江西版四年级美术上册全册教案

2023-20232023-2023年度第一学期四年级上册美术教学设计101课幽默的形象教学目标：1、了解漫画的根本特点和根本表现方法。2、学习运用漫画的表现手段创作漫画。3、培育学生宠爱生活的惊奇情操和擅长观看生活、思考生活的良好习惯。教学重点：分析、了解漫画的特点和表现方法。教学难点：如何创作漫画。教学预备：1、布置学生课前预习教材。2、搜集较易理解的漫画作品，并制成灯片或预备投影仪放大，3、搜集漫画家张乐平的漫画作品《三毛爱科学4、历届学生漫画作品。5、学具同教材要求。课时：1教学过程：一、赏识：了解漫画的特点。1、出示漫画《三毛流浪记》和《三毛爱科学2、出示历届学生漫画作品。表现手法：夸大、比方、拟人等。(板书)特点：在挖苦和幽默中歌颂真、善，美，抨击假、恶、丑，使人们在笑声中受到教育，得到美的享受。二、分析：学习漫画的表现手法、I此值日》的分析和理解，从而进一步加深理解漫画。2、结合前面的范例，教师讲解漫画的构思和立意，让学生理解漫画是怎样到达宣传正义、抨击丑恶的目的。三、思考：尝试漫画的创作。选择自己身边的人和事，通过联想夸大人和事的特征，画一幅或一组漫画。1、教师举例提示，比方“皆大愉快2、学生联系生活大胆想象，尝试创作漫画。3、教师巡察指导。四、呈现：表扬优秀漫画创作。2教学目的：通过对书中艺术作品的赏识、评述，感受运动的静态美，感受运动的力气。教学重难点：在作品的静态中感受动态美。课时：1教学过程：一、谈话导入课1，提问：什么是运动？〔体育运动，地球运动，思维运动等〕2，无论是花谢花开，潮涨潮落，斗转星移，鸟飞鱼跃，还是人类的蹦跑跳走都可以称之为运动。同学们宠爱运动或宠爱看运动吗？３，小结：今日我们就以最常见的体育运动为例，赏识运动的美感和动感。二、动感的表现手法之一1，体育场上运发动强健的身姿，布满了无限的生气和活力。人们渴望这蕴含着无穷的美，分散这永恒的活力。今日就让我们来体会一下雕塑的动感美吧！2，赏识作品《走向世界三、课堂小结将不同时间和空间的动态形象放在一个空间里，可以更好地表现运动的过程、节奏和韵律。表达运动五年级美术下册感人的形象《凝固的动感》课堂教学一开头，我就让精神，兴趣十足，高喊着：好看，好看！都争着想摸摸、看看。我借机引导他们从不同的角度感受、赏识。并让他们谈论后谈谈感想。之后又引导学生了解雕塑有关学问和制作方法，大家都格外认真。当我拿出黏土来让大家试着捏雕塑时，大家都跃跃欲试，20家都有自己雏形的作品，望着大家满脸泥巴，我愉快地笑了。这堂课我运用了实物教学，激发了学生兴趣，到达了良好的课堂效果。3〔儿歌配画〕教学目标：1、培育学生为儿歌、童话配画的绘画兴趣，激发学生的创作欲望及艺术情感。2、使学生初步了解文学与艺术形式的联系。3〔连环画与其他学科相联系进展筹划、制作表演与呈现，培育学生的理解力、制造力和综合实践力气。课前预备：教具：儿歌、童话资料。学具：儿歌、童话资料及颜料、彩纸等绘画工具。课时：2教学过程：第一课时一、教学导入：1、同学们，你们小时候确定听过或背过儿歌，你能不能给大家朗读一首？童话也是我们钟爱的，你都看过哪些童话？2这堂课，就让我们依据自己对儿歌、童话的感受，制造秀丽的画面吧！3、板书课题：儿歌、童话配画二、教学授：1、分析为儿歌、童话配画的形式特点：赏析课本意图，使学生了解儿歌、童话配画的形式特点。2、为儿歌、童话配画承受的手法多样，可以承受水粉、水彩绘画的方法，也可以承受线描的方法，还可以承受工艺手法，如油画、棒刮画、彩纸剪贴、纸版画等，有的内容可承受浪漫手法表现，不受时间、空间限制。31〕选好儿歌或童话：选一首自己宠爱的儿歌，也可以选择一个自己生疏的童话故事。2)构思：在理解领悟儿歌、童话内容的根底上进展构思，可以选取某一情节、某一场面来设计。3〕构图：按儿歌的主要内容或童话中最精彩的情节把画面设计出来，合理安排画面内容，做到主题突出，主次清楚，假设是儿歌配画，在画面中还可以设计出文字的位置。4选择儿歌或童话，进展构思、构图。5、教师巡察指导：帮助学生选择儿歌或童话的精彩局部。指导画面安排。6将好的构图呈现在黑板上，讲评构图有意及画面安排得当的学生作业，启发学生之间相互学习，更好地修改自己的构图。其次课时1、组织教学。23选好儿歌或童话。构思构图。修改原稿。承受自己宠爱的手法创作。4、学生作业：对原稿进展修改并承受自己宠爱的手法创作。5、教师巡察指导：指导修改原稿。启发学生承受适宜的手法表现创意。64课今日我值日教学目标：1、通过记忆和想象，画出自己参与劳动时的情景，培育学生的形象思维力气；2、教育学生从小宠爱劳动，继承我国劳动人民勤劳勇敢的荣耀传统，熬炼自己勤劳的双手，磨练自己坚强的意志。