湘教版信息技术教案七年级上册

信息技术教案(七年级上册[!任教：唐斐长沙市雨花区稻田中学~1节生疏信息特征~教学内容：教学目标：1、理解信息的表现形式，了解信息的特征。教学重点，难点：教学策略及教法模式运用：息的概念和根本特征。·板书设计：第板书设计：第1节 生疏信息特征①信息普遍存在于自然界、人类社会、人类的思维领域之中。②信息必需依附于某种载体。③信息有共享性。④信息有时效性。〔⑤信息有可伪性。教学过程：1息技术的角度上来探讨其中的一些问题。二、学习课/1、出示问题，学生思考：①孙膑使用什么方法取得了成功②在故事中，通过什么载体，反映了什么信息③信息的表现形式是什么2、师生沟通。3、教师小结：根本特征。4、学生看书，理解信息的根本特征。，5、归纳：①信息普遍存在于自然界、人类社会、人类的思维领域之中。②信息必需依附于某种载体。③信息有共享性。④信息有时效性。⑤信息有可伪性。6、师生沟通，就信息的根本特征举例说明。7、小结。(三、学问稳固Ｐ5 练习与思考教学反思：…，:2节信息技术与我们的生活教学内容：教学目标：1、让学生学会调查、归纳、总结，生疏信息技术在社会上是应用。2、培育信息意识，激发学好信息技术课的兴趣。/教学重点，难点：。难点：信息的归纳、总结。板书设计：板书设计：第2节 信息技术与我们的生活完成信息的猎取、加工、存储、传递和利用等技术的总和称为信息技术〔T。〕】解决问题。二、授：信息技术与我们的生活1、列举我们的信息技术生活体解决了什么问题〔7页〕相互沟通，保存文档—2、调查信息技术对社会的作用分组争论，制作调查记录表〔参考教材第7页〕留意要点：①文明礼貌，态度友好②认真观看，认真记录③带好记录工具〔调查表、笔等〔3〕分析、归纳，写调查报告我们的感受、体会〕,各组汇报三、小结：四、作业教学反思：$]%〔3节信息技术的进展与趋势教学内容：教学目标：?1、知道信息技术的进展过程，并展望将来。2、培育信息意识，激发学好信息技术课的兴趣。教学重点，难点：了解信息技术的进展过程。教学策略及教法模式运用：板书设计：第板书设计：第3节 的进展与趋势信息技术革命进展的历程：〔语言〕〔文字〕第三次信息技术革命〔造纸、印刷术〕〔电报、、播送等〕第五次信息技术革命〔计算机与现代通讯〕(教学过程：的进展和趋势二、授信息技术的进展与趋势—1、信息技术革命进展的历程人类的信息技术革命的历程有五个阶段第一次信息技术革命第一次信息技术革命是语言的形成。其次次信息技术革命其次次信息技术革命是文字的使用第三次信息技术革命第三次信息技术革命是造纸、印刷术的应用:第四次信息技术革命第四次信息技术革命是电报、、播送、电视的制造和普及应用，开头与30年月。第五次信息技术革命第五次信息技术革命是电子计算机与现代通信技术的应用和进展，开头于40年月。2、信息技术进展的趋势信息技术进展的趋势向高速、大容量、综合化、数字化、个人化方向进展计算机支持的协同工作电子商务—远程教育远程医疗三、小结：信息技术进展的五大趋势教学反思：《。

