三年级培优辅工作计划范文

三年级培优辅工作计划范文三年级培优辅工作计划范文1一、指导思想本着“让每个学生都进步，让每位家长都满意，让社会各界都认同”，“没有差生，只有差别”的原则，从后进生抓起，课内研究与课外指导相结合，让学生战胜自卑的心理，成立起学习的信心和勇气。在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，整体提高本班的教课质量。对学困生高看一眼，厚爱三分，以限度的耐心和恒心补出收效。我对三年级培优补差的看法，第一，我们能做的是正确认识孩子们的特色，以便有针对性地进行教育指导。其次，明确学习习惯的培育将使学生终生得益。第三，培优补差重在持之以恒。二、学情解析依据上学期本班学习状况，感觉整体基础较差，优等生比率较小，仅占36%，学困生占10%。基于以上状况搜寻根源，发现造成学习困难的原由有生理要素，也存心理要素，但更多的是学生自己原由。学习困难学生平时没有优秀的学习习惯，对学习缺少兴趣，把学习看作完成父亲母亲教师交给的差事。此中家庭教育要素是造成学生学习困难的一个突出要素。我班农民工子女很多，父亲母亲多忙于生计，切父亲母亲的文化程度较低，希望水平低，他们大多缺少指导能力。三、主要举措因为各种不同样的原由造成了学生的学习困难，针对造成学习困难的原由本学期我重视从以下几个方面下手。、培育优秀的学习态度正确的学习态度是提高学习成绩的重要要素。学习态度正直的学生一般学习较为长久、认真，即即是自己不感兴趣的科目和内容，他也能够对它持比较踊跃的态度，战胜困难，坚持学习。所以在激发学生兴趣的同时，要重视学生学习态度的培育。、优化课堂教课的手段学习困难学生的形成有一个过程。所以他们的转变也只好是渐渐进行的，第1页共11页这是一个渐变的过程。教课由易到难，使学生层层有进展，处于踊跃学习状态。师生活动交替进行，多为学生供给自我表现的时机，对学生进步实时激励，发现问题马上纠正。对待不同样的学生采纳不同样的教课方法。、激发好奇心，惹起求知欲。在讲解教课内容从前，先提出一些与教课内容相关的实质生活问题，惹起他们的好奇心。为学习困难学生创立问题情境，问题要小而详尽，新奇幽默，有启示性，并有适合的难度，使他们“跳一跳摘到桃子”。惹起学习困难学生的求知欲，也要注意知识的积累。他们的基础知识较差，只有当某一知识领域内的知识积累到必然程度时，才有可能使他们对这一领域的知识产生求知欲念。精制教课课件，以多媒体教育装备的使用吸引学生。、增强个别指导，提高个别指导的质量帮助学习困难学生是一项长久的工作在课堂教课中要能照想到这些学生，针对他们的实质状况提出不同样的要求，采纳不同样的教育举措。对在课堂上没有解决的问题，老师帮助补缺。为了补缺补差，我们要利用课堂上、下午两节课后对学习困难学生进行补课。作业要做到差别对待。还应踊跃展开同桌教课，伙伴教课，合作教课，以优带差，帮助他们一起进步。、倡导踊跃激励评论学习困难学生的问题平时不是一天两天就形成的，而是在多年责怪声中、训斥声的困境中成长起来的，他们极少被人夸耀和赞成，渐渐产生悲观、绝望、缺少自信等悲观情绪。“哀莫大于心死”，这就要求我们对他们特别厚爱，要化腐败为奇异，要把这些生锈的锁一把一把地打开，用真挚唤醒他们的自信，用挚爱催生他们的'自尊，激励他们抬初步来走路。所以，要尊敬学生的人品，重视学生的存在，同样对待每位学生，经常与学生沟通。对他们的点滴进步，哪怕是细小的进步也实时必然和夸耀，进步大的还要奖励。三年级培优辅工作计划范文2为了全面提高本班学生学习的主动性和踊跃性，推行以点带面，全面提高，经过培优辅潜使学生转变观点，认真对待学习，发展智力，陶冶情操，真切做到教师动起来，学生活跃起来，而且长久坚持下去，真切让学生成立起学第2页共11页习的信心和勇气，战胜自卑的心里。在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣，使每个学生学有所长，学有所用。所以，特拟定本班数学培优辅潜工作计划。一、工作目标、增强对培优辅潜工作的老例管理和检查。、经过培优辅潜，使学生能充分认识到学习的重要性。、认真优选好培优辅潜的对象。、认真做勤学生的指导工作，每周最少2次的指导，指导要有针对性和可行性。二、详尽内容、培优内容：思想能力方面的训练。、辅潜内容：数学课本内容。三、培优辅潜对象和形式对象：本班优等生和潜能生形式：1、利用课堂时间相机指导2、利用下午下学后时间3、老师、家长相当合四、详尽举措、利用课堂时间相机指导在课堂上多发问他们，对优等生，多发问一些有针对性、启示性的问题；对潜能生多发问一些基础知识，促使他们不停进步。