教学重难点：启发学生回忆和描绘劳动时的人物动态。教学预备：1、小学音乐第一册的《劳动最荣耀》和《我有一双勤劳的手》的录音磁带、录音机；2、制作幻灯片；3、布置学生课外观看劳动时的人物动态。课时：2教学过程：第一课时一、横向引题。勤劳勇敢是我们中华民族的传统美德。我们刚刚在第八册语文课本中学过《劳动最有味道》一课，文学家老舍用自己的亲身经受告知细、妥妥贴贴。劳动会转变一个人的气质的中国人，更应当从小宠爱劳动。今日我们来一起学习：二、启发回忆。1、播放欢快的童声合唱《我有一双勤劳的手手，样样事情都会做。洗衣裳呀补袜子呀，自己的事情自己做。妈妈夸我是个好孩子。爸爸他也宠爱我……”听着甜蜜骄傲的歌声，大家仿佛回到了自己曾经劳动的场面2、让学生各自表达自己搞过一些什么劳动，在家里、在学校、在公共场合，做了一些什么事?心里的味道如何?3么?三、表达画法。1、分析赏识。翻开教材。你们看，这些小作者把他们劳动时的情景都表现出来了。有的同学画的是在家里帮爸爸妈妈千千些力所能及的家务活；有的小朋友画的是在学校、在其他公共场所劳动的情景。通过大家劳动的不同姿势以及面部表情可以看出小朋友们干得多么起劲，从而很好地表现了同学们宠爱劳动的精神。2、记忆想象。画的时候，首先确定画什么内容。假设参与劳动的人很多，就要用不同的人物姿势来表现，这样画面才生动自然、丰富多彩。教师打出课前画好的劳动时的不同人物动态的灯片，启发引导学生回忆，加深理解。3、画时下笔要确定，动作、人物比例画得不够准确并不重要。只要画出了人物动态特点、劳动内容以及当时的场面就行，只要画面具有美的感受就是一幅好作品。其次课时一、学生创作。1、布置要求：回忆自己参与家庭和公益劳动的情景，并认真画出来。2花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。小喜鹊造居，小蜜蜂酿蜜糖。幸福的生活哪里来，要靠劳动来制造……”歌声给小朋友们营造了一种欢快的创作气概，激发了大家创作的兴趣和灵感，更激发了大家宠爱劳动的精神。3、随时表扬下笔大胆、创作有意的学生。二、总结全课。呈现优秀作业，确定学生的进步。教育学生从小宠爱劳动，不做饭来张口、衣来伸手的小皇帝，而要做勤劳勇敢的一代人!5教学目标：1、激发学生宠爱运动，宠爱祖国的情感。2情景。3、引导学生大胆用语言表达自己的感想，激发幼儿宠爱运动的情感。教学过程：一、激发动机运动会吗？”二、引导幼儿观看报纸，组织幼儿争论沟通1、你们知道奥运会有什么竞赛工程吗？2、我们中国取得了多少面金牌？3、他们拿奖牌时的表情是怎么样的？他们会做些什么动作呢？三、大胆表现1、鼓舞学生依据电视和报纸上有关奥运会夺金的情景进展绘画。2、启发学生添加观看的观众和升起来的国旗。四、体验成功1、与同伴沟通作品。2、请教师参观作品，向教师介绍作品。五、鼓舞学生向运发动学习，乐观参与体育运动熬炼身体。6课我的美术日记教学目标：1、学习用绘画的形式记录生活的特点并能应用到生活中去，提高学生觉察美制造美的能。2、通过赏识、沟通、评述了解美术日记的特点，使学生通过记忆描画表现日记内容。3、激发学生对生活的宠爱之情。教学重点：创作美术日记。教学难点：用绘画的方式记录事情的场景。教学方法：讲授、赏识、争论。教学过程：第一课时一、激趣导入：1、教师导语：我们很多同学都有记日记的习惯，大局部同学都用问文字记录的形式，你们知不知道，还有一种比它更直观、更形象的表现形式是什么吗？学生答复：美术日记2、教师提问：你们知道什么是美术日记吗？学生依据自己的理解答复3、教师小结并揭题：绘画日记就是用绘画的形式表现每天发生的有意义、好玩的事，我们这节课就学习《美术日记二、探究知：1、引导学生赏识范画并进展分析：画面和文字之间有什么关系？作者记录的是生活中的什么事例？2、总结日记画的特点：以画为主，文字表达为辅，文画一体，相映成趣。3、学生回忆自己印象深刻的事讲出来和大家一起共享。引导其他同学构思画面内容，大家相互补充。4、教师小结：刚刚很多同学回忆了一些惊奇的生活情景，我知道还有好多同学想好了情景还没说，现在我们就用手里的画笔把刚刚讲的和想好没讲的表现出来，好不好？其次课时一、学生实践，教师辅导1、教师提示绘画方法：①选择利于自己表现的事和物；②合理安排画面与文字表达的位置；③起稿；④草拟与画面相符的文字；⑤着色。2、教师提出绘画要求：①留意文与画的整体关系；②画要形象鲜明、主次清楚，能反映出事情发生的特定环境；③文字表达言简意概，与画面相照顾。二、小结：1、展评优秀作业，师生互评2、学生谈感受，阅历沟通，教师总结第7课 巧思妙贴教学目标：1、学生在怪异的创意中查找超越现实的美感，并体验制造颖事物的乐趣。