优质公开课-星宝蓝书包-课后作业

星宝蓝书包课后作业第1节；贾美香:孤独症谱系障碍儿童早期识别筛查和早期干预专家共识1、（单选题）国际孤独症关注日是哪一天？A.6月1日 B.10月10日C.12月1日 JD.4月2日2、（多选题）以关于孤独症说法正确的是？JA.孤独症对儿童和家庭的危害严重B.孤独症最早由中国医生发现并报道C.孤独症十分罕见JD.孤独症患病率逐年上升3、（多选题）孤独症谱系障碍的常见表现是什么？JA社会交往障碍JB.言语和非言语交流障碍JC.兴趣狭窄和重复刻板行为口智商高，某方面是天才4、（多选题）孤独症儿童可能存在哪些感觉异常？JA.听觉异常：对某些声音过分敏感，双手捂耳，表现恐惧JB.触觉异常：不喜欢被别人拥抱或身体接触JC.痛觉异常：对疼痛的不敏感JD.本体觉异常：喜欢长时间的坐车、坐电梯、旋转第2节.张嵘：从医学角度认识孤独症1、（单选题）关于孤独症的基因诊断正确的是？A.可以用于诊断孤独症B.可以用于排除孤独症VC.为诊断孤独症提供参考D.对诊断没有帮助2、（多选题）孤独症可以有多种共患病？VA.睡眠问题VB.注意缺陷多动障碍VC.免疫异常VD.代谢异常3、（多选题）关于孤独症的遗传，说法对的是？A.是某个基因异常导致的B.已经找到明确的致病基因了Vc.发现成百上千个基因位点都与孤独症都可能有关系VD.遗传与孤独症的发病关系密切4、（多选题）可能与孤独症发病有关的环境因素有？Va.父母年龄因素VB.孕期感染或用药Vc.母亲代谢异常VD.孕期营养异常第3节梁爱民：儿童发育行为评估与应用1、（单选题）Gesell发育诊断量表的年龄适用范围是？A.0-5岁 B.0-9岁VC.0-16岁 D.0-60岁2、（多选题）关于量表选择原则正确的是？VA.选择标准化程度较高的量表VB根据量表的功效，选择合适的工具VC.尽量降低评估失误比例（如，假阴性和假阳性）VD.牢记评估目的，是为了确定是否需要早期干预、康复，并为进一步康复干预提供指导的依据3、（多选题）关于发育商和智商关系说法正确的是？VA.中度发育迟缓的发育商，对于智商有一定的预测性B.正常发育商可以预测智商水平VC.语言、个人-社会、精细动作三能区发育商综合分析可以更准确预测智商VD.根据智商结果可诊断〃精神发育迟滞〃；根据发育商结果诊断宜使用'‘发育迟缓”4、（多选题）关于Gesell发育诊断量表的说法正确的是？VA.Gesell量表分五个能区评价儿童VB.每个能区都可以做其维度的发育商C.五个能区评分的平均值意义重大VD.适应性能区的发育商对于发育评估参考意义较大第4节.王惠珊：儿童早期发育预警征1、（单选题）预警征筛查Ja.筛查效果好B.操作式筛查方法C消耗时间长D.不易掌握2、（多选题）关于儿童发育预警征正确的是JA.0-6岁有11个关键年龄点JB.每个年龄点4项核心敏感发育进程指标JC.每条目仅有通过、不通过两种选项D.出现两个预警征象阳性才算筛查阳性3、（多选题）语言发育里程碑JA.发出元音2-3个月Jb.叫名字有反应8-10个月JC.会模仿欢迎再见10-12个月JD.有意识叫爸妈12-18个月4、（多选题）属于常见的五类儿童残疾的是JA.智力残疾JB.孤独症Jc.听力残疾D.中毒第5节.崔永华：阿斯伯格综合征的诊断与治疔1、（单选题）注意缺陷多动障碍的患病率A.1% HB.5-7%C.15% D.20%2、（多选题）阿斯伯格综合征的特点包括A.女孩多于男孩JB.女孩更善于适应和伪装JC.具有遗传倾向DD.有信心的诊断年龄一般为5岁3、（多选题）阿斯伯格综合征可能有哪些特殊行为模式Ja很固执、刻板，他们坚持用同一种方法去做某事，不容许有任何改变，并且不断地这样重复下去HB.