冀教版英语六年级下册整册知识清单

UNITSports一、核心词汇sport运动,football足球,any任一;一些,some一些,wear穿,or或者;还是,basketball篮球,try试;尝试,heavy重的,difficult困难的;费力的,easy容易的,hand手,game比赛;游戏,ask问,very很;非常,answer回答;答案,policeman警察二、拓展词汇best最好的(good的最高级),okay行;好(=OK),thought想(think的过去式)三、核心句型1.Whatsportsdoyouplay?你做什么运动?解读:此句为询问某人做什么运动的句型。举一反三:WhatsportsdoesEricplay?埃里克做什么运动?2.Doyouwanttheseorthose?你想要这些还是那些?解读:此句为询问某人选择哪一个的句型(选择疑问句)。举一反三:Areyouagainstitorforit?你对此事是反对还是赞成? —Wouldyoulikesometeaorcoffee?你想喝点茶还是咖啡? —I’dlikesomecoffee.我想喝点咖啡。3.Didyouhavefun?你们玩得开心吗?解读:此句为询问某人过去是否做了某事的句型。肯定回答用“Yes,…”,否定回答用“No,…”。举一反三:—DidMikegofishingwithyouyesterday?昨天迈克和你一起去钓鱼了吗? —Yes,hedid.是的,他去了。 —Didtheywalktothepark?他们步行去的公园吗? —No,theydidn’t.不,他们不是。4.Whatdidyoudothisevening?今天晚上你做什么了?解读:此句为询问某人在过去某一时间做了什么事情的句型。举一反三:—Whatdidhedolastnight?他昨晚做什么了? —HewatchedTV.他看电视了。 —Whatdidyoudothere?你在那儿做什么了? —Ireadabook.我看书了。四、了解句型1.Areyoureadytolearntoplaybasketball?你准备好学打篮球了吗?解读:这是个一般疑问句,ready在这里指“准备好”。举一反三:—Areyoureadytogo?你准备好走了吗? —Yes.是的。 Lunchisalmostready.午餐快准备好了。2.Catchthebasketball!接住篮球!解读:这是一个肯定祈使句,用来表示请求或者命令等,主语you常常省略,通常在句尾或者句首加上please,语气更加委婉客气。与其相对应的是否定祈使句,也就是在动词前面加上don’t就可以。举一反三:Sitdown,please.请坐。Don’ttalk.不要说话。

UNITGoodHealthtoYou!一、核心词汇healthy健康的,strong强壮的;有力的,before在……之前,after在……之后,bad有害的;糟糕的,next紧接着;下一个的,often常常;经常,exercise锻炼;练习,minute分(钟),hour小时,high高;高的;在高处二、拓展词汇first首先,last最后的;上一个,once一次;曾经,time次数,brush刷,always总是,never从不,twice两次,more更多的,about大约,dry擦干,dish盘子;碟子,born出生,health健康三、核心句型HowoftendidDannyandKimhavebreakfastlastweek?上星期丹尼和金多长时间吃一次早餐?解读:此句为询问动作行为或状态在某段时间内发生频率的特殊疑问句。回答用表示频率的词或短语。举一反三:—Howoftendidyouvisityourgrandparentslastmonth?上个月你多长时间看望你的祖父母一次? —Twice.两次。四、了解句型1.Everyonewantstobehealthyandstrong.每个人都想保持健康又强壮。解读:wanttodosth.意思是“想做某事”,wantto后接动词原形,be动词后面接形容词healthy作表语,表示“(保持)健康”。举一反三:Theteacherwantsthestudentstobequiet.老师想让学生们保持安静。2.LiMinghasbreakfastat7:00inthemorning.李明在早上七点吃早餐。解读:这是一个一般现在时的结构。一般现在时表示现在经常反复发生的动作、存在的状态或习惯性的动作的时态。举一反三:Weusuallygotoschoolat7:30.我们通常七点半去上学。 JacklikesChinesefoodverymuch.杰克很喜欢中国食物。3.Ridingabikeisexercise.骑自行车是锻炼。解读:此句是动名词作主语的陈述句。动名词起名词的作用,但是仍然保留动词的特性,动名词作主语时,谓语动词通常用单数。举一反三:Playingping-pongisexercise.打乒乓球是锻炼。 Runningisexercise.跑步是锻炼。4.Jenny,doyouthinkit’simportanttoworkhard?詹妮,你认为努力学习重要吗?解读:这是一个宾语从句,用法类似于doyouknow,可作插入语。放在句首,后面的从句用正常语序。举一反三:—Doyouthinkit’sdifficulttoflykite?你认为放风筝很难吗? —Yes,Ido.是的,我认为难。

