湖南高等教育学试题(2022年)

《高等教育学》试题一、名词解释1、高等教育：P61高等教育是是一种建立在充分的一般教育之上的特地教育。2P156〔或方法。间因此可以提前，也可以推迟。3、教育目的：P99即教育培育人的总要求，是指国家对教育所要造就的社会个体的质量规所要培育出的人的身心素养以及人的社会价值。4、高等教育构造优化：P90即是高等教育构造的合理化，它取决于高等教育构造的不断调整。5P131：是指教师和学生为了完成共同的教育任务进展交往和联系产生的关系。6、教育的相对独立性P53：教育作为一种独特的社会现象，固然受社会政治经济运动规律的制约，与社会进展有着必定的联系。然而教育作为一种意识形态，一种精神活动，又具有自身运动和进展的内在规律和独特轨迹，具有进展的相对独立性。7、课程：P138是学校为使学生到达预期学习成就而实行的一切有程度的学习活动和阅历。8、课堂教学：P194即班级授课制，指把学生按肯定的年龄、程度分别编成固定的班级，教师按固定的课程表，按打算对全班学生进展授课的一种教学组织形式。9、类型构造：P73指高等教育系统内不同类型的高等院校的构成状态，它是一种横向构造。1、终身教育P1，是使人的一生在不同的时期依据需要连续承受教育。代表人物是法国人保罗长的受教育的需要，必需靠不断地加强与扩大非正规的教育。11、研讨法P187：是一种民主的教学方法，它通过为学生供给问题和争论问题的时机，争论并解决其他教学形式如课堂讲授无法解决的问题。12、院校科类构造P72：指高等教育系统内不同学科门类的构成状态，它是一种横向构造。13、活动课程P146：又称经难课程或儿童中心课程，从儿童的社会生活动身，以活动作业作为根本形式，遵循儿童身心进展的挨次加以组织。代表人物是美国哲学家教育家杜威。14、高校根本职能P22：高等教育在进展过程中，形成了自己教育、科研、与效劳三大根本〔不知如何描述〕15、高校社会效劳P222：是高校在完成国家下达的教学与科研任务之外，在各种教育活动和教育过程中以各种形式为社会进展所做的常常的、具体的、效劳性质的活动。1、过程评估P24〔形成性评估〕指在教育教学活动实施过程中，对打算或方案的执行状况进展评估。目的是了解动态过程中的效果，准时反响信息，准时调整，使打算或方案不断完善，以到达预期目的。17、选修课P140：是高等学校依据专业需要和人才培育要求而设计的可供学生自己选择修习的课程。一般分成指定选修课和任意选修课。二、推断并简述理由1、 柏拉图创办了第一所现代意义的大学。错，第一所具有现代意义的大学是柏林大学。2、 启发性教学是指在教学过程中进展学生的力量。学习的心理状态。3、 高等教育能够打算社会政治经济文化的进展状况。错，教育受肯定社会的经济、政治、文化等进展所制约，并对肯定社会的经济、政治、文化等的进展起作用。4、 教科书就是通常说的教材。错，教科书通称课本，而教材泛指教师和学生用于教学的全部材料，其中包括教科书。5、 日本的教育治理体制是最典型的集权制。错，日本是混合制教育治理体制。6、 高等教育群众化的标准是全部的人都能承受大学教育。错，高等教育群众化的标准是15-20%的人能承受大学教育。7、 合理的高等教育的层次构造是两头大中间小的构成比例。错，合理的高等教育的层次构造应当是金字塔构造。8、 高校社会效劳的根本目的是扩大社会影响，制造经济效益。错，高校社会效劳以育人为根本目的。9、 高考中学生上线与否即是相对评估。错，高考中学生上线与否是确定评估10、 用进展的眼光对待学生和指导教学即是启发性教学。错用进展的眼光对待学生和指导教学即是进展性教学。11、 我国第一所现代高等学堂是北京大学。错：京师大学堂是我国第一所现代大学。12、 教师专业化是指教师不断提高自己的专业教学技能和专业教学水平。