2．把握多种表现奇思妙想的方法，培育学生的发散思维和逆向思维。3、学会用剪、切、挖、贴、插、画等方法表现出富有创意的作品。教学重难点：1、了解并把握表现奇思妙想的各种方法。2、用多种方法制造格外异的作品。教学预备：废旧材料、剪刀双面胶等关心工具。课时：2教学过程：第一课时一、赏识 感悟 畅想同学们，任何事情不怕做不到，就怕想不到。你们知道用手能设计哪些奇异的作品呢？〔出示各种各样的手〕看了这些作品，你们觉得怎么样呢？只要我们开放想象的翅膀，就会制造的形象。正是有了这种想象，在现实生活中人们造出了飞机、人造卫星、潜艇。今日，让我们都来奇思妙想，设计出好玩而颖的作品。赏识作品，分析设计方法下面就让我们一起进入惊奇的世界吧2023场——鸟巢，你觉得它奇异在哪儿呢？其实世界上惊奇的建筑还有很多，教师拍了几幅图片，觉得很不错，大家一起来看一看。哇，这个建筑代表讲话了这些奇思妙想的建筑吗？这可是世界上也是历史上最有创意的建筑！这些建筑有哪些惊异的地方呢？”要想设计出这样的作品，除了丰富的想象之外，方法也很重要。你们看，教师做了一只小猪，把步骤给拍下来了。你们知道是怎么做的吗？用了哪些方法呢？奇思妙想除了运用在建筑上，还运用在生活中、广告中，这靠我们同学去想象，你们看，这是我们小朋友设计的作品〔多媒体演示。你们觉得他们设计得好吗？总结：说得格外好，有时我们把自己异想天开的创意以绘画的形式表现出来，或者把一些废旧的物品经过自己的巧手变一变，会消灭意想不到的效果。这些作品不仅奇异而且幽默好玩。除了刚刚看到的6的这些作品你们宠爱吗？你宠爱那件呢？为什么？教师今日也带来了几件作品，你们看，运用了哪些材料、哪些方法呢？其次课时一、体验表现创1、利用方法，训练构思师：下面就运用这些方法来试一试！先动动脑筋，相互争论，怎样把这些废品碰在一起，产生奇异的现象呢？2、表现方法，训练动手师：同学们的想法真不错！就让我们相互帮助，相互学习，制作奇异的作品。请看学习要求。3、布置作业及巡回指导上堂课我们已经画出了草图，接下来，就请同学们来表现你的奇思妙想，完成后可以把你的作品呈现一下，并说说你的创意。二、呈现沟通评价1、出示作品，说说作品的创意。2、总结评价同学们，今日通过大家的巧思妙想，设计了这么多惊异的作品，期望你们在今后的学习中，多观看，多动脑，多思考，多创作，你们只是缺少觉察美的眼睛。第8课 巧镶妙嵌教学目标：1、了解镶嵌工艺的含义和镶嵌艺术的历史，感受镶嵌艺术的材料美、肌理美、形式美。2、学会利用多样材料在平面和立体造型上进展的装饰镶嵌，用材料的形、色组成图案或画面。3、培育学生的动手力气和制造性的表现力气。教学重点：教学生用材料的形、色进展奇异的镶嵌。教学难点：引导学生创教学用具：课件、橡皮泥或泥土，各种小石子、黄豆、玻片等。教学课时：2教学过程：第一课时一、玩耍导入拿出各种材料：彩色塑料片、纸片、小石子、黄豆、贝壳、纽扣等。这些寻常不起眼的东西可以作成秀丽的图案，你们摆一摆，看一看，可以摆出什么来，怎么摆才好看。1、赏识提问：这幅画比楼房还高，分成很多小块镶嵌上去，给你什么感觉？2、了解镶嵌艺术镶嵌是一种工艺，指把东西卡在空隙里或嵌进凹陷处。在日常生活中，人们用这种技术制作精巧的工艺品，还将大理石、彩色玻璃等材料镶嵌在建筑物的墙壁和窗户等地方，进展装饰和美化。小组争论：在日常生活中，哪些地方运用了镶嵌艺术？3、赏识学生作品小组探究：它们是怎么做出来的？玉米：选用黄豆整齐地镶嵌在橡皮泥上。瓶子：用玻璃弹子镶嵌在橡皮泥捏的瓶子上。其次课时1、学生创作依据自己所带的工具和材料，作一幅巧镶妙嵌的作品。2、作业呈现评价学生自评、互评。3、小结用我们身边可取的材料，我们可以作出很多奇异、美观的作品来。同学们多动动手、多动动脑吧！第9课 巧手编织教学目标：使学生把握经纬编织的根本方法。提高学生的动手力气，制造性表现力气。培育学生的环保意识。学会用多种材料进展编织，利用材料的形、色组成图案或画面。教学重难点：使学生把握经纬编织的根本方法。学会用多种材料进展编织，利用材料的形、色组成图案或画面。教学预备：教师预备用各种材料编织的动物成品、学生预备：吸管、包装绳、废旧挂历纸〔裁成条状、塑料袋、棕叶等废旧材料教学过程：一、情境导入师生互动