UNITWhatWillYouDoThis一、核心词汇fan风扇;扇子;扇,close关;关闭;合上,angry发怒的;生气的,lake湖,swim游泳(过去式为swam),ship船;舰,visit拜访;参观,clever聪明的二、拓展词汇season季节,snowy多雪的,leaf叶子,cloud云,will将;会,holiday假期,trip旅行,beach海滩;沙滩,live住,next下一个,park公园,pick摘;采,wrong错的,call打电话三、核心句型1.Whatwillyoudotomorrow?明天你要做什么?解读:这是以what引导的一般将来时的特殊疑问句,意思是“某人将要做什么?”举一反三:—Whatwillyoudothisafternoon?今天下午你要做什么? —Iwillreadbooks.我要看书。 —WhatwillLucydotomorrow?露西明天要做什么? —Shewillgotovisithergrandma.她要去看望她奶奶。2.Wewillgotothepark.我们会去公园。解读:这是一个一般将来时的句子。举一反三:Iwillcomebackintenminutes.我会在十分钟后回来。 Therainwillnotstopsoon.雨不会很快就停。 Iwon’tcomewithyou.我不会和你一起去。3.—Willyouvisityourfamily?你会看望你的家人吗? —Yes,Iwill.是的,我会的。解读:这是一个一般将来时的一般疑问句。意思是“某人会做某事吗?”肯定回答用“Yes,…”,否定回答用“No,…”。举一反三:—Willyougotherethisafternoon?今天下午你会去那里吗? —Yes,Iwill.是的,我会去。 —Willhevisithisunclenextmonth?他下个月会去看望他叔叔吗? —No,hewon’t.不,他不会去。四、了解句型1.Summer’scoming.夏天要来了。解读:coming是come的现在分词形式,表示的是一般将来时,是即将发生的事情。在英语中,一些动词可以用现在分词形式表示将来,如fly,leave,go等。举一反三:Iamgoingtoschooltomorrow.我明天去上学。 HeisflyingtoChina.他要乘飞机去中国。2.Whathappenstotreesindifferentseasons?在不同的季节树木会发生什么变化?解读:此句用来询问发生什么事,可以有多种时态。举一反三:—Whathappenedtoyoutoday?你今天怎么了? —Ihurtmyarm.我伤到胳膊了。 Whathappenstoyou?你发生什么事情了?3.Myfamilylikestogoontripsinthesummer.在夏天我们家喜欢去旅行。解读:这是表达某人喜欢做某事的句型。举一反三:Iliketomakeasnowmaninthewinter.我喜欢在冬天堆雪人。 Jennylikestoplayonthebeach.詹妮喜欢在沙滩上玩。 Ilikedoingmorningexercisesinthemorning.我喜欢清晨做早操。

UNITLiMingComesHome一、核心词汇find发现;找到(过去式为found),get开始;得到(过去式为got),party聚会;晚会,tell告诉;讲述,begin开始,late晚的;迟到的,early早的;早到的,cake蛋糕,every每个(人或物),all全部;所有的,good-bye再见,hear听见;听到二、拓展词汇address地址,airport机场,dragon龙,letter字母;信函,piece块;片;段,arrive到达,cookie饼干,flag旗子,forget忘记,remember记得,inside在……里面,Santa圣诞老人(=SantaClaus),invite邀请,leave离开,sadly伤心地,special特别的,sugar糖,surprise意外的惊喜;使惊讶,send邮寄;发送,slowly缓慢地;迟缓地,student学生三、核心句型1.I’mgettingreadytogohomenextweek.我正在准备下星期回家。解读:这是一个现在进行时的肯定句。举一反三:Heisgettingreadytocatchtheball.他正在准备接球。 Wearewaitingforyou.我们正在等你。 Dannyandhisdadareshopping.丹尼和他爸爸正在购物。2.Dannysaidthebasketballwasheavy.丹尼说篮球很重。解读:这是一个一般过去时的陈述句。举一反三:Ifoundthesephotos!我找到这些照片了! Sheoftencametohelpusinthosedays.那些天她经常来帮我们。3.Mr.Smithknowsabouttheparty,butLiMingdoesn’t.史密斯先生知道这个聚会,但是李明不知道。解读:此句为一般现在时的省略句,一般现在时表示现在经常反复发生的动作、存在的状态或习惯性的动作。举一反三:Everyonegoestothepark.每个人都去公园了。 Weusuallygotoschoolat7:30.我们通常7:30去上学。4.Iwillinvitesomefriends.我会邀请一些朋友。解读:这是一个一般将来时的句子。举一反三:Iwillcomebackintenminutes.我会在十分钟后回来。 Therainwillnotstopsoon.雨不会很快就停。 Iwillcomewithyou.我会和你一起去。四、了解句型1.Howmanygiftsdoyouneed,LiMing?李明,你需要多少件礼物?解读:这是一个询问数量的句型。举一反三:Howmanybooksdidyoubuylastmonth?你上月买了多少本书? Howmuchmoneydoyouget?你拿到多少钱?2.Whatabouttheseflags?这些旗子怎么样?解读:Whataboutsth./doingsth.?意思是“……怎么样?”用来提出建议。用法同“Howaboutsth./doingsth.?”。举一反三:Whatabouthavingacake?来块蛋糕怎么样? Howaboutthedictionary?那本词典怎么样? Whataboutyou?你呢?3.MayIseethem?我可以看看吗?解读:may意思是“可以”,表示允许某人做某事,语气比较委婉。用于疑问句中表示委婉地提出请求。举一反三:MayIhaveatry?我可以试一下吗? MayIuseyourdictionary?我可以用用你的词典吗? MayIstaywithyou?我能和你待在一起吗?4.WouldyoucometoapartyforLiMing?你愿意来参加为李明举办的聚会吗?解读:此句为一般疑问句。would用于提出提议或邀请,是will的一种委婉的表达,询问某人是否会(愿意)做某事。句型结构:Wouldyou+动词原形+其他?举一反三:Wouldyoumarryme?你愿意嫁给我吗? Wouldyougowithme?你愿意跟我一起去吗?5.It’stimeformetogo.我要走了。解读:It’stimeforsb.todosth.意思是“到了某人该做某事的时间了”。举一反三:It’stimeformetogotoschool.我该上学了。 It’stimefordinner.该吃晚饭了。 It’stimetogohome.该回家了。

附录：教师课程表午别内容时间星期一星期二星期三星期四星期五上午早读第一节第二节第三节午休下午第四节第五节第六节课外活动做学生喜欢的老师亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和