错，指教师应具有专业意识、专业态度、专业学问、专业技能、专业品质。13、 我国高等教育目前处于高等教育的精英化进展阶段。处于群众化教育进展阶段14、 不断扩大高校办学自主权是我国高等教育体制改革的一项主要内容。对，关于教育体制改革的打算中提出了要扩大高校的办学自主权。15、 最早的一批大学起源于古希腊。错，最早的大学是意大利。16、 职业技术学院是低水平院校，争论型大学是高水平院校。17、高校教师职业兼具多种职业角色，但不包括治理者角色。高校教师职业兼具多种职业角色，其中也是治理者。18、隐性课程主要包括物质文化和心理文化。错，隐性课程包括心理文化、制度与非制度文化，物质文化。三、简答题〔520分〕1、 高等教育有哪些根本特征？答：⑴它的根本职能是从事教学、开展争论、供给效劳⑵它的首要任务是培育高级特地人才⑶根本属性是在一般教育的根底上进展专业教育⑷教育对象是已经受过普遍教育的学生⑸它是一个以高深学问为根底，组织自己活动的领域，与政治、经济、军事等社会领域的活动方式明显不同2、 大学教师的劳动特点。答：P118教学、科研、社会效劳三位一体；劳动对象的主动性；劳动过程的简单性和制造性劳动形式的个体自主性与群体合作性；劳动成果的集体与滞后性。3、 高校科学争论的原则。答：P207科研与教学、生产相统一原则；社会经济效益与学术水平相统一的原则；打算课题与自选课题相结合的原则；远近结合、统筹安排、突出重点、发挥优势、形成特色的原则；4、 高校教学评估如何评判试卷质量的凹凸？答：P2670.4—0.7之间;区分度分析,对不同水平考生加以区分的力量;信度分析,测出的学生成绩是可信的;效度分析,能测出其所要测量的结果相符合的程度.5、 抱负的大学教师的素养。答；P121抱负的大学教师的素养应从以下几方面限定：1、政治思想素养：要有坚决的共产主义义信念，猛烈的爱国之情，勇于坚持真理；2、职业道德素养：具有高尚的道德情操，宠爱学生、教书育人以身作，则为人师表，团结协作，敬重集体。3、文化学问素养：要有广博的根底学问、精深的专业学问、必备的教育科学学问、雄厚的相关学科学问。4组织和治理力量、教学试验和争论力量。5、身心素养：体质安康、耐受力强，反响灵敏，精力充分，耳聪目明，声音宏亮。6、 高等学校如何进展课程改革？答:P163更加留意重培育学生的素养；留意培育学生的创力量；要处理好现代科学技术与传统教学内容的关系；要坚持整体优化的原则；要处理好统一性和多样性的关系。7、 高校教育治理体制改革的形式。答：P283共建，实现“条”与“块”的有机结合；合并，两所或两所以上的高等院校组建成一所院校；合作办学，两所高校之间实行各种合作途径共同进展；协作办学，指企业、科研机构参与高等学校的办学和治理；划转，指中心部门所属院校转给地方政府治理。8、 简述大学生的本质属性。答：P127大学生是进展中的人；大学生是具有主体意识的独立个体；大学生是有巨大潜能的人；大学生是个整体的人。9、 简述高校隐性课程的构建方式。答：P159心理文化，指学校生活中各种人际交往所形成的思维方式、价值观、行为方式等；制度与非制度文化，指学校、班级中的传统、舆论、仪式与规章制度等；物质文化，指学校所处的物理环境，如学校建筑、校舍的大小、校园和教室的空间安排。10、 简述我国高校类型构造调整的途径。答：P93首先，建设好一批综合大学，兴办大批富有特色的高等专科学校。其次，集中力气办好一批重点院校；最终，进一步调整院校的隶属关系。11、 简述高等教育的政治功能。答：P50高等教育为政治效劳，表现在以下几方面：传播肯定的政治观点、意识形态和法律标准，使受教育者到达政治社会化。为国家培育特地的政治人才，直接为稳固政治制度效劳；作为一种社会力气的教育对社会政治进展具有直接的影响作用12、 简述高等教育的特征。