教育法学 尹力

法律的效力渊源来划分我国教育法的渊源宪法（全国人民代表大会颁布）教育法律（全国人民代表大会及其常务委员会）教育行政法规（由国务院地方人民代表大会及其常务委员会）地方性教育法规（地方人民代表大会及其常务委员会）教育规章（教育部）教育法体系591、我国教育法适用的基本原则上位法优于下位法2.特别法优于普通法3.新法优于旧法4.不溯及既往2、我国教育法的基本原则。教育法律的社会主义性质。2.教育的公共性原则3.公民受教育机会平等的原则。4.教育与宗教相分离的原则。3、教育权的性质75人权特性：受教育权的根本属性。2.1社会权属性：受教育权的当代特征。受教育权的具体属性（1受教育权是基本权利2是绝对权力和相对权利双重性质3是专属权4是积极权利和消极权利双重属性。）4、教育权与受教育权的联系。99国家教育权的确立是为了维护公民受教育权利的实现。因而，教育权相对于受教育权来说具有某种手段的意味，公民受教育权的实现才是目的，受教育权是教育权的出发点和归宿，只有教育权而没有受教育权则教育权毫无意义。反过来，仅有受教育权而没有教育权，特别是离开了国家强有力的保障受教育权亦形同虚设。（图）5、学生的权利和义务132受教育者享有的权利：参加教育教学计划安排的各种活动使用教育教学设施，设备，图书资料。按照国家有关规定获得奖学金，贷学金，助学金。在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获相应的学业证书，学位证书。对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校，教师侵犯其人身权，财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼法律，法规规定的其他权利受教育者应履行的义务。遵守法律法规遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯努力学习，完成规定的学习任务遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。6、学生的程序性权利136：1.参与权2.知情权3.申诉权。7、行政复议和行政诉讼的区别144第一、适用法律不同。前者适用《行政复议法》，后者适用《行政诉讼法》第二、性质不同。行政复议是由上一级行政机关对下一级行政机关的具体行政行为进行的审查，是一种行政行为，所有过程都是在行政系统内部进行；行政诉讼是人民法院对行政机关的具体行政行为实施的司法监督，属于司法行为。第三、受理机关不同。教育行政复议的受理机关是作出具体行政行为的行政机关的上一级教育行政部门或所属地人民政府；教育行政诉讼的受理机关为人民法院。第四、受案范围不同。复议机关所受理的教育行政案件既有行政违法的案件也有行政不当的案件；而法院受理的行政案件，只能是教育行政管理相对人认为行政机关的具体行政行为侵害其合法权益的案件。8、学校法人成立的条件主要包括以下内容1.是依法成立。2.是有必要的财产和稳定的经费来源3.是有自己的名称组织机构和章程。4.是有合格的教师是具有独立承担民事责任的能力9、学校的法律责任含义:主要包括未履行保护学生权利的法律责任违法收取费用的法律责任违法举行国家教育考试的法律责任以及违法颁布学业学位证书的法律责任分为行政法律责任、民事法律责任、刑事法律责任10、教师作为教育教学专业人员的权利和义务221权利：1.专业自由权。2.学术自由权。3.指导与评价权。4.工资福利。5.学校管理参与。6.培训进修义务：1.遵守法律和职业道德的义务履行教师聘约，完成教育教学工作任务，保障教育教学的质量。对学生进行思想品德教育义务，担负着教书育人的使命。尊重学生人格的义务。5.保护学双全意的义务。6.自我提高的义务。11、校规合法性的实现（298）一、明确对学生的人性假设二、确立学生的权利主体地位建立尊重学生权益的学校制度三、民主制定和修订校规四、在中小学校扩大父母参与的权利建立开放的学校体系五、在高等学校以正当程序原则制约学校的权利12、体罚与法律责任（322）体罚行为可导致的几种法律责任：民事刑事和行政责任13、学校事故的归责原则（339）过错责任原则过错推定原则无过错责任原则公平责任原则14、校规的要素边界281规则对象理念载体1对5、校规的合法性审查（分析材料行2奖8励5）处分的权利名词解释1、教育法制概念44教育法制是现代社会对教育的一种新型的调控组织形式，是伴随着教育的普及与发展形成和发展起来的一个法律调节领域。一、是法律和制度是国家制定的有关教育的法律和制度的总和。二、是指教育法治和依法治校包括教育立法，执法，司法，守法和法律监督等活动和过程2、依法治教47是依法治国方略再教育领域的体现。实质是要求所有的教育法律关系主体必须在合法的权限（必要前提）内按照合法的程序（重要保障）作出合法的行为（最终目标。3、受教育权的含义69狭义的指：接受教育的权利及教育法律关系主体依照国家法律的规定，所享有的接受教育的能力和资格，其权利主体仅限于受教育的公民本人。4、教育法律救济含义81法律救济就是依据法律对权利冲突的解决，它在本质上是一种权力，即当实体权利受到侵害时从法律上获得自行解决或请求司法机关及其他机关给予解决的权利。5、教育权含义96？是为满足和实现公民接受教育的权利而存在的一种教育之权能主要着眼于谁来管理和实施教育的教育立场。6、学生的法律地位含义125是指学生以其权利能力和行为能力在具体法律关系中取得一种主体资格，它通过学生的法律身份以及学生在不同法律关系中享有的权利与应履行的义务来表现。7、父母教育权的含义156父母教育权是指父母基于一定的信念和价值观，在有关子女教育方面所具有的权利和义务的总称，简而言之，父母教育权就是父母教育子女的权利。8、父母教育权的边界157父母教育权合理合法行使的边界就是看其是否是为了子女的最大利益9、学校法人地位含义189是指法律根据学校的条件和特点而赋予学校的一种享有民事权利的主体资格，基于此资格，学校在民事活动中依法独立享有民事权利，并独立承担民事责任。10、社会教育的含义245从性质上，社会教育权主要是一种调整民事关系的私权利，主要适用民法。从内容来说，社会教育权主要是指社会组织和公民个人对于教育的举办权和监督管理权。教师培养制度，教师资格制度（了解223）1、学校事故的处理方式（了解）协商调解和诉讼2、教育法学的研究对象：（了解）张维平认为，教育法学是以教育法律现象及其发展规律为研究对象，黄巍认为，教育法学的研究对象是教育法律问题。3、教育法学的基本结构（了解33）4、国家教育权的构成（了解100）纵向上横向生5、国家教育权主要内容，（了解112）一、保证教育机会均等，促进教育公平。二、确定教育目的。三、充实教育经费配置充足而合格的师资6、学生与学校的法律关系（了解127）7、公民的民事行为分为三类（了解）1.完全民事行为能力。（十八周岁以上及十六岁以上的公民，能以自己的劳动收入为主要生活来源的）限制民事行为能力。（十周岁以上的未成年人和不能完全辨认自己行为的精神病人）无民事行为能力。（不满八周岁的未成年人及不能辨认自己行为的精神病人）8、父母的教育参加权（了解175）一、是知情权二、是提