第一课时利用CAI课件播放动物的视频〔鱼、蝴蝶，师生互动导入。今日教师给同学们带来了几位来自大自然的小动物，你们想不想见见它们呢？依据课件的播放的视频分别呈现已经制作好的鱼和蝴蝶，与学生共舞互动仿照动作！揭题你们瞧鱼儿刚刚和我们游玩、蝴蝶同我们一起飘舞，好玩吗？你们看的出来，它们是用什么材料制作的吗？是用塑料袋、挂历纸……〔略〕小结：同学观看的很认真，这是教师用一些废旧的材料，经过奇异〔即课件揭题：巧编妙织〕二、自主探究合作学习教师分发编织成品，学生以小组的形式探究学习。你们今日是不是也想来学着编织一个呢？教师这里还有几个小动物，你们瞧〔逐一呈现〕我要将这些编织可以动手拆一拆看看是怎样编织的，最终向我汇报，看看哪个小组观看的最快、最认真！学生共同争论，合作争论编织方法，教师巡察指导学生汇报，教师总结。听了同学们的争论信任应当有结果了，请每个小组汇报一下吧！其次课时一、学生制作教师巡察指导1.拓展思路，激发学生的想象力通过刚刚的观看和学习，现在已经了解编织的方法，下面你们可以大展身手了：想想你们今日将用什么样的材料来编织呢？要编织一个什么呢？2.学生动手制作，教师巡察指导二、展评教学学生自评、互评教师点评总结三、教学拓展利用CAI竹片编织的篮子可以为生活带来便利；节日里的气球编织带来了喜庆的气氛等等你们还知道生活中有哪些编织物吗？教学升华，学科整合我想生活并不缺乏美，缺乏的是觉察美的眼睛，只要大家有心，废旧的材料在我们手上也能变成惊奇的事物，让我们大家共同环保，变废为宝！10课我的留言夹教学目标：1、由剪贴画入手，弘扬艺术，继承和进展手工艺，学习艺术家们精湛的技艺，引导学生体会剪贴画艺术的真实、简朴的特点，从而去感受艺术作品的艺术性、学问性、趣味性。2、用作品引导学生的操作学习活动。中学生的思维活动以形象思维为主，通过剪贴画作品的制作，学生可以获得材料生疏、工具运用、操作程序、技术要领等方面的学问和技能。教学预备：1、收集几幅不同内容的剪贴画；2、工具和材料：胶水、直尺、剪刀、美工刀〔或小刀、单面刀、铅画纸〔或硬白纸、吹塑纸〔或彩纸、画片、广告纸、香烟盒纸等。教学过程：第一课时一、激发兴趣 导入活动1、通过介绍剪贴画激发兴趣：所谓“剪贴画”，可以是把自己寻常收集的画片、邮票、广告纸、门票、照片、糖纸、香烟盒纸等，按自己的构思，剪剪贴贴，拼成一幅好玩的图画；也可以是，把一幅现成的作品，用广告纸或吹塑纸等，剪剪贴贴，拼成一幅图画。剪贴画你想怎么剪就怎么剪，想怎么贴就怎么贴。2〔板书课题〕二、赏析作品 总结特点1、呈现几幅不同的剪贴画作品，让学生了解作品的主题、内容赏识。2、进展比较，分析剪贴画的特点。3、小组合作争论：剪贴画的特点。4、小组汇报沟通：剪贴画的特点。三、生疏工具 学会操作1、生疏常用的工具：剪刀、美工刀等。2、教师讲解演示最根本的运用方法，并提示学生一引起运用的留意点。3、学生进展剪、划的技法练习。其次课时一、设计图样 自由创作1、教师指导：你预备剪贴一幅什么样的画，给它起一个怎样秀丽而好玩的名字，这幅画或许有多大，打算要用哪些颜色。如有必要，可先用铅笔画一幅草图，或把打算写下来，以免剪贴时丢三落四。2、在教师指导下确定主题，发挥想象力和制造力，将根本简笔画通过合理搭配进展具体设计，力求画面简洁明白，能表现确定的内容。3、小组内汇报沟通：谈谈自己的作品名称、设计思路，相互提提意见，能在争论的根底上进展设计改造。4、定稿后进展剪贴画作品的制造，完成作品。二、介绍作品 评析鉴赏1、呈现自己的作品，并对作品的设计作一个简短的说明。2、举办作品展览会，其他学生对作品赐予评价，形成初步的作品鉴赏力气。11课形态各异的奥林匹克建筑教学目标：1、引导学生了解世界奥林匹克的相关学问，生疏奥运会在维护和平、增进友情、促进文明方面具有独特的作用，2023、运用绘画、粘贴等形式，表达自己对奥运的祝福。、引导学生共享奥运精神，弘扬人类文明，增加学生的民族骄傲感。奥运的祝福。教具预备：教学课件、彩色的小旗、奥运吉利物、彩色笔、彩纸等学具预备：搜集的有关奥运会的各种文字资料和图片资料、彩色笔、彩纸、剪刀、胶水等课件内容12023在《奥运学问擂台赛》中，分别引领学生赏识奥林匹克标志及2023出示局部奥运精彩图片，激发学生情感。克》与宣传画，激发学生的创作欲望。教学评价1运会的各种资料。关注学生能否大胆地发表自己的感受……鼓舞学生自由表现，大胆制造，勇于尝试。教学课时：2教学过程：第一课时活动一：奥运学问擂台赛神。节《奥运学问擂台赛》做好铺垫。)1.(出示课件)2023台赛》A.你知道“世界奥林匹克日”是哪天吗?623B.奥林匹克的标志是什么?它象征着什么?(由蓝、黄、黑、绿、红组成的五环，是奥林匹克运动的标志。五18881896会在希腊雅典进展。)赏识历届局部奥运会会徽。(课件呈现)18962023么涵义?色、北京特色和奥林匹克运动会元素奇异结合经过艺术手法夸大变形，奇异的幻化成一个向前奔驰，舞动着迎接成功的运动人形，人的造型同时形似现代“京”字的神韵，蕴涵浓重的中国韵味。)