2020衡水名师生物专题卷：专题十三《植物的激素调节》Word版含答案

2020衡水名师原创生物专题卷专题十三植物的激素调节考点45植物生长素的发现和作用5颗星(1-15题，31题，33题)考点46其他植物激素及应用5颗星(16-30题，32题)考试时间：90分钟满分：90分说明：请将选择题正确答案填写在答题卡上，主观题写在答题纸上第I卷(选择题)一、选择题(本题共 30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1、考点 45易下列关于生长素及其发现实验的叙述,正确的是( )鲍森 ?詹森实验是将胚芽鞘尖端切下 ,并移至一侧,置于黑暗中培养B.拜尔实验的结论是证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部C.温特实验的结果证实:造成胚芽鞘弯曲的化学物质是吲哚乙酸D.1931年科学家首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质2、考点 45易下列有关植物生长素发现及应用的叙述中正确的是 ()A.温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制D.在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去向地生长的特征3、考点 45易下列有关植物生长素发现及其生理作用的叙述中,正确的是()自然生长的雪松树冠呈塔形与生长素作用无关在太空失重状态下植物体内生长素不能进行极性运输温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲生长的是生长素D.植物的向光性、根的向地性都说明生长素的作用具有两重性4、考点 45易在生长素的发现过程中,下列说法与科学事实不相符的是 ()A.达尔文证明了胚芽鞘向光性弯曲的原因是生长素分布不均匀B.鲍森・詹森实验的结论是胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部C.拜尔实验需在黑暗条件下进行D.温特实验证明引起胚芽鞘弯曲生长的是一种化学物质

5、考点45中下列关于植物生长素发现的过程，叙述正确的是（ ）A.达尔文根据实验提出，单侧光可以使胚芽鞘尖端产生口引喋乙酸 ，并可以传递到达胚芽鞘下部的伸长区，从而造成背光面生长快，引起向光弯曲生长B.鲍森？詹森通过实验证明胚芽鞘尖端能产生生长素 ，并可以透过琼脂片向下运输C.拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端下部产生的影响分布不均匀造成的D.温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的影响确实是化学物质 ，并命名为生长素6、考点45易下列有关植物向性运动的叙述 ，正确的是（ ）A.茎与根对重力刺激的反应不同是因为它们对生长素的敏感程度不同B.生长素的横向运输与单侧光照无关C.茎的向性运动能体现生长素的作用特点D.失重状态下生长素不能进行极性运输 ，根丧失了向地生长的特性7、考点45易将植物横放，测量不同浓度生长素条件下根和茎的生长状况 ，如下图甲所示。则曲线上的 P点最可能对应乙图中的位置是 （）•q盘履厩由甲•q盘履厩由甲A.a B.b C.c D.d8、考点45易下列有关顶端优势的叙述，错误的是（）A.产生的原因是顶端产生的生长素运输到侧芽处 ，使侧芽处生长素浓度过高，生长受到抑制B.顶端优势现象体现了生长素作用的两重性C.除去顶芽可促进侧芽生长D.切除顶芽，切口处涂以高浓度生长素，可以解除顶端优势9、考点45易“先春抽出黄金芽”的诗句形容早春茶树发芽的美景。研究表明 ，外源多胺能抑制生长素的极性运输。下列相关叙述错误的是 （ ）

A.生长素的极性运输需要消耗细胞释放的能量B.生长素主要在顶芽合成，细胞分裂素主要在侧芽合成C.施用适宜浓度的外源多胺能促进侧芽发育D.光照、温度等环境因子会影响植物激素的合成10、考点45易下列有关植物体内生长素的叙述，正确的是（）A.适宜浓度的生长素能促进果实的发育与成熟B.根的向地生长不能说明生长素作用的两重性C.成熟的细胞较幼嫩的细胞对生长素更敏感D.适宜茎生长的生长素浓度往往抑制根的生长11、考点45中根据如图所示的实验，判断下列分析正确的是（ ）项正确云项正确云温特实验示意图A.设置的对照组是将胚芽鞘的同一侧不放置琼脂块B.温特实验示意图A.设置的对照组是将胚芽鞘的同一侧不放置琼脂块B.对照组是将完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下C.步骤T时，在右侧给予单侧光照，相同时间后倾斜角度比未光照组大D.发生弯曲生长的部位是胚芽鞘尖端下部的伸长区细胞12、考点45中如图所示，图a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验 ,图d为一植株被纸盒罩住,纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是（璃二f单ffi光片单量光片卡%光含生长素