当潜能生作业出现很多错误时，教师要当面批阅，指出错误，耐心指导。当少量潜能生因基础差而难以随从听课时，我们应采纳系统指导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助潜能生填补知识上的缺点，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。别的，在课堂上对潜能生多发问，发现他们的长处和成绩就实时夸耀，以此来提高他们的学习成绩。、课余时间个别指导在限制的课堂教课时间内，是很难知足和适应不同样学生的需要的。所以，组织课外指导，作为课堂教课的增补是很有必需的。对于优等生，我打算拟定第3页共11页课外资料让他们阅读，部署要求较高的作业让他们独立思虑，指定他们对其余学生进行指导，使他们的知识扩大到更大的领域，技术、技巧达到更高的水平，使他们永远勤学进步，聪慧才华获得更好地发挥。同时，在每周的礼拜二、四午睡活动如期对潜能生进行指导，对当日所学的基础知识进行牢固，对掌握特别差的学生，进行个别指导。平常，在潜能生之间让他们展开一些竞赛，比方：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。、家长和老师相当合我打算部署适合、适合的学习内容，让家长在家里对潜能生进行协助指导，老师如期到优等生和潜能生家里进专家访，摸清他们在家的学习状况和作业状况。如期让优等生介绍他们的学习经验，让潜能生总结自己的进步。五、在培优辅潜中注意几点：、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，视同一律。、经常与家长联系，相互认识学生在家与在校的一些状况，共同促使学生的作业状况，培育学习兴趣，成立对学习的信心。、对于学生的作业完成状况要实时地检查，并做出评论。、依据优差生的实质状况拟定学习方案，比方优秀生能够给他们必然难度的题目让他们进行练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到次序渐进的目的。、不如期地进行所学知识的小测试，对所学知识进行抽测。、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同样课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评授课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题状况，讲知识的要点、易混点、热门及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性，提高优生率。总之，培优辅潜工作是一个学校教课工作的重中之重。我们作为教师，会不停探索有效的方法和经验，使我们的培优辅潜工作更具收效。三年级培优辅工作计划范文3因为多种天生要素的影响和后天要素的限制，学生个体存在很多这样或那第4页共11页样的差别，比方智力的高低、能力的高低、社会社交能力的强弱等。都是学生在各个方面存在着各自的上风和缺点。在学习中也同样存在着这样的现象，所以我们老师就需要去帮助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生战胜困难迎头碰上。为此拟定了本学期三年级语文的培优辅差计划：一、指导思想不小瞧学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，平起平坐依据优差生的实质状况拟定学习方案，比方优秀生能够给他们必然难度的题目让他们进行练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已到达次序渐进的目的。培优计划要落到实处，挖掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文能力下手，主要目标放在阅读、写作中，练习优秀学习习惯，进而组成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，进步整个班级的语文涵养和语文成绩。学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和应用上。