2023学年完整版Unit3Myfatherisawriter(Lesson13)教案

Unit3Myfatherisawriter.Lesson13教学目标：1、知识目标：学习如何介绍自己的家庭成员以及他们职业的语言。学目标语言：Thisismyfather.He’sawriter.Thisismymother.She’sasinger.2、能力目标：能够在真实语境,现实生活中熟练运用所学语进行日常交流活动。培养学生的观察力、思考力、想象力和动手能力。3、情感目标：让学生初步树立自己的职业理想，能够关爱自己的家人，热爱各种职业。二、教学重点：学习如何介绍自己的家庭成员以及他们职业的语言。学目标语言：Thisismyfather.He’sawriter.Thisismymother.She’sasinger.三、教学难点：能正确地介绍自己的家庭成员以及他们的职业。四、教学过程：1、Warming-up/Revision1)Greetings.T:GoodmorningChildren!Class:GoodmorningMissYang.T:Nicetoseetoseeyouagain!Class:Nicetoseeyou,too.2)教师手拿一张全家福照片T：Look!Thisisaphotoofmyfamily.Who’sinthepicture?Lookandlisten.说唱教师自编歌谣。Father,father,thisismyfather.He’scool.Mother,mother,thisismymother.She’spretty.Brother,brother,thisismybrother.He’ssmart.Sister,sister,thisismysister.She’squiet.Me,me,thisisme.I’mactive.(设计意图：渲染英语学习的氛围，复习旧知，为学习新知做铺垫。)2、Presentation1)呈现情景。T:Therearefourpeopleinmyfamily.Ihaveahappyfamily.Today,let’sintroducemyfamilies.Howmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?2）学习writer一词。教师指着照片上的自己说：Thisisme.I’mateacher.Areyouateacher?Isyourmotherateacher,too?Lookatmyfather.He’sadoctor.Thisismymother.She’sawriter.领读writer.3)学习singer一词。教师引导学生观看主题图，Look!Tomwillshowushisfamily.Howmanypeoplearethereinhisfamily?Whatdoeshisfatherdo?Whatdoeshismotherdo?播放视频，学生回答write和singer。重点学习singer认读sing，再加er。出示图片理解singer的含义。Whoisyourfavoritesinger?教师扮演Tom，介绍父母的职业，进行体验。4）处理Tom的个人信息。T：Tom’sfatherisawriter.Tom’smotherisasinger.HowaboutTom?Listenandcircletherightanswer.核对答案，根据答案模仿Tom做自我介绍。（设计意图：学习新知，同时能初步感知课文。）3、Practice1)Playamissinggame.(设计意图：熟练掌握新学习的新单词:singer和writer。)2）多种方式引导学生检验、模仿Justtalk中语句。3）引导学生分组读，复述课文，巩固语言。（设计意图：反复强化，使学生熟练掌课文）4）Game:Lookandsay.将全班同学家长的工作照片做到课件里进行展示，哪位同学看到自己的父母，就起身做介绍，语言：Thisismy……He’s/She’sa/an……（设计意图：强化新知，让学生能够熟练掌握。）4、Languageuse让每位同学带来家庭相册，同学看相册的过程中向对方介绍自己的家庭成员。使用语言：Here’sapictureofmyfamily.Thisismy……He’s/She’s……He’s/She’sa/an……Ilovemy……（设计意图：让学生能够在现实生活中熟练运用所学语进行日常交流活动。）5、HomeworkReadthetextandreciteit.（设计意图：巩固学生的知识学习，同时会运用所学