他们常常在协商和妥协中表现得非常不成熟，不知道什么时候该让步或者该道歉。Vc.如果发现学校中某条校规不合理，他们不但不会接受，或许还会像捍卫理想一样去反抗。D.会尽量避免与同学老师起冲突4、（多选题）阿斯伯格综合征在运动方面A.没有异常BB.至少60%的阿斯伯格综合征儿童动作笨拙Jc.常有奇怪的甚至独特的步态，缺乏流畅性和功效D精细运动正常第6节.贾美香：家长如何面对刚被诊断的孤独症孩子1、（单选题）门诊见到的孤独症最小就诊年龄VA.6个月B.2-3岁C.6岁D.10岁2、（多选题）7岁以下的孩子，家长可以做什么？从了解青春期发展的规律B.早期发现、早期诊断、早期干预Vc.选择合适的专业的机构、减少盲目性D.培养孩子良好的行为习惯3、（多选题）家庭训练的原则是指？VA.先从最基本的生活自理开始，养成有规律的生活习惯B.培养良好的行为规范Vc.训练中注意奖惩分明D.认真做好行为分析4、（多选题）训练干预家长的作用是？V庆家长的健康是保证孩子进步的重要因素B.教会家长，摆脱训练机构VC.和睦的家庭氛围和牢固的婚姻是保证孩子训练的重要条件Vd.保持积极的心态第7节.基本行为分析单位：前事、行为■结果1、（单选题）天气预报广播今天会下雨，下班后黎明从办公楼出来，楼外面下着蒙蒙细雨，黎明打开了雨伞，没有被雨淋到。在这个案例中，更适合做黎明打开雨伞这一行为的前事的是那个选项？A.天气预报广播今天有雨 B.黎明从办公楼出来VC.下着蒙蒙细雨 D.没有被雨淋到2、（单选题）天空中下着雨，黎明打着雨伞从写字楼B口经过，发现雪雪在站在门口，黎明停在雪雪面前说〃要一起走吗？〃，雪雪走进雨伞和黎明一起向地铁方向走去。在这个案例中，作为雪雪走进雨伞这一行为的前事最合适的是那个选项？A.天空下着雨 VB.黎明邀请雪雪一起走C.雪雪走到门口 D.雪雪发现黎明3、（单选题）在下面选项中，〃王叔叔打开了车门〃可以作为前事的是那个选项？VA.王叔叔打开了车门，李阿姨坐到了车里面。B.王叔叔打开了车门，因为李阿姨在车外面。VC.王叔叔打开了车门，从车里走了出来。D.王叔叔打开车门，坐到了车里面。4、（多选题）关于前事下面选项正确的是？A.天空中在下雨，可以是打开雨伞这个行为的前事。B.前事是行为发生之前的刺激变化C.前事中包含行为主体的行为VD.前事中可以有行为主体之外他人的行为第8节.正面强化负面惩罚及刺激物喜好性1、（单选题）以下不是正强化的是VA.下雨打伞衣服就不会被淋湿了，以后下雨就会打伞B.按遥控器的开关按钮，电视就会打开，以后想开电视就会按开关按钮C.用钥匙开锁，锁就会被打开，以后要开锁就会用钥匙D老公做了饭，老婆夸老公做的饭真好吃！之后老公就总做饭。2、（单选题）以下是负惩罚的是A.用玻璃杯盛热水，烫到手，以后就不用玻璃杯盛热水了B.手机没电了插上充电器，就有电了，之后手机没电就插充电器VC.学生上课大喊，被扣掉了2朵小红花，之后学生上课就很少大喊了D.近视眼出门戴上近视眼镜，就能看清楚人了，之后出门就一直戴近视眼镜。3、（单选题）关于正强化下面选项中，正确的是？VA行为之后立即呈现一个刺激，行为在未来发生概率增加。8彳亍为之前呈现一个刺激，行为在未来发生的概率增加。G行为发生的同时呈现一个刺激，行为在未来发生的概率增加。D.无论行为发生与否，都呈现一个刺激，行为在未来发生的概率增加。4、（多选题）下面那个案例属于正强化？VA.小明站到椅子上拿到了柜子上面的饼干，在类似环境下站到椅子上的行为越来越多。VB.小明按了一下开关，屋子里的灯都亮了，之后小明总会去按开关。VC.小明把银币投进了自动售货机，得到了饮料，之后总去投币购买。