4节组装电脑，了`

电脑硬件的主要部件教学目标：1、生疏、理解计算机的主要部件。2、了解各种部件的不同品牌和市场价格。教学重点，难点：重点：计算机的组成)自学探讨、讲授板书设计：板书设计：第4节 ，了解电脑硬件的主要部件计算机硬件设备：主机箱〔CPU、内存、硬盘、光驱、显卡、声卡、电源〕显示器、键盘、鼠标、音箱})今日我们就来了解电脑硬件的主要部件二、知教学：生疏微型计算机的硬件设备PC有下面几部件组成〔个人计算机〕(主机箱〔主板、CPU〕显示器、键盘、鼠标、音箱1、CPUUnit，翻译成中文就是“中心处理器单是由它来运行的。CPU的主要生产厂家CPU主要有两个美国生产商生产：IntelAMD。2、主板PC机的神经系统，CPU、内存、显示卡、声卡等等都是直接安装在主板上的，而硬盘、软驱等部件也需要通过接线和主板联接。假设说CPUCPU才能掌握硬盘、软驱等周边设备。：3、内存〔内存条〕CPU可以直接读取的内部存储器，主要是以芯片的形式消灭。内主存储器主存条“，它需要插在主板上的内存槽中才能工作。我们一般说一台机器的内存有多少兆，主要是指内存条的容量。4、硬盘大多数硬盘都是固定硬盘，被永久性地密封固定在硬盘驱动器中。5、CD-ROM光驱CD-ROM光驱又称为只读光盘驱动器，已经成为个人电脑的根本配置。CD-ROM容量大、兼容性强、速度快、盘体本钱低、使用便利，是集光、电、机CD、看电影等光驱，Dlek〔数字通用光驱，光盘容量大，DVD电影和数据光盘。6、显卡！它是主机与显示器之间连接的“桥梁”，作用是掌握电脑的图形输出，负责将CPU由显示芯片、显存、数模转换器、VGABIOS、各方面接口等几局部组成。7、显示器:CRTLCD液晶显示器两种8、电 源系统的稳定性和电脑其他硬件设施的安全，可以想象到电源如同电脑的动力源够稳定工作也是密不行分的……9、机 箱机箱一般包括外壳、支架、面板上的各种开关、指示灯等。外壳用钢板和塑电源和各种驱动器。微型计算机的主要技术指标~1、CPU主频CPU内核(整数和浮点运算器)电路的实际运行频率。CPU主频越高，计算机运行速度就越快。2、字长性能指标。3、存储容量存储容量是指存储设备〔如内存、硬盘、光盘〕能够存储数据的数量。8个二进制位称为一个字节。存储容量的，简称〔千字节，B〔兆字节、〔千兆字节〕来做计量单位。1KB＝1024B。1MB＝1024KB1GB＝1024MB三、课外活动：元的装机报告P222－1〕提示：1、扫瞄计算机硬件资料的网站。2、阅读包含有计算机硬件资料；,

的报纸、杂志。3、电脑市场的实地调查。5节使用操作系统，系统生疏计算机使用操作系统，系统生疏计算机教学目标：学问目标：了解计算机主要由哪几局部组成以及各局部的主要作用。教学重点：)计算机的系统组成及操作系统的作用教学难点：计算机的系统及操作系统板书设计：板书设计：第5节 使用操作系统，系统生疏计算机!计算机系统的组成：运算器中心处理器掌握器主机随机存储器内存诸器硬件局部外部设备计算机系统外存储器系统软件软件局部”应用软件教学过程：一、计算机的系统组成〔算机〔称为裸机〕是无法使用的。图：计算机系统的组成：运算器主机硬件局部

