初中语文中考复习 语文-（河南卷）【试题猜想】2022年中考考前最后一卷全解全析

全解全析第⑤段：总结全文，展望未来，寄予希望，条理清晰，结构严谨。13.【答案】B【解析】A选项的加点词语意思依次为：脸色、脸色、颜色；B选项“负”的意思都是“背着”；C选项的加点词语意思依次为：书籍、书信、书籍；D选项的加点词语意思依次为：佩戴，完备、详尽，具备、具有，所以选B.14．【答案】（我）曾经快步走到百里之外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。【解析】注意“趋”“执经”的解释。15．【答案】这是一篇劝学之作。作者以自己的亲身经历，说明了为学之难。意在强调：要想学业有成，必须克服种种困难，抵制各种享乐和物质诱惑，勤勤恳恳，专心致志。【解析】此题旨在考查学生对文章主旨的考查。16.【答案】（1）为自己创造学习条件。宋濂借书抄书、拜访名师；邴原在书舍哭泣获取塾师同情，获得学习机会。（2）刻苦努力。宋濂专注于学习，不计较口体之奉；邴原一冬之间，能诵《孝经》《论语》。【解析】在疏通文意的基础上，概括得出二人的学习经历给自己的启示，而且要结合文本内容分析，可以用“启示+文本内容”的样式作答。参考译文：邴原幼时丧父，几岁时，路过书塾，（听见琅琅的书声）忍不住哭了。（书塾的）老师问他说：“孩子，你为什么哭泣？”邴原回答说：“失去父亲的人容易悲哀，贫穷的人容易伤感。那些读书的，凡是能够学习的人，必然都是有亲人(的孩子)。(我)一来仰慕他们有父亲，二来羡慕他们能够上学。内心感伤，因此而哭泣。”老师同情地说：“(你)想要读书，就去读吧！”邴原说：“（我）没有钱交学费。”老师说：“你如果有志读书，我可以做你的老师教你,不收一分钱。”于是邴原就开始学习。只过了一个冬天，就能背诵《孝经》和《论语》。17.【答案】（2分）“悠”在这里意为“忧思的样子”，“悠”字反复使用，加重了感情色彩，表现男子的相思之苦。【解析】着重答出“忧思的样子”“男子的相思之苦”。【答案】示例一：全诗四言一句，句式整齐，节奏紧凑，旋律明快，极富韵律美。（意思对即可）示例二：大量双声叠韵和重章叠句的运用。如“参差”“窈窕”“关关”“悠哉、悠哉”等词的运用，使全诗声调和谐、音韵铿锵、节奏明快，整首诗歌极富音乐美。【解析】此题让学生感受《诗经》优美的韵律，领悟其独特的艺术魅力。比如该诗歌四言一句以及双声叠韵词的使用等等。四、作文（50分）19.任选一题作文。（50分）（1）：①在作文内容方面，我们必须写有关“成长经历”的回忆。②列举的几种主语，可以是人可以是物，可以是实指也可以是虚指。不管是哪一种主语必须唯一，这样中心才能集中。③“引领”的意义何在？强调出“引领”的主语对“我”的成长变化的促进因素，强调一定的时间段某人某事某物对“我”产生的积极影响。（2）：这是一道材料作文。从材料中“其实两种植物各有所长，植物如此，人何尝不是这样呢？用各有所长的眼光来看待人，我们就能够发现一个更好的世界”的这段话，我们可以明确，这道作文题的写作主题是：用各有所长的眼光来看待人。也就是说，要善于发现他人的闪光点，要学会欣赏他人。学会欣赏别人，是一种人格修养，一种气质提升，有助于自己逐渐走向完美。一个人总能在某一方面胜过别人，但在这一方面也总会有人比他强。所谓“一山还有一山高”，就是这个道理。每人都各有所长，随时发现别人的进步，随时为别人的成绩而喝彩，这对于一个人的生存能力、合作能力、发展能力的提高，都具有重要意义。赞美他人并不难做到，想想他们的好处和优点，并毫不吝啬地称赞他们，这将会在人与人之间形成良性互动，使我们的社会和工作环境更温馨可爱。培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城、四海枯竭、