七年级语文上册1.2秋天的怀念(探究导学课型)课件(新版)新人教版分解

第2课秋天的怀念1.读一读，写一写(1)正音辨形。创伤(

) 整宿(

) 憎恨(

)仿膳(

) 侍弄(

) 絮叨(

)tān(

)痪 jué(

)别 chuí(

)打答案：chuānɡ

xiǔ

zēnɡ

shàn

shì

xù瘫诀捶......(2)据义填词。①：形容人脸色不好。②：ɑ.来回翻身。b.一次又一次；多次重复。③：形容人很简洁发怒，而且很没有规律。④：遇到出乎意料的喜事而特殊兴奋。答案：①憔悴②翻来覆去③暴怒无常④乐不行支【词义辨析】乐不行支大喜过望【同】都有“特殊兴奋”之意。【异】“乐不行支”指遇到出乎意料的喜事而特殊兴奋。“大喜过望”指结果比原来希望的更好，因而感到特殊兴奋。【举例】①这个公司有种对于优良服务的狂热，不仅要让顾客满足，而且要让他们乐不行支。②这次竞赛，我们预想拿到季军就已经不错了，结果拿了冠军，不觉大喜过望。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒2.读一读，做一做(1)作者是透过生活中的哪些小事来表达自己对母亲的怀念的？答案：“我”发脾气时，母亲抚慰“我”；母亲为了“我”隐瞒病情；母亲央求“我”去看花；母亲的临终嘱托。(2)作者的生活看法前后有什么变更？答案：“我可活什么劲”(无望)——“我俩在一块儿，要好好儿活”(再生希望)。【学问博览】1.作者名片史铁生，北京人，当代作家。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文集《我与地坛》《病隙碎笔》等。2.写作背景史铁生21岁的时候，突然得了一场重病，导致高位截瘫，也就是在那一年，他的母亲去世了。后来，在他的很多文章里都写到了他的母亲，纵观他的成长之路，其实就是母亲用生命代价铺就的。《秋天的怀念》便是怀念母亲的文章。在此文中，作者借助对平常的几件小事的细致描写，来表达母子之间的似海深情，歌颂了宏大而无私的母爱。

3.图解课文探究一理解内容1.文章标题“秋天的怀念”，“秋天”二字有什么作用？答案：①“秋天”点明白故事发生的时间和背景。②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照。③“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。2.文章反复写“看花”的缘由是什么？答案：①“看花”是全文的中心事务；②“看花”是母爱的集中体现；③“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。探究二描写方法3.作者运用多种描写方法表现人物的性格。请仿照参考示例体会各种描写的表达效果。【参考示例】看着窗外的树叶“唰啦唰啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前。赏析：运用了动作描写，表现了母亲怕“我”看到落叶凋零的景象而触景生情，产生伤感苦痛甚至是无望的心情，从而失去对生活的信念，并且母亲希望“我”能正视自己，而不是躲避。【一课一法】【即学即用】(1)“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。答案：运用语言和神态描写，表现了母亲盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的困难心理。(2)“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲！”答案：运用语言和动作描写，表现了“我”对生活极度苦痛、无望的心情。探究三人物形象4.课文中母亲出场时“静静地躲出去”“偷偷地听”，表现出母亲怎样的心情？答案：母亲当心翼翼的举动，表现出她内心的苦痛与忍让的感情。5.从母亲忍受肝病熬煎和母亲央求“我”看菊花可以看出母亲具有怎样的性格特点？答案：坚忍、坚韧、乐观，时刻为儿子着想。6.从全文来看，母亲是一个怎样的人？答案：母亲是一个坚毅乐观、无私英勇、酷爱生活、理解儿子的宏大的人。【拓展探究微博】大家一起聊：假如将这篇文章标题中的“秋天的”三个字去掉好吗？为什么？学生甲：我觉得不好。