中心处理器；内存诸器 输入设备；

掌握器计算机系统

软件局部

件的运行并供给效劳的软件。$应用软件是为解决某一实际问题而编制的各种应用程序。二、操作系统的作用坚实而敏捷的舞台。在整个计算机系统中，操作系统充当“总管家”和“效劳生”的与计算机交互接口的“效劳生”。三、写计算机系统配置说明清单明确想了解的内容CPU型号、CPU主频、内存容量、外存储型号、CPU主频、内存容量及操作系统的版本。话框，如下图。>双击“系统”图标，翻开“系统属性”对话框，如下图。查看计算机硬件配置〔以查看硬盘类型、名称、容量为例〕WindowsXP中的“设备治理器”可以治理全部安装在计算机上的硬件设备。通过它可以查看硬件设备信息。按钮，翻开“设备治理器”窗口。以下图是按类型排序显示已安装的即插即用的设备。中右键单击查看的设备，然后选择“属性”命令。]在“常规“选规”选项卡中，显示设备的名称、类型、制造商、安装的位置、运行状态等信息。选择“卷”选项卡，单击“导入”按钮，显示磁盘信息。查看查看已安装的应用软件可以通过执行“开头”→“程序”，在程序列表中查看。教学反思：：^、6节使用“资源治理器”治理文件、文件夹教学内容：教学目标：1、把握“资源治理器”的启动方法。2、理解“资源治理器”的窗口布局与窗口内各种图标的含意。|3、把握资源治理器中文件和文件夹的治理。教学重点、难点：夹的操作。教学手段：多媒体电脑、投影仪等。板书设计：板书设计：6节使用“资源治理器”治理文件、文件夹：启动方式:主要功能：操作功能：创立、更改、移动文件及文件夹,教学过程：一、什么是资源治理器？操作系统中的“大管家”，它帮助我们治理电脑中的文件。我们在二、资源治理器一、 启动与扫瞄1、启动资源治理器！左键单击“开头”→“程序”→“附件”选择“Windows〔启动资源治理器〔E〕方式之一〕〔〔E〕方式二〕〔E〕〔〔E〕方式三〕右击“我的电脑”窗口中任一个驱动器或文件夹图标，然后选择“资源治理器”。〔〔E〕方式四〕，2“资源治理器〔E〕 窗口布局启动“资源治理器〔E〕 可以看到它的窗口布局如上图。分为左右窗格。标题栏：显示当前翻开的文件夹。菜单中的某一项命令来完成。方法。~示当前翻开的文件夹包含的全部内容。为文件夹图标左窗格。用左窗格的树形查看可以快速扫瞄资源的层次构造。为文件夹图标(单击则保藏)。((单击则保藏)。夹及文件。三、文件和文件夹的治理@1、@创立的文件夹2、、选定要建立文件夹的磁盘或某个文件夹。文件”菜单中选择“建”命令的“文件夹”选项。、键入文件夹的名字，然后按回车键。2、更改文件或文件夹的名称(举例)。〔1、选定文件和文件夹。〔2、“文件”──>“”“〔3、输入名字。3、选定文件和文件夹(单击)(shift键)(ctrl键)、取消选定。假设想取消对文件的选定，在文件窗口中空白的地方单击鼠标即可。3、 文件和文件夹的移动。移动：文件从一个地方转移到另外一个地方(原地方没有了这个文件)。“移动”这个命令通常要和“粘贴”命令一起使用。…、选定操作对象。、选中菜单栏中“剪切”命令。、翻开目标位置文件夹，执行粘贴命令。4、 文件及文件夹的复制文件从一个地方复制一遍放到另外一个地方，(原地方还存在这个文件)。“复制”这个命令通常也要跟“粘贴”命令一起使用。、选定操作对象。、选中菜单栏中“复制”命令。、翻开目标位置文件夹，执行粘贴命令。}5、文件及文件夹的删除对于磁盘上没用的文件或文件夹，我们可以将其删除。、选定操作对象。、选中菜单栏中“删除”命令。”game，然后把它复制到桌面，最终再删除。课后总结方法即可，期望同学们在上机课时认真练习，以到达娴熟把握。教学反思：？7节筹划小报教学内容：教学目标：1、了解电子小报的构造，能确定电子小报的主题，规划版面，设计报头。2、通过赏识电子小报获的学问；3、对自己的和他人的作品能进展正确的评价；】教学重点，难点：重点：规划版面和报头设计难点：依据主题，筛选、归纳材料板书设计：板书设计：7节筹划小报…小报构造:12、”面3、小报特点:①排版合理，颜色设计和谐②内容丰富，效果应用适宜③整体性强，内容、风格、色调于主题全都(教学过程：动学生的乐观性，从而引出活动任务。