浓厚的兴趣，让其有足够的信心去学习英语，使他们从对英语学习的畏惧转变到对英语的要学、乐学。及时培养学生良好的学习习惯。课前多预习，课堂上要求学生注意力集中，真正听懂老师所讲的内容。课后认真完成