进步优生的自主和自觉学习能力，进一步牢固并进步中等生的学习成绩，帮助差生获得适合进步，让差生在教师的指导和优生的帮助下，渐渐进步学习成绩，并培育较好的学习习惯，组成语文基本能力。二、学生状况解析三年级从上学期的学习状况及知识技术掌握状况看，大部份学生学习踊跃性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能准时按量完成，且质量较好，如史家悦、崔勇等，且担负班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部份学生如冯莉、李永康等，基础知识单薄，学习态度欠正直，书写较潦草，作业有时不能够实时完成，所以本学期除在教课进度中要重视学生的个体差别外，我预备在进步学生学习爱好上下时间，经过培优辅潜的方式使优秀学生获得更好的发展，潜能生获得较大进步。三、定内容：培优主若是连续进步学生的阅读能力和写话能力。先容或介绍适合课外浏览，让优(庆贺第33个教师节展开师恩惠深,感谢有您感恩祝愿活动方案)生扩大阅读面，摄入更多课外知识，特别是习作方面，多给他们必然的指导，进步写话水平，准时安排必然难度的练习任务要求他们完成，全面进步语文能力。第5页共11页辅差的内容是教会学生勇于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们把握，写话最少能写得出，可先部署他们摘抄。练习差生的口头表达能力，堂上创立情境，让差生试一试说、勇于说、进而争取擅长说。四、培优补差对象：依据学习进度和学生状况定人五、主要举措：、认真备好每次培优辅潜教课设计，做勤学习进度的兴趣性和知识性相结合。、增强交换，认识潜能生、优秀生的家庭、学习的详尽状况，尽可能消除学习上遇到的困难。、弄好家访工作，实时认识学生家庭状况，交换、听取建议建议。、沟通思想，确实解决潜能生在学习上的困难。、坚持辅潜工作，每周很多于一次。、采纳一优生带一差生的一帮一行动。、请优生先容学习经验，差生加以学习。、课堂上创立时机，用优生学习思惟、方法来影响差生。三年级培优辅工作计划范文4在一个班集体中，我们所面对的每一个学生都是一个不同样的个体，在学习的过程中不免会有程度上的差别，所以会出现一批表现优秀成绩优秀的学生，和一批表现较差学习较落后的学生。这即是我们所说的优等生和后进生。对于三年级的学生而言，二者之间的差距其实不在于知识方面，更多的是行为习惯，兴趣爱好上的差别。素质教育所倡导的是发展学生的能力和行为习惯以及感情态度价值观，培育有知识有道德有能力的人材，重视发展人的个性与兴趣爱好专长，培育出在不同样领域不同样方面有所发展的人。所以在班级中进行培优辅差工作是十分有必需的。怎样提高学生学习的主动性和踊跃性，使学生转变观点，认真对待学习，真切让学生活跃起来，使每个学生学有所长，学有所用，是老师们所关怀的大问题。所以，特拟定本班语文培优辅差工作计划。一、工作目标第6页共11页．学生热爱学习，有优秀的学习行为习惯。．班集体学习氛围浓厚，学生相互帮助相互促使，形成良性竞争。．使优秀的学生更优秀，使后进的学生成绩提高，并有信心变得更好。．形成一套有可行性有针对性的培优辅差工作方法，能连续发展下去。二、详尽内容培优内容：语文教材上的知识牢固掌握，课外知识的丰富，语言表达能力，兴趣爱好的发展，思想能力方面的训练，以及优秀的道德素质。辅潜内容：语文教材上的知识能掌握理解，发展他们的兴趣能力所长，成立自信心。三、培优辅辅潜对象和形式对象：本班优等生和后进生形式：．利用课堂课间时间指导．利用午睡和下学后时间．家校配合四、详尽举措．课堂指导俗语说因材施教，在课堂上我们能够对优等生提一些有针对性的启示性的问题;对后进生多提一些基础知识，激励他们在课堂上专心学习，有学好的自信心。后进生在课堂上没法跟进时，我们应采纳适合放慢教课进度，帮助后进生跟上班级的脚步，培育他们学好语文的自信心。．课余指导课后对后进生作业教师要当面批阅，指出错误，耐心指导。同时，在每天对必然数目的后进生进行个别指导，对当日所学知识进行牢固，帮助他们掌握好知识，并养成好的学习习惯，大家牢固的基础。．家长和老师配合让家长在家里对后进生进行协助指导，对优等生如期进行电话家访，摸清他们的表现状况，作业完成习惯等等。经过与家长的配合使培优辅差工作顺利第7页共11页进行。．先优带后进让优等生介绍学习经验，在班集体成立好的目标与楷模，帮助大家一起进步。平常在后进生中展开一些竞赛，如：看谁进步快、看谁作业满分多等等，帮助他们培育学习踊跃性，更加快乐的学习。