VD.小明操作抓娃娃机的按钮才抓到了娃娃，每次去商场都会去操作抓娃娃机按钮。第9节.负面强化正面惩罚及刺激物厌恶性1、（多选题）下面哪个案例属于正惩罚？VjA.爸爸在客厅抽烟，妈妈数落了很长时间，之后爸爸抽烟的行为减少了。B.每次爸爸抽烟，妈妈都会把吸烟有害的公益宣传单放到爸爸前面，之后爸爸抽烟减少了。C.爸爸在客厅抽烟，妈妈数落了很长时间，之后爸爸在客厅抽烟的行为变多了。jD.每次爸爸抽烟，妈妈都会把烟灰缸拿走，之后爸爸很少再吸烟了。2、（单选题）以下是正惩罚的是？A.光脚走路，脚被划破出血，之后光脚走路的行为减少。B.光脚走路，小汽车被拿走，之后光脚走路的行为减少。JC.光脚走路，脚被划破出血，之后光脚走路的行为增多。口光脚走路，小汽车被拿走，之后光脚走路的行为增多。3、（单选题）关于负强化以下表述正确的选项是？A行为之后立即移除一个刺激，行为未来发生的概率增加。B彳亍为之前立即移除一个刺激，行为未来发生的概率增加。VC彳亍为发生的同时移除一个刺激，行为未来发生的概率增加。口行为发生之后立即移除一个刺激，行为未来发生的概率减少。4、（单选题）关于正惩罚以下表述正确的选项是？A行为之后移除一个刺激，行为未来发生的概率增加。B行为之后移除一个刺激，行为未来发生的概率减少。G行为之后增加一个刺激，行为未来发生的概率减少。D彳亍为之后增加一个刺激，行为未来发生的概率增加。第10节.刺激物改变■强化刺激■惩罚刺激V1、（单选题）以下说法正确的是：A.中性刺激不会使未来行为的改变B.强化刺激不会使行为在未来发生频率增加G惩罚刺激会使行为在未来发生频率增加D.小明看不到的杯子对小明来说是刺激2、（单选题）以下不是刺激的是：A.盲人能摸到的盲文B.小明看到的乌云VC.暗到小米双眼辨识不到的光D.小米眼前未打开的电视机3、（单选题）外面很吵，小米戴了耳机就听不见了，下次小米在外面很吵的时候还是会戴耳机，这里的强化刺激是___。A耳机VB.噪声被移除C.戴耳机D.没有强化刺激4、（单选题）小宝上课总是随意大笑，每次他大笑老师都批评他，让他安静，之后小宝大笑的次数越来越多了。这里老师的批评是___。A惩罚刺激 B.中性刺激JC.强化刺激 D.不是刺激1、（单选题）第11节.无经训练和训练后的强化剌激物■惩罚剌激物1、（单选题）以下哪些可能是无经训练的强化刺激物：A.〃你的裙子真好看〃JB.面包C项链D.以上都可能是2、（单选题）以下哪些可能是训练后的强化刺激物：人疼痛JB.“你的裙子真好看”，后来天天穿C.食物D.暖暖的阳光3、（单选题）以下哪个选项是正确的：A.口渴--喝水，以后只要口渴就喝水，水是未经训练的惩罚刺激物Jb.夏天被晒伤--疼痛，再也不出门了；疼痛是未经训练的惩罚刺激物C.每次下雪都穿羽绒服；羽绒服是惩罚刺激物D.以上都对4、（单选题）小红每次上课举手的时候，老师都会说〃把手放下〃。在后面的课程中，小红几乎再也没有举过手了。在这里老师说〃把手放下〃是什么刺激？A.训练后的强化刺激B.未经训练的惩罚刺激C.未经训练的强化刺激D训练后的惩罚刺激第12节.什么是伦理”及重要性、1、（单选题）王老师是一名工作十多年非常有经验的一位教师，最近她新接了一个孩子，上课一直哭闹也不配合；孩子的妈妈特别焦虑，觉得孩子一直哭上课都学不到知识，想让老师快点教授知识，不要在和孩子一起玩玩具了。如果你是王老师，你会怎么做？A.王老师应该以自己擅长的教学项目来给孩子制定教学目标B.王老师应该听从妈妈的意见，不要在和孩子玩了，赶紧进行教学，教授孩子知识，不然妈妈可能会要求换老师。〃：.王老师要按照现在的教学进度继续进行，先和孩子进行关系的建立，根据孩子的情况再逐渐的加入教学目标。