(奥运会是世界范围内的体育盛会,在维护和平、增进友情、促进文明方面具有独特的作用。北京作为首都，代表中国申办奥运会，能够更充分地向世界呈现我国的形象。申办奥运会，对于中国人民来说，是共享奥运精神，弘扬人类文明，促进东西方文化沟通的盛事，也是呈现辉煌成就，加强对外开放，促进自身进展的良好契机。)北京申奥口号是“北京，奥运活动二：奥运风采设计意图：通过赏识奥运精彩图片，弘扬奥林匹克精神，激发学生情感，诉说心中的期盼。(出示课件)看到载誉归来的运发动，你想对他们说什么?激发学生的创作欲望。活动四：创作沟通引导学生把自己的心愿以及对奥运的惊奇祝福与期盼运用绘画或剪贴的形式做在彩旗上，并沟通呈现。总结：小朋友们，精品学习网我整理的美术教案：世界奥林匹克日，祝福每位孩子安康强健成长!12课我编斗笠送亲人教学目标：培育学生的学习兴趣和动手力气。教学重点：1、了解红军的长征历史。2、学习制作斗笠。教学方法：示范、制作教学预备：卡纸、毛线教学课时：1教学过程：一、导课一支红色的队伍踏上二万五千里的征途，一首《十送红军》的歌谣，唱出了军与民深深的鱼水情。赏识歌曲，放音乐。二、授课1、了解红军长征“从江西中心苏区开发的中国工农红军二万五千里长征，是人类史无前例的宏大壮举。工农红军以超人的胆略、坚韧的毅力、乐观的精神、炎热的鲜血与生命，谱写了一部革命英雄主义的壮丽诗篇，在中国人民心中产生了无穷无尽的精神力气出示红军长征图片，学习争论。2、学习制作斗笠出示斗笠图片，让学生观看。在困难的岁月，红军自编斗笠戴，你知道他们用了什么材料吗？学生争论。教师示范：做成圆锥形；穿线做花纹；3、做一做：做斗笠得先塑造出型架，然后再用编织带、麻绳、竹柳和稻草等材料缠绕。将编好的斗笠呈现出来，看谁做到最美。学生制作，教师指导。三、讲评作业呈现作业：你想把斗笠送给哪位亲人？说一说。四、小结课后，同学们再去看看书，想一想红军还有哪些精神值得我们继承和发扬。第13课 水墨画〔一〕教学目标：培育学生宠爱祖国的传统绘画。教学重点：了解中国画学问。教学难点：学习中锋、侧锋、逆锋的用笔方法。教学方法：示范、练习教具：毛笔、墨汁。课时：1教学过程：一、赏识，导入出示《竹石图》清代的《竹石图》竹叶根本上是用中锋画的，竹杆运用了逆锋向上推出，岩石用侧锋居多，多变的运笔表现了竹子苍劲，直立的风格特征。二、授课水墨画的各种用笔方法及轻重快慢的运笔变化，在传统花鸟画中得到了充分的表现。1、教师示范：中锋 逆锋 侧锋“中锋执笔垂直，笔尖正好在墨线中间，画出来的线条浑圆、挺拔。侧锋执笔稍倾斜，笔尖不在墨线中间而靠在一起，画出来的线条灵敏多变。逆锋执笔逆向推出，画出来的线条苍劲2、学生练习。3、赏识〔中国画〕241234的姿势。学生争论4、教师示范画：用中锋、逆锋、侧锋画出景物；着色；5、学生练习作业要求：用中锋、逆锋、侧锋表现一幅画。内容不限。6、集体讲评呈现作业。三、小结中国画笔墨生动、富有诗意，课后你还能画一画其他的事物吗？板书：教学目标：

水墨画中锋——线条浑圆，直立侧锋——线条多变逆锋——线条苍劲第14课 水墨画〔二〕1、通过不同墨色和笔墨干湿的综合使用来对动物进展造型，体验笔墨意趣，激发孩子对水墨画的兴趣。2、了解尝试有变化的墨色用笔方法在造型中的运用。3、让学生通过赏识名画、尝试用墨，感受中国特有的传统文化——水墨的画的魅力。教学重点：尝试干、湿、浓、淡变化的笔墨来表现动物，自由抒发感情，感受中国传统文化——水墨的魅力。教学难点：大胆的用简洁、概括的笔触，变化的墨色，描绘动物的动作与神态。教学过程：一、导入TV〕1、他们在干吗？2、她们用的什么工具呢？这些小朋友们画得真起劲，我也想来露一手〔说这就拿起毛笔〕可是，这毛笔怎么拿呢？和一般的画笔一样拿法吗？〔做不留神状你们觉察什么了吗？哦？这是为什么呢？惊奇就在纸中，这种纸叫生宣〔板书〕有很强的吸水性。让我们再来试一试〔多蘸点水画一笔〕看看这次有什么不同吗？为什么会这样呢？总结：水份的多少会让墨色发生变化。同学们用墨画出了很多不同的效果〔作业呈现画了这么半天，画面上没点具体内容呀，那，今日我们就来用墨画小动物〔提示课题〕二、授用水墨画出来的小动物会是什么样子呢？光用墨画会好看吗？让〔播放《小蝌蚪找妈妈》片断〕你们觉得水墨画小动物怎样？三、总结：概括、生动、有意境。说了这么多，我真的要来露一手了，你们可要看认真了〔示范刺猬和蛇〕边画边说如何用墨，墨色的变化，中锋用笔。我画好了，下面就请你们来试试了，也来画画这两个小动物吧。留意墨色的变化。四、名家介绍用水墨画动物好玩吧，我们国家很多画家都宠爱画水墨动物，齐白石就是其中之一，刚刚我们看的动画片就是以齐白石画的动物为原型制作的。