答：P101它的根本职能是从事教学、开展争论、供给效劳；它的首要任务是培育高级特地人才；它的根本属性是在充分的一般教育的根底上进展专业教育；它的教育对象主要是已受过一般教育的青年学生；它是一个以高深学问为根底，组织自己活动的领域，与政治、经济、军事等社会领域的活动方式明显不同。13、 简述高等教育的文化功能。答：P51着深深的文化烙印，另一方面，教育是传递、储存、制造和进展文化的重要途径。14、 简述课程的涵义。P138课程是学校为使学生到达预期学习成就而实行的一切有程度的学习活动和阅历打算、教学大纲和教科书来表达。15、 简述高校科研的特点。P204综合性根底性多元性学术思想活泼，人才集中，争论后备力气充分；高校科研机构分布广，并且其科研已与当地社会经济进展严密相联。四、论述题〔2040分〕1、 试论述高校有效开展社会效劳的策略。高校的社会效劳是指高校在完成国家下达的教学与科研任务之外和教育过程中以各种形式为社会进展所做的常常的、具体的、效劳性质的活动。高校效劳社会的形式可以有如下几种：开放图书馆、试验室；鼓舞教师从事其次职业；这社会供给询问；举办培训班，教师应聘授课；开展函授教学、托付代培工作创办科技产业与经济实体；学校的勤工助学活动。2、 高校教学有什么特点？如何遵循大学教学规律开展高校教学工作？P168，所以，大学教学过程也有自己的特点：专业理论性与科研结合性实践性教学规律是指组成教学过程的诸要素之间有着本身具有的、本质的、稳定的联系。它是一种不以人的意志为转换的客观存在。由于这些规律的客观存在，所以我们在寻常的教学中应当遵循这些规律，做到：以传授科学学问为根底，促进学生全面和谐进展；教与学辩证统一，重心由教转向学教学内容由间接学问向直接学问转化教学效果取决于教学系统的和谐优化规律。3、结合实际论述为什么高校要加强科学争论？应如何改革高校科研现状？答：P199一、科学争论是高校获得进展的必要条件科研是提高高校师资水平的必要条件；科研是现代高校上层次、上规模的根本保障二、 高校科研是社会进展的需要高校是根底争论和应用争论的主要担当者；高校的科研工作培育了一大批社会急需的高级特地人才合，发挥高校优势与潜力，调动宽阔教学科研人员的乐观性，为地方经济建设作奉献；结合实际应在以下几方面作一些努力：改善科研条件培育后备力气，优化科技队伍构造；健全高校科研体制加强国际沟通4、以科学发展观作指导论述高校培育目标的实现策略。P107种培育目标之间的关系之外，还须正确处理以下几种关系；正确处理五育之间的关系〔德智体美劳〕正确处理学问、力量和素养之间的关系正确处理科学教育与人文教育的关系5、列举并阐述三种课程理论。P146种课程理论；1、活动课程理论，又称阅历课程或儿童中心课程，这种理论认课程应从儿童的社会生它不用语文、数学、物理等分科方式设置课程，而是打破学科界限以园艺、烹饪、缝纫了人类文化遗产的继承，无视了系统的科学根底学问的教学。2、要素课程理论主抱负、才智要素。要素主义课程，加强了根底学问和根本技能的教学，但到底哪些是因此，在具体操作上仍是按学科的传统内容来选择教材，合得教材具有“深、难、重”之感。3、构造课程理论代表人物，布鲁纳。构造课程理论的根本思想是理、根本观念和根底概念。构造课程的主要牲是学问化、专业化、构造化。念为中心，使学科内容构造化。6、请结合您的学科或专业阐述对高校教师职业和职业化的生疏。P1131、争论者角色；23、治理者角色；4、朋友角色；5、心理医生角色；做一个合格的大学教师还必需要承受以下几方面的训练：1、专业意识；2、专业态度；3、专业学问；4、专业技能；5、专业品质。7、列举并阐述三种教学方法。P184⑴觉察教学法的内部联系，从中找出规律，形成自己的概念。