2023学年完整版Unit2ShelookscuteLesson8教案

Unit2Shelookscute.Lesson8教学目标知识目标：Tomakethestudentsgraspthenewwordsandsentences:how,old,he,she,Howoldareyou?I’mnine.Howoldishe/she?He’s/She’stwelve.能力目标：能听懂，会说要求的单词和句子情感价值：ToeducatethestudentstolearnEnglishtogether教学重点how,old,he,she,Howoldareyou?I’mnine.Howoldishe/she?He’s/She’stwelve.教学难点be动词的用法及look的三单形式教学模式：情境式教学教学辅助：课件，卡片教学流程教学活动1.热身/复习(Warm-up/Revision)师生共同说唱Lesson7中学习的歌谣：What’shername?What’shername?HernameisZhouPei.HernameisShehasbigeyes.Shehaslonghair.She’spretty.She’sclever.2.新课呈现(Presentation)1)教师向学生介绍三位新朋友，通过课件呈现Justpractise中三个人物的图片(人物Carl,Cathy,Carla下方分别标注A,B,C)，请学生听教师的介绍，根据所听对人物外貌的描述，学生猜出每个人物的姓名。T:HisnameisCarl.Hehasshorthair,smalleyes,asmallnoseandasmallmouth.WhichisCarl?S:AisCarl.(学生可根据介绍中的hisname及主语he判断出其性别。)T:What’shisname?S:HisnameisPeter.T:Carlisgoodatmaths.Whatdoyouthinkofhim?S:He’sclever.(教师板书句型，请学生朗读。)2)教师请学生观察另外两个人物，猜出哪个是Carla.课件中在三个人物下方依次出现短语longhair,bigeyes,abignose,abigmouth,学生边读短语边猜测，根据这些外貌特点学生能够判断出：CisCarla.随后教师指着Carla问：What’shername?学生回答：HernameisCarla.教师引导学生根据所出示的短语介绍Carla.HernameisCarla.Shehaslonghair,bigeyes,abignoseandabigmouth.教师询问学生：IsCarlapretty?学生回答：Yes.Sheispretty.(教师板书句型，请学生朗读。)3)根据最后一个人物Cathy的外貌特征，教师先请学生在小组内介绍，随后请出小组代表进行汇报：HernameisCathy.Shehasblackhair,smalleyes,asmallnoseandasmallmouth.T:Cathydoesn’tliketalking.Sheisquiet.(为了帮助学生理解quiet的中文含义，教师可以根据班上学生的性格特点介绍：_____isquiet.也可以请学生举例介绍。随后请学生朗读单词和句型。)3.练习(Practice)1)Let’sfind.(1)教师出示Let’sfind中几个人物的图片，请学生观察他们的外貌特征，根据教师描述猜一猜是谁。T:Shehasshorthair.Shehasbigeyesandasmallnose.She’sverytallandthin.What’shername?Guess!(2)教师请一名学生从：Bob,Linda,Carla,Tim和Cathy中选出一位进行描述，其他学生猜。(3)教师请学生在小组内活动，一名学生介绍班上的一名同学，其他学生根据描述的信息画出相应的人物，看谁画的最像猜的最准。2)播放chant录音，让学生听后模仿。请学生找出歌谣中含有t的单词：Tim,two,Tom,ten,Ted,twelve,Tony,twenty.教师请学生说出所学过的含有字母t的单词。3)Justwrite.教师在黑板上板书Justwrite部分的单词和句型，一边写一边读，写完后让学生齐读。然后，选几名学生到黑板上仿写，其他学生在自己的练习本上练习书写。最后，师生共同进行评价。4.语言运用(Languageuse)场景设置：请学生将各自所画的同学画像贴到黑板和教室的墙上(正面画像下方写有人物性格特征，背后写上所画同学的名字)，请学生两人一小组选择画像交流猜测。语言支持：S1:Lookatthisgirl.S2:Sheistallandthin.S1:Shehaslonghair.S2:Yes.Shehasbigeyesandasmallnose.S1:Sheisclever.S2:What’shername?S1:Hernameis_____.S2:Let’stake