他画过很多的小动物，其中最爱的是虾。齐白石的虾、徐悲鸿的马、黄胄的驴都是举世著名的。让我们来赏识赏识吧〔播放课〕齐白石的动物用笔简洁概括，看起来简洁，却格外生动。徐悲鸿的马，强健有力，特别是他画得奔马给人一种自由奔放的感觉。黄胄最爱画驴，他画的风格奔放，有浓郁的生活气息。五、学生作业，师指导画家们都有自己宠爱的动物，你们有宠爱的动物吗？他们有什么特点呢？你们说得很好，我这里还藏了一些小朋友的画，我们一起来看看。〔赏识小朋友的画〕看了这么多，说了这么多，接下来就轮到你们来发挥喽，每人画一个小动物，也可以添加一些情节。六、作业展评把学生的画贴到黑板上，看看哪一幅画你认为不错呢？好在哪里？总结：以表扬鼓舞为主。第15课 瓶瓶罐罐教学目标：1、了解瓶罐的不同造型特征。2、学生把握根本的构图原理，学会在画面中正确的取景。3、培育学生的观看力气，提高学生对构图的审美力气。教学重点：运用构图学问合理的安排画面。教学难点：物体在画面中的前后关系和疏密变化。教具预备：各种外形的瓶罐贴纸、假设干瓶罐实物。教学课时：1教学过程：一、情景创设，激发兴趣1、调动学生乐观性，提高学生的竞争意识。教师最近打算开个照相馆，现在正预备聘请些摄影师，同学们有没有兴趣去试试呢？想应聘上我们照相馆的摄影师可没那么简洁，摄影师不但要能给pose，调整好恰当的位置拍出照片，还要懂得应用处理这些照片，黑白照最好要有秀丽的花纹，彩色照要有明媚丰富的颜色。总之，要经过层层考核选拔，择优录用，同学们都有没有信念。为了同学们能够更好的发挥实力，教师预备了一个小小的培训，提高应聘小摄影师们的摄影技术，教师请了一些朋友来帮助，看看谁来了？2、出示课题：瓶瓶罐罐3、提问：摄影师要有着敏锐的观看力气，谁能觉察它们和你们寻常所见到的有什么不同？〔大小不同、凹凸不齐、胖瘦不一，就像真〕二、实物呈现，引导观看1、出示各种瓶罐实物，引导学生生疏瓶罐的造型特征。提问：谁来说说这些“客人”都有什么样的外貌特征。学生自由发言，沟通争论。2、引导学生正确的选择静物。提问：什么样的瓶罐摆放在一起照出的照片才会美观呢？学生自由发言，沟通争论。3、学生选瓶罐，初步感受静物搭配。4、小结：选择高大的物体做主体，小些的作陪衬，摆放中同时要留意它们的高矮、大小、胖瘦的搭配。三、尝试体验，深化生疏1、摆瓶罐画，认知遮挡，感知瓶罐间的前后关系和疏密变化将多个已经画好并剪好的“瓶罐”后面贴上吸铁石，单个的摆在黑板上，请学生选择需要的摆在预备好的白纸上，体验瓶罐在画面中的前后关系和疏密变化。2、小结：一般来说，主要物体安排在画面的主要的适宜的位置上能使画面的主体突出，物体的摆放有大有小，有前有后能使画面更加生动美观。四、赏识感受，探究感悟1、多媒体图片呈现，不合理和适宜的搭配。〔1〕太偏〔2〕太小〔3〕太散〔4〕太满〔5〕适宜〔贴纸〕2、作品赏析，通过赏识名家的绘画作品，加强对构图的生疏。3、学生小结：画面的主体物应放在画面中心略偏的位置上，构图要饱满，这样既能突出主体又不会显得呆板，将物体安排在适宜的位置上会使画面更具美感。4、教师示范，结合瓶罐的不同特征，边讲边画。着重描绘主体，将整体形象表现完整。陪衬物应留意取舍，主次清楚。线描画应留意线条的干脆利落，彩色画应留意颜色的搭配丰富与完整。五、总结第16课 瓶花教学目标：1、了解中国画的笔墨情趣，学会赏识中国画作品，并从中领悟到画的意境，激发学生宠爱祖国，珍惜今日幸福生活的情感和任务。2、学习中国画写意瓶花的简洁画法，进展笔墨根本功训练。教学难点：本课难点是用笔用墨和把握适当的水分表现不同的浓淡墨色。教学预备：1、学生用具：中国画颜料、墨汁、毛笔两支{一支为狼毫小笔用于勾画线条，一支为羊毫用于点、染色〔如大白云一张旧报纸代替垫布、八开生宣纸。2、教师用具：绘画工具一套、放大的瓶花范画一张、分步步骤图1教学重点：本课重点是提高学生对中国画的生疏，练习用毛笔、宣纸作写意花卉画的技巧。教学过程：第一课时一、组织教学：检查学生学习用具预备状况。二、导入课我们在四年级时已学过用中国画的写意画法画，今日，我们学习〔板书解题：瓶花〕三、讲授课1、启发谈话你们知道为什么很多家庭都要摆放瓶花吗？〔指名答复〕2、读画。出示范图①请同学们认真观看这幅瓶花，看看它们是由那几个局部构成的？〔——有花、叶、枝、瓶。再看看叶有什么不同？花又有什么不同？花枝呢？〔——叶有大有小，有淡、有浓、花有全开的花、半开的花，各色的花，有露出花蕊的和没有露出花蕊的，有朝上的、朝左、朝右开的花，枝干劲有力地衬托着叶和花。而花是由什么外形的花瓣组成的？——由椭圆形组成的。