五、注意事项．不歧视有困难的学生，不纵容优秀的学生，视同一律，公正教育。．经常与家长联系，相互认识状况，培育学生兴趣爱好，发展学生个性。．实时检查作业，并进行二次批阅，养成今天事今天毕的学习习惯。．依据学生的学习状况拟定不同样的学习方案，相应的加大难度也许减小难度。达到次序渐进的收效。．不如期的进行小测试，对所学知识进行抽查，激励学生严格要求自己，不停进步。．讲究教法。认真上好每一堂课，研究不同样的教法，把知识系统的传输，便于学生掌握;习题课讲评时，把有代表性的问题，知识的重难点，混淆点，考点，突出重视讲解。．重视学生的心理健康教育，实时发现学生的情绪以及学习心态的变化，掌握学生的个性特色，切中要害，有效率的展开培优辅差工作。希望在详尽培优辅差方案的推行过程中，能不停发现新的问题，找到好的解决方法，使语文教课在班集体中有不错的教课成就，学习氛围更加浓厚，学生养成好的学习习惯和行为习惯，班级合格率和优秀率不停提高。三年级培优辅工作计划范文5依据我班学生的实质状况，围绕教课目的，除了认真备课、上课、批阅作业、如期评定学生成绩、优秀完成每一节课的教课外，应采纳课内外培优措施，拟定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教课及培优补差工作中，力争获得好成绩。一．思想方面的培优补差。．做勤学生的思想工作，经常和学生谈心，关怀他们，关爱他们，让学生第8页共11页感觉老师是重视他们的，激发他们学习的踊跃性。认识学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。进而依据学生的思想心态进行相应的指导。．如期与学生家长联系，认识学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。二．有效培优补差举措。依据学生的素质采纳相应的方法指导。详尽方法以下：．课上差生板演，中等生校正，优等生解决难题。．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思虑题”--拓广题。知足不同样层次学生的需要。．培优补差过程一定优化备课，功在课前，效在课上，成就牢固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必需时间和必需精力”。备勤学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的收效。要精编习题、习题教课要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度，紧扣要点、难点、疑点和热门，面向大多数学生，吻合学生的认知规律，有益于牢固“双基”，有益于启示学生思想;习题讲评要增添信息程度，围绕要点，增添强度，引到学生高度注意，有益于学生学会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育学生思想的灵便性，培育学生思想的广阔性和变通性;解题训练要讲精度，优选构思奇妙，新奇灵便的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数目而在质量，训练要有多样化。三．在培优补差中注意几点：、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，视同一律。、依据优差生的实质状况拟定学习方案，比方优秀生能够给他们必然难度的题目让他们进行练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到次序渐进的目的。、经常与家长联系，相互认识学生在家与在校的一些状况，共同促使学生的作业状况，培育学习兴趣，成立对学习的信心。、对于学生的作业完成状况要实时地检查，并做出评论。第9页共11页三年级培优辅工作计划范文6一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，并培育较好的学习习惯，形成语文基本能力。挖掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，提高整个班级的语文涵养和语文成绩。依据本班的实质状况，展开培优补差工作。二、学生状况解析一部分学生学习踊跃性高，学习目的明确，上课认真听讲，各种作业能准时按量完成，且质量较