二、课教授1、教师将科技与生活电子小报精品呈现给学生，并总结分析精品小报的构造：①报头：报头标题、图案、出版单位、时间、期数；②版面：文章、图片2、教师将科技与生活电子小报精品呈现给学生，并总结分析精品小报的特点：}①排版合理，颜色设计和谐；②内容丰富，效果应用适宜；③整体性强，内容、风格、色调于主题全都。3、通过展现的电子小报，依据主题，筛选、归纳材料，搜集素材。①报头版单位用黑体字；时间用宋体字；期数用灰色底黑色字体。，这样可以让报头做得更加完善，更加完善，美观。②版面|方框里。留意：Z表示横排文字，N表示竖排文字，□表示图片，┃、━表示各文章的标题。㈡小组内部争论版面设计，并展现各个小组的作品，加以评价。善，不断修改，最终方能形成最完善的电子小报，完成小报素材表。小报中的内容小报中的内容素材类别是否预备好%素材来源艺术字报头标题图片！、)三、总结评价个评价标准，修改自己的作品。并茂。教学反思：~8节编辑小报教学内容：教学目标:$1,学问与技能:word中的艺术字插入与处理,图片插入与处理,插入表格,分栏等技能制作小报.2,培育学生学以致用的意识,自主合作学习的力量.:word中的艺术字插入与处理,图片插入与处理,插入表格,分栏等操作技能:分栏操作,插入分隔线教学预备:(省获奖小报,已经完成的小报作品)学生学习用(小报原稿,练习用原稿,所需图片)*板书设计：第板书设计：第8节编辑小报插入艺术字:插入——图片——艺术字分栏：格式——分栏——设置栏数【其他操作插入剪贴画,表格,来自文件的图片,分割线教学过程：\,创设情境1,谈话:今日,(),好看吗能看出是什么作品吗(word中制作的小报作品)2,表达:这些都是以前在江苏省获得一等奖的作品.想不想自己动手做一做word“制作小报“二,授1,分析小报教师操作:翻开已经完成的小报作品“星星报作品“,(2)提出问题:请大家认真观看,怎样做出这样的小报&学生观看,汇报(教师适时板书):翻开指定位置的“星星报“文档,学习制作小报.2,插入艺术字表达:先制作刊头,认真观看,要把艺术字设置成什么效果(高度三行,在文字左边):插入艺术字并设置好格式(3)学生操作(4)觉察并解决问题:出示“围绕方式“问题(也可由学生提出),后学生演示解决.最终教师强调:后面插入图片时也要留意围绕方式的设置.3,学习分栏操作]:下面对小报的主体局部分栏(2)教师讲解演示(3)学生按要求操作3,学习其它操作(插入剪贴画,表格,来自文件的图片,分割线):,在小报中插入剪贴画,表格,来自文件的图片,分割线,请大家比照作品,留意图片,表格的位置,遇到问题,在小组内共同商量解决,比一比,哪些组能最快完成任务(告知剪贴画的“消遣“种类,图片位置,分析表格的特征)学生操作汇报沟通:遇到过什么问题,如何解决的(可由学生演示)综合操作:在刚刚沟通的根底上,完成你的小报作品,最终评出优秀作品【展现局部作品并评价4,小结:小报做好了,想一想,制作小报时,哪些地方值得我们留意.三,稳固练习:1,试着完成“科技小报“的制作四,小结:,你有什么收获教学反思：^9节小报作品评价教学内容：教学目标：word作品，并能运用所学学问合理的改进作品。,2、通过分组争论评价作品，能体验合作的乐趣，逐步形成良好的审美观。3、通过比照评价改进前与改进后的作品，能体验改进作品的成就感。教学重点、难点：难点：多方面的辩证的评价作品教学方法：^板书设计：^板书设计：第9节小报作品评价评价的维度:专用格式、排版、颜色搭配等合理评价，供给建议<`教学过程：5word作品。然而，小麻烦却接踵而来….二、评比最优作品，探究评价方法接收了哪一份吗你能告知菜菜为什么社区选这一份吗?word小报师倾听生的意见，并适时赐予引导颜色、样式是否太过杂乱设计排版布局是否合理〕学生观看小报学生思考、争论学生自主总结生倾听三、分组评价剩余作品*引导生总结：word小报的评价应从专用格式、排版、颜色搭配等多方面进行评价。MM不情愿努力就此白费，请大家再评价一下其余四副作品，并帮她修改一下作品。生告知生分组评价师倾听生评价意见，并适时引导与主题不切合等)每组派代表阐述本组观点四、分组修改剩余作品。的缺乏师巡察，并辅导学生五、作品前后比照，体验成功,与其他学生一起评价作品。六、本课小结评比最正确团队word作品的方法：〔3.要合理的评价，不要夸大其词。对学生表现进展评价和鼓舞》教学反思：10节规划演示文稿教学内容：教学目标：1、通过争论与评价，对要表达的主题进展分析，制定出演示文稿的构造。】