2023学年完整版Unit5Whataretheshirtsmadeof设计3

Unit5Whataretheshirtsmadeof教学设计一、教材分析本节课主要学习一般现在时态被动语态的结构及相应的练习。二、教学目标1.知识与技能：1）听力练习2)阅读并完成相应的练习；2.过程与方法：1）能够对听力内容进行正确的判断，完成练习；2）阅读短文完成相应的练习；3）自我检测；3.情感态度和价值观：培养学生的用所学的被动语态练习说话的能力及合作学习的意识。三、教学重点掌握一般现在时态的被动语态的结构；四、教学难点被动语态的运用及构成；教学课时1课时六、教学过程Step1情景导入T:Doyouknowhowtoflyakite?Whatarekitesmadeof?Saysomewordsaboutkitesthataremadeofkites.Students:_____________________.环节说明：通过谈论风筝的构成，激发学生的表达欲望使学生体验到了知识的意义Step2完成教材1b—1d的任务.1.要求学生翻开课本37页，放录音一遍，完成1b,1c，1d的听力任务。2.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。3.听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容完成下列各句。完成要求若干学生给出自己的答案。以巩固对听力内容的了解。4.大声朗读听力材料。5.播放1b的对话录音，让学生跟读，模仿并理解大意。然后让学生分角色朗读并表演1b的对话。6．对话内容巩固训练。要求学生根据1b对话的内容完成下各句。完成后要求若干学生给出自己的答案。以巩固对对话内容的了解。环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。Step3完成2b—2c的内容.2b:Readthepassageandcompletethechartbelow.Askthestudentstoreadthepassageandtrytofillthechartbelowbythemselves.Andaskthreestudentstosaytheiranswerstotheclass.2c:Readthepassageagainandanswerthequestions.先让同学们阅读短文，然后回到下面的5个问题，这些问题在短文中都能找到答案，所以让同学们自己来完成，然后让5个同学回答着5个问题，老师适当的纠正。Step4Completethesentencesusingthecorrectformsofthephrasesintheboxes.Forthispart,askthestudentstocompleteitbythemselvesandasktwostudentstosaytheiranswerstothewholeclass.Theanswersare:1.sendout,riseinto;2.o,put...on;3.suchas,coveringwith;Step52ePairwork.Discussthequestionsinyourgroup.Whichartformdoyouthinkistheeasiest?Whichisthemostdifficult?Why?Whichartformwouldyouliketolearn?Why?Step63aWhataresomespecialthingsthatyourtownorcityisfamousfor?Thesecanbefood,artworkoranyotherproducts.Discussthemwithapartnerandtakenotes.Askstudents