Aunit1深圳专用,沪教版七年级英语上册教案

7AUNIT1MakingfriendsDate :July,2013I重点单词：国家 Japann. 日本德国的国家 Japann. 日本德国的n.德国人博客 soundn. 声音Germanyn.德国 Germanadj.grammarn.语法blogn.Everyonen.人人(谓语动词要用单数)elderadj.年长的Uspron.我们的engineern.工程师dreamn.yourselfflatn.公寓Hobbyn.爱好(复数hobbies)agen.年龄梦想completev. 完成pron.你自己 friendlyadj. 友爱mountainn. 山II重点短语:to接近=nearto接近=near反义词：fartoschool去上学goodat擅长=dowellin(away)from远离反义词：bebad/poorat=dobadlyin不擅长friendswithoverfriendswithover遍及与 交朋友makefriends交朋友dliketo=wouldliketo 愿意出重点句型：does…mean2.welcometolike…because….Mydreamistobe.Howoldis/are•….Whatdoes-do详细讲解：.ReadaGermangirl'sblog。(Page1)German:①adj.德国的(德国人的，德语的) ThisisaGermancar 。②n.德国人，是可数名词。复数形式要在后面加“s”。 意为“德语”时，是不可数名词。speakGerman。②我还知道：中日不变，英法变，其余后面加 S(关于单复数)中国China,中国人/中文Chinese 日本Japan,日本人/日语Japanese,法国France,法国人/法语French 英国England/Britain/.英国人/英语Englishgirl's是名，“girl”的所有格形式，意为“女孩的•一”所有格：在名词后加上“ 's”构成所有格，表示一种所属关系，表示「一的”它的构成有以下方式：①一般情况下在名词词尾加“ 's”如：Tonisbooks 汤姆的书即可。②以-s结尾的复数名词的所有格，一般在其后面直接加即可。如：parents'names父母的名字(page2); Teachers'Day教师节

③表示两人或多人各自的所属关系， 要在各个词尾分别加 “‘s”；表示两人或多人共同的所属关系，只需要在最后一个词的词尾加“‘ s"。如：Lily'sandLinda 'sbikes。 丽丽和琳达的自行车.（注意：两人各有一辆车）LilyandLinda 'sroom。 丽丽和琳达的房间。（注意：两人共住一间房）④表示某人的家、店铺、办公室时，常省略s"后面的名词house,shop,office等。Atmyuncle's=atmyuncle'shome在我叔叔家'mfromGermany.=I'mfromGermany.（page3）comefrom=befrom来自3.Ihaveaneldersisterandanelderbrother.(page3)Elder:形容词,

不能用于“than”

elderbrother

eldersisterOlder:泛指新旧、“年长的”。与前面。史史ww姐姐younger”Elder:形容词,

不能用于“than”

elderbrother

eldersisterOlder:泛指新旧、“年长的”。与前面。史史ww姐姐younger”相对。主要用于表示家庭成员之间的长幼关系。youngerbrotheryoungersister老幼或年龄大小的关系。可以用于“MyelderbrotherisoneyearolderthanI.4.Everyday,Igotoschoolbyschoolbus.①gotoschool 是一个固定搭配，不要在“的某所学校。所在在前面不要加任何冠词。school弟弟妹妹than”前面。我哥哥比我大一岁。（page3）”前加“the 因为它并不指具体Gotobed睡觉；gotohospital去医院;athome在家注意：playbasketball/football(Playthepiano/violin②注意：playbasketball/football(Playthepiano/violin②byschoolbus"乘坐校车”Bybike骑自行车bytaxi球类），不用加“the”。（乐器），要加“the:by+交通工具乘坐••一坐出租车 bycar乘小汽车5.Ilikemyschoolbecausetheteachersareallveryfriendly.（page3）①because “因为”，引导原因状语从句，语气很强烈。可以用来回答“ why”引导的特殊疑问句。②friendly 形容词，友好的。（注意：虽然以-ly结尾，但不是副词，而是形容词）类似的词有：lovely（可爱的） lonely（孤独的）lively（生动的）daily （每日的）ugly（丑的）silly （傻的）6.Mydreamistobeanengineer. 我的梦想是成为一名工程师。 （page3）①一般来说，is后面都不加"to"，但这里"tobeanengineer ”做表语。这样结构的例子有： myjob/work/taskistofeedanimals.②dream:n.梦想可数名词。V.做梦dreamof/about（doing）sth.likemanysports.many:许多。修饰可数名词复数。 Manypeople 许多人Much:许多。修饰不可数名词 muchwater/time许多水/手机alotof 既可以修饰可数名词又可以修饰不可数名词。yourself.Yourself是反身代词，"你自己”。第一人称：单数myself 复数oursekes第二人称：单数yourself 复数yourselves第三人称：单数himself/herself/itself 复数：themsekesdoesyourfather/motherdo你父亲/母亲是做什么工作的

