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文档简介

《燕子过海》公开课教学设计《燕子过海》公开课教学设计教学目标.体会燕子过海的辛苦和艰难，懂得要爱护益鸟燕子。.学会本课生字11个，理解寒冷、昼夜、疲倦、崇敬等词义。.运用前两课学到的理解句子意思的方法，读懂描写燕子过海不怕辛苦、艰难和写水手们对待燕子的态度的句子。.能有感情地朗读课文。.能按提示用怀着心情（干什么）写句子。.能听写课文最后一个自然段。重点、难点：理解写燕子过海不怕辛苦、艰难和写水手们对待燕子的态度的句子第一课时教学目标：.体会燕子过海的辛苦和艰难。.学会本课生字11个，理解寒冷、昼夜、疲倦、崇敬等词义。.运用前两课学到的理解句子意思的方法，读懂描写燕子过海不怕辛苦、艰难和写水手们对待燕子的态度的句子。.能有感情地朗读课文。理解写燕子过海不怕辛苦、艰难和写水手们对待燕子的态度的句子教学难点：体会燕子过海的辛苦和艰难。教学准备：地图、地球仪、实物投影仪教学过程：一、启发谈话，引入课题。每当春天，燕子就会从南方飞到北方；到了秋天，燕子又要从寒冷的北方飞到温暖的南方去。同学们你知道吗，燕子从北方飞到南方去，会飞过哪些地方？今天，我们来学习《燕子过海》一课，看看小燕子是怎样飞越大海的。二、听课文录音，整体感知。.听录音。.看地图或地球仪，知道燕子过海要飞过哪些地方。.请学生简单地说说课文什么地方令人感动。.再听录音，说说课文的哪句话写得特别好，给我们留下了深刻的'印象。三、研究课文的开头。.许多同学说课文的开头写得好，我们来读一读，具体说说好在哪里。（运用了设问自问自答的写法）.自问自答的写法在本单元的哪一课学过？这样开头有什么好处？（《这是我小学的老师》）.练习朗读，把大海无边无际、很辽阔的感觉读出来。四、学习第2自然段。.轻声自读这一段，说说你读懂了什么。.理解词语不分昼夜。讨论：燕子干吗要不分昼夜地飞呀飞？.闭上眼睛，听老师朗读这一段，边听边想像：你脑海里有没有出现一幅美丽的图画？你觉得课文的哪些词语用得特别好？（①风平浪静：没有风浪。②蓝色一词写出了颜色。③寒冷、温暖是一组反义词，用在句子中很具体。）.读读写写这些好词语。.练习有感情地朗读这一段。五、学习第3自然段。.自读这一段，说说从哪里可以看出燕子实在是太疲倦了。.理解重点句：燕子一定是太疲倦了，看见我们的船像雨点一样地落下来，伏在甲板上休息。①出示句子，齐读；②比较读，说说加点字作用；A燕子一定是太疲倦了，看见我们的船像雨点一样地落下来，伏在甲板上休息。B燕子一定是疲倦了，看见我们的船像雨点一样地飞下来，停在甲板上休息。播放录音出示句子③交流：（太写出疲倦程度深；落说明已经飞不动了；伏是说燕子已经疲倦到连站都站不动了，只能伏在甲板上休息④让学生做伏的动作⑤对比读，体会.那为什么燕子只休息一会儿就又展翅起飞了呢？.理解崇敬的意思：讨论：水手们为什么崇敬小燕子？

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