D以上选项都对，王老师都可以做。2、（单选题）牛老师班上有一个有问题行为的孩子，这个孩子经常在课堂上朝旁边的小朋友吐口水，被吐口水的孩子就会大哭，给课堂带来很多负面的影响。有天牛老师在一个微课里听到一个老师介绍了一个吐口水行为的案例，是使用〃差别强化替代行为〃将孩子吐口水的行为干预好了。牛老师听完后很兴奋，第二天一上课就开始给孩子使用同样的方法。A.牛老师这样做是对的，参考别人成功的经验，可以节省干预时间。B.牛老师这样做是不严谨的，他可以参考别人的成功经验，但是需要看一下自己班上的孩子和别人介绍的这个孩子情况是否是一样的，只有一样才能使用这种干预方法。C.牛老师应该根据自己班上孩子的情况，进行功能行为评估，然后根据评估结果给孩子制定个别化问题行为的干预计划。D.以上选项牛老师可以任选其中一种做法都是可以的3、（单选题）伦理道德对从事行为干预的工作者来说是：A.它是工作者做出决策的重要依据B.从事行为干预的工作者规范和约束自己的行为的标准C.从事行为干预的工作者根据伦理道德来决定什么可以做，什么不能做VD.以上所有选项都是对的4、（单选题）吴老师在给学生撰写家庭干预计划时，在写到提要求技能练习时，吴老师考虑到家长不会进行提要求的练习，于是就没有给学生撰写这个里程碑的教学目标。如果你是吴老师，你会怎么做？A.向吴老师一样的做法，家长不会操作的项目写了也没有用，不如不写B.按照孩子的情况这个里程碑是学生需要干预的教学目标，就要给写在计划里VC.将这个项目写在学生的干预计划里，并且教会家长如何在家庭中进行提要求项目的教学方法D.以上都不会做第13节.什么是对的事和值得做的事1、（单选题）小艾今年3岁，被诊断为自闭症，声音很小、缺少功能性语言，能够执行简单指令，爸爸妈妈把她送到你这里进行康复治疗。妈妈给你反馈说想要让你教小艾五子棋，这样就有人陪着哥哥一起玩了。对于小艾的目标你应该怎么做？A.根据妈妈要求，先教导孩子五子棋。B.和爸爸商量再决定。VC.完全照搬评估结果进行目标设定。D.依据评估结果教授小艾急需的技能。2、（单选题）治疗师馨儿的个案最近产生了非常严重的问题行为，因此她编写了该儿童的行为干预计划，涉及到行为管理和阻挡等。但是个案的父母都因为出差，无法在干预计划上签名。这个时候馨儿该怎么办？A.开始实施干预计划，毕竟是专业人士编写的干预计划，应该问题不大。B.让个案的亲戚看一眼，家里有个人同意就可以了。C.虽然个案的问题行为较严重，但为儿童的安全考虑，保证老师没有顾虑的实施干预计划，还是需要当面和个案的父母沟通，解释清楚计划，并签字同意。D.以上都不对。3、（单选题）你是一位刚毕业的大学生，面试成功了某自闭症干预机构，你的教学主管得知你在学习某知名的网络课程，建议你开始对学生进行直接干预，你应该怎么做？选择所有你认为正确的答案：A.终于遇到了伯乐，接受建议，开始对学生的干预教学。B.先感谢这位老师，然后告诉她，虽然网络课程很好，但自己才开始学，还不具备相应的能力。C.先感谢这位老师，然后告诉她，这个网络课程特别好，自己有信心去把学生的课程上好，让学生取得进步。并建议这位老师也去学习网络课程。口先感谢这位老师，并请她去吃饭，告诉她网络课程真的特别好，建议去学习。4、（多选题）你是个康复机构的中层负责人，你的领导要求你安排一个小朋友进"班，而这个班级和新来的小朋友能力不符合，你应该怎么做？选择所有你认为正确的答案：A.向领导建议不能把这个小朋友安排到这个班级，并向领导解释为什么该儿童不