在这个过程中，让让体验觉察学问的兴奋感和完成任务的成功感，加强学习的内部动机，因此觉察的作用于：能提高学生才智的潜力；使外来动机向内在动机转化；把握觉察的方法有得于迁移力量的形成，有助于记忆。⑵问题教学法6070学生的学习乐观性。步骤如下：1〕提出问题，创设问题情境。2〕在教师有目的的指导下，学生进展有目的的活动。3〕提出问题。学生系统地把握全面学问和训练其必要的技能、技巧。解决其他教学形式无法解决的问题。研讨式教学是一种民主的教学方法，它不仅能使学生增长学问，开阔视野，激发兴趣，又能教学相长。但是不利于传授系统、完整的学问，而且它要求学生人数较少。8、论述高校三项根本职能之间的关系。高校的三大职能是“培育人才”培育人才求。所以高校的培育目标是：培育德智体全面进展的学生，将学生培育成高级特地人才，与社会主义现代化建设这一雄伟目标相适应。科学争论一、科学争论是高校获得进展的必要条件1、科研是提高高校师资水平的根本途径教学质量是保持学校声望和地位的重要因素是否有一流的师资队伍。2、科研是培育学生的独立工作和制造力量，尽早把学生引向学科前沿的有效手段3、科研是现代高校上层次、上规模的根本保障二、高校科研是社会进展的需要1、高校是根底争论和应用争论的主要担当者浓重，而且潜力巨大，利用这支力气，可以使整个国家科研力气提高一倍至一倍半，因而要求高校担当多项科学争论工程。2、高校的科研工作培育了一大批社会急需的高级特地人才与进展及把科技成果转化为生产力都需要一流的科技人才持多渠道、多层次以拓展其对社会的影响力，高校科研为社会效劳通常可有以下几种形式：询问效劳、承接工程和成果转让社会效劳各种形式为社会进展所作的常常的、具体的、效劳性质的活动。特点：⑴这里说的“社会效劳”是直接、独立的社会效劳。社会效劳是指那些直接造福于人类的、现实的、直接的、能带来实际效益的效劳。⑵社会效劳以育人为根本目的。教书育人是大学教师的根本任务，也是办大学的的理由，其最终目的仍旧是为了育人，造就适合社会需要的一代人。〔3〕社会效劳应是常常的与自己专业相关。高校社会效劳的必要性高校社会效劳是历史进展的必定高校社会效劳是高等教育的根本规律所打算的高校社会效劳是高等教育的本质所规定的。高校社会效劳的可能性：高校有人才、有时间、有时机、有力量。一填空题教育应使受教育者的〔 〕获得安康进展高等教育与中等教育相比其性质是〔〕教育。社会〔 〕打算高等教育的领导权。教育方针以〔 〕为主要的核心内容。培育高级特地人才的根本途径是〔 。强调教学内容综合性的理论是〔 〕高等学校中〔〕是学科教学的指导性文件。高等学校教师的主要任务是〔。高等学校教育工作的中心环节是〔〕工作。大学生通过〔〕途径将理论学问转化为实际工作阅历。二、选择题高等学校培育学术型人才又培育〔 A又红又转人才B理论人才C职业型专业人才D技术型人才高等教育与人类文化的关系是( A人类文化制约高等教育B文化深刻影响高等教育C高等教育打算文化D相互包涵的内在联系高等教育目的具有不行测性是指〔 〕A高等教育培育目标B高等教育目的只是抽象概括的教育思想C高等教育社会活动目的D高等教育科学争论目的高等教育强调传授学问与〔 〕相统一A政治思想教育B培育力量C素养提高D确立共产主义世界观学分制主要缺点之一是〔 〕A不利于学生发挥特长B简洁造成教学秩序混乱C敏捷性差D不利于教师发挥特长中国高等学校实行〔 〕A通才教育B通才教育与专才教育融合C通才教育与专才教育结合D专才教育我国高等教育总体进展处于〔 〕A群众化进展B英才教育进展C英才教育进展为群众化D英才教育向群众化转变在高等教育社会职能体系中处于中心地位的是( )A搞好社会宣传B进展校园文化C培育特地人才D进展科学高等学校实施全面进展教育的