2023学年完整版Unit4Tommysbirthdayparty设计

Unit4Tommy’sBirthdayParty教学设计一、教学目标1.教育学生主动向长辈、朋友进行生日祝贺。2.教育学生从小养成在得到别人的祝贺时应及时表示感谢的好习惯。3.能根据GrandTheatre中的情景来扩展、延伸，重新设计对话内容进行表演。二、WordsandexpressionsFromtheWonderlandFromtheFarmlandFromtheGrandTheatrenineteneleventwelve*how*old…’sbirthdaypartypresenthappycandletodayI’vegottenbooks.我有十本书。She’sgottwelvedolls.她有十二个洋娃娃。三、SentencePatternsFromtheFarmlandFromtheGrandTheatreHowoldareyou?I’m…Happybirthday!…Foryou.*Thankyou.I’m…today.Howoldareyou?I’mnine.你几岁了？我九岁。Anappleforyou.给你一只苹果。I’meleventoday.今天我十一岁了。四、教学重难点1.单词：present，candle2.句型：Happybirthday!Howoldareyou?能根据模拟或实际情景用Howoldareyou?询问对方年龄，并能变换人称用I’m…回答。五、教学过程1.导入教师展示小狗Doggy的图片，告诉学生今天是Doggy的生日，并播放歌曲“Happybirthdaytoyou”，为新课展示做准备。2.新课展示教师向学生们展示一个生日蛋糕的图片，鼓励学生们猜测今天是谁的生日，然后展示Tommy的生日派对的图片，并创设birthdayparty的情景。让学生们想象生日派对上发生的事情。学生积极踊跃发言，并询问学生们自己过生日的经历。通过学生们的回答，引出单词“present”和“candle”，并在黑板上书写这两个单词，领读单词，让学生熟悉识记。

学习句型“Happybirthdaytoyou！”，让学生们理解这句话的含义，并能够在别人生日的时候用这句话表示祝贺。学习句型“Apresentforyou.”，让学生们理解这句话的含义，并能够在送别人生日礼物的时候用这句话表示祝贺。学习句型“Howoldareyou?”，让学生们理解这句话的含义，并能够用这句话询问对方的年龄，并能够做出回答“I’m……”。3.趣味操练

让学生们分组练习新学的句型。通过师生示范下列对话，生生练习。T:Happybirthday!S:Thankyou.T:Apresentforyou.S:Wow,It’saSuperkid!T:Howoldareyou?S:I’meight.

4.小游戏表演GrandTheatre，评选最佳小演员。5.作业让学生识记今天新学的单词和句型，并能够在实际情境中运用。6.板书设计Unit4Tommy’sbirthdaypartyHappybirthdaytoyou!