适合这个班级，与家长解释清楚将来等儿童有一些进步后，也是有机会再加入这个班级的。B.按照领导的安排，把这个小朋友安排到这个10人的小班级里。C.询问小朋友的家长是否同意了，如果同意了，就把小朋友安排到这个班级里面。D.告诉领导自己不能这样做，让她根据该儿童的能力进入与能力相符的班级。第14节.测量维数、评估工具、优先顺序1、（单选题）单位时间内行为发生的次数是哪种测量维度2、2、A.持续时间,8.比率D.反应间时间3、C.反应延宕4、2D.反应间时间友。这个行为持续了好几个月了，最近小红又出现了一个新的行为，只要她自己一个的时候就会嘴里一直嘟囔着不停，老师怎么叫她都不能打断。对于小红的这两个行为我们应该优先干预哪个行为？5、A.两个行为先干预哪个行为都是可以的6、B.优先干预嘴里一直嘟囔的行为7、C.两个行为要同时干预8、D.优先干预打小朋友的行为9、3、（单选题）治疗师晶晶想增加个案的反应速度，也就是减少从老师提出问题到开始回答问题的间隔时间。治疗师应该选择哪种测量方法？10、A.计次 B.频率11、C.反应延宕 D.百分比12、4、（多选题）下列选项中，哪些行为适合使用反应间时间作为行为的测量方法？13、A.子衿想要看看自己100道题里可以做对多少。14、B.治疗师小梅想要测量个案平均每次击打头部之间的时间。15、C.芳芳最近在减肥，她想记录自己运动的天数。16、口羽萌老师想要测量学生两次主动回答问题间的时间。第15节.选择目标行为：行为过多或行为缺乏1、（多选题）下列哪些选项的问题行为是由动机薄弱造成的？VA.由于今天课上老师没有用到儿童最喜爱的强化物，导致儿童回答问题的正确率降低。B.由于今天课上老师教授了大量的新技能，导致儿童回答问题的正确率降低。C.由于今天上课换了一位新老师，儿童回答的正确率也随之降低。D.由于课上儿童最喜爱的强化物被其他同伴提前挑选走，导致儿童一直不愿服从指令。2、（单选题）青青的父母最近非常头痛一个问题，就是青青拒绝练琴，每次练琴之前都会和父母赌气。但是据父母反应，青青其实很擅长钢琴，但是因为最近家里取消了〃练完琴可以看电视〃的契约，而导致了后面的一系列问题。题干中，青青〃拒绝练琴〃是因为？A行为的动机薄弱 B行为的泛化不足G行为的技能的缺失 D行为的区辨不强3、（单选题）行为强度不够的表现有哪些？A.会做但做的不好 B.会做但做的频次少C.会做但做的流畅性不够 D.以上答案都是4、（单选题）下面哪些行为是属于行为的过多？A.一个精彩的舞蹈表演结束了，佳佳为演员们拍手。B.一个小朋友摔倒在地上了，佳佳为他拍手C.佳佳在观看话剧演出的过程中，从开始到结束一直在拍手。D.爸爸给佳佳买了一个芭比娃娃，佳佳欢快地拍拍手。第16节.基本单位及行为功能1、（单选题）老师让皮皮把数学作业做完，皮皮开始向老师吐口水，老师让他去教室外面站着。皮皮行为的功能是什么？2、A.获取实物 B.吸引关注V3、C.无法得到满足 D逃避4、£自我刺激5、2、（单选题）奇奇看到货架上有一辆变形汽车，他要妈妈给他买一辆，妈妈说:〃你已经有一辆了，不能再买了〃。他就对妈妈拳打脚踢，妈妈无奈只好给奇奇买了一辆车，奇奇行为的功能是什V？6、A.逃避 8.自我刺激7、C.吸引关注 D.获取实物8、E.无法得到满足9、3、（单选题）一个男星很久都没有作品了，很多人都渐渐淡V他，近期，他穿着奇装异服，顶着一个爆炸头造型在舞台上跳舞，获得了广大观众的欢呼声。这名男星行为的功能是什么？V VV,10、A.获得更获得钱 B.保住自己在圈内的人气 C.吸引关注D获取实物 E.无法得到满足 F自我刺激11、4、（多选题）行为的功能有几种，请选择正确的行为功能。12、A.逃避 B.获得快乐 C.吸引关注 D.获取实物E.无法得到满足13、F.自我刺激第17节.区别性强化方法及选择替