2023学年完整版Unit3Lookatme设计2

Unit3Lookatme!第二课时教学设计教学目标1.能听、说、认读单词：face，eye，ear，nose，mouth。2.能听懂指示语：Closeyoureyes.Openyourmouth.Touchyournose.等，并能按指令做动作。3.激发学生学习兴趣，培养学生良好的听说习惯。教学重点学习表示身体部位类的单词：face，eye，ear，nose，mouth。教学难点模仿mouth的正确发音。教学工具1.图片和单词卡。2.TeddyBear玩具。3.ChenJie,Mike,WuYifan,Sarah,Zip,Zoom的头饰。4.录音机和磁带。教学过程一、热身(Warm-up)Sayachant:Ihaveapencilbox.Metoo.Ihaveabook.Metoo.Ihaveabag.Metoo.二、复习(Revision)1.学生三人一组，分别戴上ChenJie，Mike等人的头饰，表演A.Let'stalk的对话。2.Playagame：我说你做活动方式：教师先用Showmeyour…发指令，让学生根据指令将相应的学习用品拿出，放在桌面上；然后教师边发指令边做动作：Touchyour…引导学生理解touch的意思，板书：Touchyour…最后由教师发指令Touchyour…，学生指向相应的文具。三、新课呈现(Presentation)1.教师呈现TeddyBear玩具熊的头饰，告诉学生I’mTeddyBear，我要做“自我介绍”。Lookatme.Thisismyear/eye/nose/mouth/face.等等，由此引出本课eye，face，ear，nose，mouth等单词的教学，让学生先初步了解单词，学习单词的同时渗透Let’sdo中的句子，避免单独教词的现象，而且能增加学习的兴趣。2.教师指着自己说：Goodmorning.I，mMissGao.Lookatme!指着自己的头说：Thisismyface.用同样的方法依次介绍：eye，ear，nose，mouth，学生进一步学习单词。（注意：教师在介绍的同时指着自己身体各相应的部位。）3.借助多媒体课件，教师点击鼠标后，face，eye，ear，nose，mouth逐一显示。4.教师再次借助动作和表情，比如，摸摸脸、眨眨眼、摸摸鼻、鼓鼓嘴等.进一步加强单词的听说练习。5.认读eye，face，ear，nose，mouth的单词卡片和图片。6.让学生听录音，跟读Let’slearn部分的单词并要求学生指着自己脸和相应的部位，力求做到“眼到、口到、心到、手到”。7.Agame：Touchyour…教师发出指令，学生执行指令。看谁反应快，否则被罚下。在此次活动中，教师教学touch-词，并让学生理解touch、my、your三个词的含义。8.Agame：跟我对着干活动方式：教师说Closeyoureyes.学生说Openyoureyes.教师说：Openyourmouth.Closeyourmouth.以此类推。在此次活动中，教师教close和open这两个单词。四、巩固与拓展(Consolidationandextension)1.Playagame：看口型猜单词活动方式：教师读一个身体部位的单词，只做口型，不出声，让学生根据口型猜一猜老师读的单词，并迅速指向该部位，指对者为胜。然后可以让学生读、学生猜。2.Playagame：蒙眼画画活动方式：教师在黑板上画一个缺鼻子的脸谱，让学生蒙住眼睛，来画鼻子，其他同学一起说：Nose，nose，drawanose.也可画头部其他的部位。3.Playagame：找朋友活动方式：教师将今天学的有关身体部位的单词贴于黑板的左侧，图片则贴于右侧，将学生分为两大组，一组为单词组，负责找单词；另一组为图片组，负责找图片。每一组派一个选手，当老师下指令，如：mouth，则图片组的同学要取下嘴巴的图片，单词组的同学则应找出相应的单词卡片，速度快者为胜。五、家庭作业(Homework)1.听录音，跟读课文。2.完成活动手册配套练习。板书设计Unit3Lookatme!Lookatme!Thisismyface.广闻博知有关身体部位的其它词汇脖子neck，喉咙throat，肩膀shoulder，手臂arm，手hand，手腕wrist，肘部elbow，腋窝armpit，手背backoft