Whatdoes/do+某人+do询问某人现在从事何种职业或做什么工作。其他句型还有：what+be+某人（一般不用于第二人称）如：what’syourbrother—— he’sawaiter.whatissb’sjob如： what’syourfatherjob —— heisaworker.whatdo/does+某人+wanttobe如： whatdoyouwanttobe —— Iwanttobeateacher.’dliketobeyoure-friend. 我想成为你的网友。（page11）I’dlike=Iwouldlike 想要用法：①wouldlike+名词 如：I'dlikeanapple.②wouldlike+todosth注意：①wouldlike 没有人称和数的变化。②wouldlike 构成的一般疑问句中，表示"一些"和"某物"时，要用" some'和“sonething",而不用"any"和"anything”。③由“wouldlike”引导的疑问句的回答方式。Wouldyoulikesomebread.——Yes，please./No,thanks.Wouldyouliketojoinus. Yes,I'dlove/liketo.或者，but…（委婉）11.bestwishes最美好的祝愿。（注意wish要加es）V语法：、特殊疑问句：以疑问代词 what,who,whom,whose,which或疑问副词 when,where,why,how等放在句首提问的句子，叫特殊疑问句。答句必须针对问句中的疑问词来回答。（一）各种疑问词的用法：用于对句子的主语、宾语、表语提问。用于提问“事情、东西”时间”等。用于对句子的主语、宾语、表语提问。用于提问“事情、东西”时间”等。如：what’syourname,还可以提问“姓名、职业、去年哪个老师教你们英语谁的爸爸在北京工作2.Who,whom,whose只能指人，who"谁"，常作主语，whom"谁"，常作宾语，whose"谁的”，常作定语或表语。去年哪个老师教你们英语谁的爸爸在北京工作WhotaughtyouEnglishlastyearWhosefatherworksinBeijing用来询问人或物，一般有特定的选择范围。Whichisyoursisterofthetwogirls那两个女孩中，哪个是你姐姐（限定在这两个女孩中）,where,why,how分别对时间、地点、原因和方式WhendidyouarrivehereWherewereyoulastnightWhywereyoulateagainHowdoyougotoschool注意：①whenWhendidyouarrivehereWherewereyoulastnightWhywereyoulateagainHowdoyougotoschool注意：①when与whattime的区别：--Whattimeshallwemeet--你什么时候到这里的你昨晚在哪里你怎么又迟到了你怎样上学的——（对时间）（对地点）（对原因）byschoolbus（对方式）when指的是大体的时间，而whattime询问的是具体的时间。Atteno’clock.--Whenshallwemeet --Tomorrow.②howmany用于询问“多少”。且后面接可数名词复数。 提问数量howmuch用于提问“多少”,后面接不可数名词，也可对“钱”提问。一一提问不可数名词的数量和价格。③howold用于提问年龄“多大岁数”；对应名词“age”howlong用于提问时间或长度“多长时间，长度多长” ，回答用“for+一段时间”；对应leighthowsoon用于提问时间“还要多久”，回答用“in+一段时间”；howfar提问距离"有多远"；howoften用于提问频率“多长时间一次”。Howtall提问高度：Howtallareyou=Whatisyourheight （对应height）Howoften提问"多久一次。 ”（二）句型结构：.如疑问词作主语或主语的定语，即对主语或主语的定语提问，其语序是陈述句的语序：疑问词（+主语）+谓语动词+其他成分。［如：Whoisthere 谁在那儿Whichbookishis 哪本书是他的.如疑问词作其他成分，即对其他成分提问，其语序是：疑问词 +一般疑问句语序（1）疑问词+be+主语+其他如：whoisyourteacher（2）疑问词+助动词+主语+行为动词（其他）如：WhatdoesyourfatherdoWhydoyoulikeEnglish 。（三）回答：不能用yes/no,即问什么答什么，尤其是简略回答。如：-Howoldisyoursister 你妹妹今年多大了-She'sonlyfive./Onlyfive.（她）才5岁。（四）对划线部分提问规则：第一步，找准特殊疑问词。第二步，提前或加助动词 ：（BE动词amisarewaswere,情态动词cancouldmaymustwillwouldshallshould ,助动词（完成时中） havehashad.）第三步，作变化抄剩余词。 （主语时态的变化，如I变You;前边加doesdo,后边动词用原形.）isthirteenyears01d.（对划线提问）A：找准疑问词：HowoldB:提前BE动词：isC:抄剩余词： he 即：HowoldisheTheywenttoworkyesterdaymorning.A：找准疑问词： WhenB: 加助动词：（过去时） didC:作变化（将went变为go） 并抄剩余词： theygotowork.即：Whendidtheygotowork.Hermothergoestoschoolbybike.A:找准特殊疑问词：HowB: 加助动词（三单时）：doesC:作变化（goes-go） 抄乘U余词： hermothergotoschool即：Howdoeshe