②再请同学们观看课本中的步骤图看看是如何一步一步画的〔——先勾花瓶、花瓣、后填色，先侧锋画出叶，未全干时勾出叶脉。③写意花卉的技巧特点写意花卉使用生宣作画。讲究用笔筒练流畅状物形神兼备。其作画程度不像工笔画那样。把色、染步骤分得那么清楚，往往依据绘画艺术效果的需要，综合勾、皴、擦、染、点等手法表现对象。而今日所学的“瓶花”为小写意画、下面看看教师是如何所画它的！3、作画步骤边讲边现场演示〔贴出空白生宣纸〕首先我们必需了解：瓶花的花和叶，均需枝干支撑，花须掩叶、叶则映枝。画法一般先画花头，后穿枝条。而后添叶，也可先画花头，次画叶，最终穿枝。以自己的习惯为准，没有定法。下面介绍一般画法：①画花：先用浓墨从花心往外有层次地勾出花辨，等墨干后再上示范画后板书]②画枝：用笔可曲可直、要有节奏，不行太光，可中锋，可侧锋，要留下用笔的痕迹。用色一般同叶色。[画后板书]③画叶：先用毛笔蘸淡墨〔可调少量墨绿笔尖再蘸一点浓墨大笔点画，趁墨色未干时用浓墨勾叶脉〕其次课时一、带着学生临摹上。可先用铅笔轻轻的画个或许，以便把握整体。画花：用狼毫小笔蘸浓墨从花心往外画枝：用笔可曲可直，要有节奏，不行太光，可中锋，可侧锋要留下用笔的痕迹，用色一般同叶色。画叶：用大白云湿毛尖蘸少许的墨在盘中间调几下〔可调少许墨绿，笔尖再蘸一点浓墨，大笔画叶〔墨色比较活。二、巡回指导1、突出重点：具体讲解勾线用笔方法与点染要领，指示学生留意笔墨的浓淡、干湿变化。2、提示学生留意环境卫生、不要乱甩毛笔，要用专用的抹布或吸水纸来吸墨、揩桌、擦画具等，培育学生良好习惯。三、小结1、呈现画好的作业2、评价作业优缺点3、提出今后应留意的地方四、布置课外学习赏识以瓶花为题材的美术作品，思考画家是怎样表现瓶花的，怎样通过瓶花表达作者思想感情的？如有时间也可以写生或者临摹一幅瓶花写意图。17教学目标：1、让学生知道，狮，自古就是中国人心目中的瑞兽，象征着威仪与吉利。2、同时也让学生了解民间关于狮子的作品。还让学生了解舞狮子1500教学重难点：如何利用身边简洁取得的材料做一组舞狮的道具，并进展表演。教学过程：一、导入师：听！这是什么声音？〔生猜〕师：看！谁来了呀？〔〕师：宠爱它么？我也宠爱它。你们宠爱它什么？师：是啊，狮子的形象始终广受人们的宠爱，由于它威猛雄壮、具有王者之风。而且，咱们中国人认为，它和龙、凤、麒麟一样，是〔图片〔二、授师：这祥瑞狮和真正的狮子有什么不一样么？造型特别夸大、而且图案化，是中国特有的狮子形象。2、千百年来，祥瑞狮的形象广泛应用在人们生活的方方面面，不仅功能千变万化，它的造型也很有讲究！唐代帝王陵墓前的石狮，摆在陵墓前课是为了辟邪的。沧州铁狮子足有5.48米高，重29吨！它有个别名“镇海吼为它镇住水灾，辟邪镇灾是祥瑞狮最早也最常见的用途。在佛教中狮子是护法的神兽，这种含着球的石狮是特地摆在寺庙里的，象征佛寺的有求〔球〕必应。C．北京故宫太和殿前的一对铜狮，彰显着皇家崇高的地位，所以啊，祥瑞狮也成为权贵的象征。D．祥瑞狮一般都是雌雄一对的，那怎样区分公母呢？母狮的前爪摩挲着一只小狮崽，象征着天伦之乐，寓意子孙兴盛；而公狮前爪按着一只绣球，象征荣华富贵、财源滚滚。这样讨喜的形象不仅用在守门的石狮上，人们生活中处处都是它的身影，比方：……人们期望威猛、敦厚的它能带来祥和、太平的惊奇生活，寓意吉利！〔视频〕同学们，看出这北方和南方的舞狮服装有什么不一样吗？造型不同：北方舞狮服的狮子毛特别长，造型粗暴威猛；南方舞狮服的狮子毛很短，造型华美细腻。颜色不同：北方舞狮服的颜色浓烈，比照鲜亮；南方舞狮服的颜色清爽，搭配比较和谐。4、师：不同地域的舞狮服装虽然艺术风格有所差异，但是都格外的秀丽、喜庆，眼看的一年就要降落了，要是我们能够自己做两套舞狮的服装在年的时候表演表演，那该多好啊！真正的舞狮服制作工艺可讲究了，我们今日先用身边简洁找到的材料来仿制几套。〔教师示范〕镂空、剪贴、画、装饰。四、学生创作、评价：左边这一大组的同学合作完成一套南狮服装，右边这一大组的同学完成一套北狮服装。五、总结同学们，除了祥瑞狮，咱们国家还有很多布满魅力的传统文化，他们不仅仅是一个形象、一张画作或者一件工艺品，更一种符号，是我们中华民族的骄傲18教学目的:通过本课教学,使学生初步了解戏剧脸谱的特点、样式及有关学问，学习脸谱绘制的根本方法和步骤，制造性地画出一个脸谱样式，提高对中国戏剧脸谱的赏识力气和表现力气。教学重难点：1、常见脸谱样式的绘制步骤及有关学问2、脸谱纹样的流畅、和谐与颜色的恰当运用。教学预备：课件、彩笔或水粉画工具教学课时：1教学过程：一、设问导入除了京剧外，你还知道中国有哪些戏曲剧种？