2、学会制定多媒体作品的制作规划，简洁了解多媒体作品的制作流程。教学重点、难点：难点：作品的规划。教学策略与方法：引导学生观看、争论、沟通、总结，是本课的主要教学方法。板书设计：”板书设计：”10节 文稿作品选题作品规划素材搜集与整理。*教学过程：教学内容与方法设计 一、导入课哪种方式更好为什么二、实践导引规划演示文稿的一些根本技法。搜集和整理材料〔上机搜集〕&b、有效的治理素材。PowerPoint的特性处理素材，有效的管为了兼顾学生的兴趣和爱好，让学生自选主题学生争论学生依据规划，利用各种途径收集素材。“猎取信息”的过程，把握相关的方法，培育处理信息的力量，提高提高信息素养。“c.指导学生分类存储搜集到的资料。文件的命名可以使用汉语拼音或英文名称。JPG格式。引用的文章要注明出处。a.作品选题b.作品规划c.素材搜集与整理。分组进展&学生自我评价从三个方面的学问和技能，方法和技巧需要进展评价。教学反思：；11节制作演示文稿教学内容：教学目标：1、学会插入剪贴画、文本框和自选图形的方法。-Windows录音机给幻灯片插入声音。教学重点、难点：重点:把握插入剪贴画、文本框的方法。,Windows录音机给幻灯片插入声音。板书设计：板书设计：11节 制作演示文稿”插入文本框和自选图形插入——图片〔或者文本框〕——选择图片或输入文字插入音乐插入——声音——选择音乐文件$教学过程：多媒体技术给信息技术领域带来了巨大的变化,你知道什么是多媒体吗更多的多媒体元素。学生自由答复。二、插入剪贴画上节课我们学习如何在幻灯片中插入图片。假设计算机中没有存储图片,用什么方法可以解决图片的问题PowerPointWord中插入剪贴画的方法相像,请同学们参考教科书,认真观看“动手做“的最终效果。运用学过的插入剪贴画的学问进展“骆驼和羊的故事“标题页的制作。学生作业展现。学生自由答复。~学生看书自学操作。三、插入文本框和自选图形1、引出文本框这是一则关于童话故事的幻灯片,光有标题固然不行,你觉得还应当要有哪些内容一则好的故事幻灯片,文字和图片都是不行缺少的元素。请同学们插入一张2,在上面试试输入文字。(不能)和四周的同学商量商量,再试一试,有什么好方法解决文字输入的问题。2、插入文本框操作*,你还记得文本框的类型吗(横排、竖排)2中输入示范文字(骆驼和羊碰到一起,一个说高好,一个说矮好,谁也不服谁),并自学课文的“连续探究“将文本框进展适当的修饰。3、引出自选图形(骆驼和羊),用什么样的方式来表现小动物的中的“自选图形“就最为适宜。4、插入自选图形操作,自学“动手做“,为小动物增加表示语言的“自选图形“。学生自主尝试操作。学生分组争论、尝试。?学生操作。学生看书自学操作。四、插入声音1、引出插入声音刚刚,同学们还提到假设能让小动物们像动画片里一样,发出声音,自己说话就更好了。让学生来扮演这两个角色。假设在幻灯片中能留下他们的配音,该多好!PowerPoint能实现这个愿望吗快速扫瞄全部的菜单,找一找有没有相关的命令。]2、插入声音操作比照教材进展插入声音对象。汇报:谁情愿向大家介绍自己成功的秘诀。(依据学生的答复,提炼关键性步骤、关键性词语进展板书。)五、教学小结同学们,“童话故事“的幻灯片,你都学会了什么学生自由沟通学习体会。教学反思：*—|12节作品赏识、作品评价、自评和互评教学内容：教学目标：1、学会赏识。￥2、合理评价。3、自评、互评。教学重点、难点：重点：赏识作品和评价作品。难点：对自己和他人作品的点评。板书设计：板书设计：12节 作品赏识、作品评价、自评和互评【作品主题作品内容作品布局作品颜色搭配状况一、导入幻灯片表示出来。二、授￥1、作品赏识。时候要从哪几个方面来看一个作品的好坏。作品主题作品内容作品布局作品颜色搭配状况2、作品评价。是否吻合。通过这些方面设计出一张评价表。!3、自评和互评。互评。评价表内容 标准 自评 互评活动

<能与其他同学共享学习资源，相互促情愿帮助同学能较好地表达作品主题内容。”创思维

的构思和设计。>可以自己设计一份评价表。教学反思：!13节计算机安全学问教学内容：教学目标：1、了解计算机安全的定义。2、把握什么是计算机病毒，把握计算机病毒的特点；，3、初步把握计算机病毒的根本防治措施。教学重点、难点：板书设计：板书设计：13节 计算机安全学问|什么是病毒病毒