戏剧表演除了要唱、念、做、打的功夫处，表演前还需要做什么预备？戏剧的扮装与生活扮装有哪些不同？教师小结：戏剧扮装颜色浓重，形式夸大，具有象征性和商定俗成的程式。2、课件出示张飞和角图片并简析形式特点二、赏识分析1末、丑来分别对待，特别是净、丑角脸谱显多种多样，丰富多彩2、课件打出资料，并表达不同样式特点3、课件录像资料，让学生再次赏识并区分角色行当4有较高审美赏识价值,人物的忠*善恶,爱憎清楚地跃然脸上,为人民群众所宠爱.三、步骤演示1、课件打出步骤图,教师演示(1)画出头形、定五官位置〔2〕确定人物类型〔红、黑、反派、正派 〕(3)用线画纹样(流畅、和谐、美〕(4)涂画颜色〔有主色、黑色和白色〕四、学生作业1、大部份学生在作业纸上绘制2、请几个学生在黑板上别画诞生、旦、净、丑脸谱。3、放戏曲音乐，挂出“戏曲大舞台”作业呈现板五、展评总结今日，我们学习脸谱，大家不仅知道了戏剧脸谱的审美价值所在，还自己绘制出了一幅幅生动的脸谱，期望同学们在以后的学习中进一步去体会赏识脸谱艺术，提高对戏剧艺术的赏识力气，弘扬祖国传统艺术。19课民族服饰教学目标：激发对民族服饰的宠爱。教学重点：设计一套服饰；教学难点：学习民族服饰的特点，并应用。教学方法：示范、练习教具：图片教学过程：第一课时一、导课56彩、风格多样的中华服饰。他们或斑斓厚重，或丰富华美，或简洁朴美，最为完整地呈现了中华民族的才智和审美抱负。二、授课1、赏识、分析民族服饰傣族姑娘的服饰提问：这件服饰有什么特点？学生争论。傣族的服饰有很多纹样。2藏族妇女服饰提问：这件服饰的颜色上有什么特色？学生争论。“藏族的服饰颜色明媚，有红色、蓝色、绿色、黄色等，各种颜3汉族妇女绣花衣提问：汉族的服饰衣服上的花纹有什么特点？学生争论。456提问：你能找出这些服饰的不同之处吗？那么，它们各有什么特点？学生争论。“布依族按民族习俗，头上所缠绕勒条的数量，代表了少女的年龄。苗族服饰的标志是银饰，装饰图案以龙凤花卉和象征吉利的植物2、出示范例，争论制作方法多变的款式、明媚的颜色、丰富的装饰纹样、精巧的戴饰，构成了具有浓郁民族特色的服饰文化。织锦、刺绣、挑花、蜡染等民间工艺，在服饰上被充分地呈现出来，秀丽的民族服饰蕴含了各民族的风俗、礼仪和对惊奇生活的追求，是各民族传统文化不行分割的组成局部。其次课时1、学生分组争论制作的方法。分别从：款式、颜色、花纹、材质几方面争论。2、教师示范制作剪出衣服的款式；上色、添加花纹；制作服装的配饰；3、学生小组制作。要求：依据民族服饰的特点，设计一套服装。要美观、有用、有民族特色。教师指导。4、呈现学生作业，讲评作业。服装表演，学生穿上自己设计的服装表演。集体评议。“你认为谁的服装设计得好？好在哪儿？”5、小结“服饰还有确定的含义，有确定的环境意识，有确定的文化底蕴，课后同学们多去了解学习一下更多有关民族服饰的学问20课欢快的小乐队教学目标：1、通过教学，使学生能够运用多种媒材制作出可以演奏的乐器并进展装饰。23教学重点：利用生活中的废旧材料制作打击乐器并编童话剧。教学难点：构思奇异教学用具：废旧瓶子、易拉罐、铁桶、卡纸、水粉颜料、毛笔等。教学课时：1教学过程：一、玩耍导入师在一个小瓶子里装了点水，用小棒敲出声音〕教师在另一个瓶子里装更多的水，听一听，有什么不同？学生争论。总结：装不同的水会发出不同的声音。二、课1、玩一玩请同学上来玩一玩，看谁敲得好听！2、画一画想不到可以敲得那么好听，可是它不好看，我们把它装饰一下吧！演示：在瓶子里装不等量的水调好水粉颜料，用毛笔在瓶子上画花纹，颜色明媚些！用绳子固定好劲部，吊在棒子上。装饰好玻璃瓶，就是一组秀丽的“编钟”了！3、启发思维生活中还有哪些东西可以发出声音？学生争论答复：易拉罐、铁桶、碗......4、赏识优秀作品把空的金属桶蒙上布，画一个得意的小动物，就变成一个可以敲响的鼓了！装了豆子的易拉罐能晃格外异的声音。5、学生实践你们带了哪些材料？可以做成什么样的乐器？装饰和美化乐器，使它变得更秀丽得意。6〔小组合作〕美术和音乐都能使我们的生活变得丰富多采。用我们自己做的乐器，设计一个背景和道具来组织一场小小音乐会，多好玩！画背景，编剧。做道具又演又奏学生表演，师巡察指导。7、评价学生互评自评，选出“最正确创”奖三、小结。第21课 古老的面具学习目标：1、通过对面具艺术的赏识,培育学生丰富的情感表达方式和审美习惯。2、通过分析面具的造型、颜色、材质,了解面具的设计特点和造型方法。3、初步学会面具的设计与制作。选用恰当的材料,运用剪、刻、粘贴、彩绘等技法,设计制作平面的面具。在与同学合作完成作业时,熬炼协作力气,培育互助精神。4己的乐趣,培育学生的丰富情感,感受面具独特的艺术