的琼脂埃璃二f单ffi光片单量光片卡%光含生长素

的琼脂埃A.图a、b向光弯曲生长，图c背光弯曲生长B.图a直立生长，图b、c向光弯曲生长C.图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长D.图d中如果将纸盒和植株一起旋转 ，则植株向纸盒开口方向弯曲生长13、考点45中如图所示，用燕麦胚芽鞘进行实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是（ ）B.①②③A.④⑤C.B.①②③A.④⑤C.①③④D.①④14、考点45中在方形暗箱的右侧开一小窗，暗箱外的右侧有一固定光源，在暗箱内放一盆幼苗，花盆能随着卜面的旋转器水平匀速旋转 ，但暗箱不转，一周后，幼苗的生长状况应为（15、考点45中分析下列各图，正确的是（ ）A.图甲由于单侧光照的影响，胚芽鞘将向光弯曲生长B.图乙茎卷须中生长素含量外侧比内侧少 ，所以外侧生长得快C.图丙中若固定光源，暗箱及植株整个装置匀速旋转一段时间 ，幼苗将弯向小窗D.图丁中放琼脂块M的胚芽鞘向一侧弯曲，而放琼脂块N的不弯曲16、考点46易在植物体内的各种激素中，生理作用最为相似的是 （）A.赤霉素和生长素 B.脱落酸和细胞分裂素C.赤霉素和脱落酸 D.生长素和乙烯17、考点46易下列有关植物激素合成部位的描述，正确的是（ ）A.赤霉素的主要合成部位是成熟的种子和根尖B.细胞分裂素的主要合成部位是幼芽C.脱落酸的主要合成部位是根冠、萎蔫的叶片等D.乙烯的主要合成部位是发育中的种子18、考点 46易关于植物激素的叙述,正确的是( )A.植物激素是由植物体内的内分泌腺合成、分泌的微量有机物B.植物的向光性可以说明生长素能促进植物的生长C.乙烯能促进果实的成熟 ,所以在幼嫩的果实中含量较多D.细胞分裂素能促进细胞的分裂和细胞的伸长 ，所以在茎尖、根尖含量较多19、考点 46易下列关于植物激素的说法不正确的是 ( )植物激素是一类化学物质植物激素在植物体内含量很少植物激素不直接参与细胞内的代谢活动D.植物激素促进植物生长20、考点 46易下列关于植物生长素和生长素类似物生理作用的叙述,正确的是( )A.用适宜浓度的NAA溶液浸泡葡萄插条基部不能诱导其生根促进植物茎生长的生长素浓度都促进同一植物根的生长用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗 ,可得到多倍体番茄植株D.探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度时 ，在溶液的浓度较低时常用浸泡法21、考点46易下列现象或事例与相关激素对应不正确的是 ( )顶端优势——生长素果实成熟——乙烯早春低温时流水浸泡的种子易萌发一一脱落酸D.水稻疯长患恶苗病一一细胞分裂素22、考点 46中下列关于“引来繁花缀满枝 ,瓜熟蒂落也有时”现象的分析 ,错误的是()这一现象是多种植物激素相互作用的结果适当喷洒2,4-D能延长“繁花缀满枝”的时间乙烯和脱落酸协同调节了“瓜熟蒂落”的过程D.环境因子只能通过激素来影响植物的各项生命活动23、考点46中下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是（ ）A.使用一定浓度的生长素处理杆插枝条，能提高插条的成活率B.使用一定浓度的赤霉素处理芹菜 ，能提高芹菜的产量C.使用一定浓度的脱落酸处理浸泡过的小麦种子 ，能提高种子的萌发率D.使用一定浓度的乙烯利处理凤梨 ，能让凤梨提前上市24、考点46难赤霉素具有促进植物茎秆伸长的作用 ，其作用机理如下图所示。遗传学研究表明，赤霉素对矮TOC\o"1-5"\h\z生玉米的作用效果明显，而对正常株高玉米的作用效果不明显。下列分析不合理的是 （）「赤蓦素:正碉云.一.a* hf ■前体物质（色更酸）生/素匕卜.化产物o j।井牌c堀胞伸长A.图中的a过程表示促进,b过程表示抑制B.图中的c过程可能是促进，也可能是抑制C.赤霉素缺乏的植物体无法完成生长素的合成D.控制玉米茎秆高度的基因可能与赤霉素的合成代谢有关25、考点46难图表示不同浓度赤霉素对花生长 （以花的直径表示）的影响。据图分析，下列叙述正确的是征的■落征的■落.A.赤霉素对花生长的作用表现为两重性B.赤霉素浓度越高，对花生长的促进作用越强

C.不同浓度的赤霉素对花的生长均有促进作用D.若改赤霉素为生长素，则不可能出现与图示相似的趋势26、考点46难卜列叙述中不正确的是如图表示赤霉素和生长素在促进细胞伸长方面的关系。据图分析卜列叙述中不正确的是( )( )粒化产物A.粒化产物A.由图推测，在促进细胞伸长方面，赤霉素和生长素表现协同作用B.赤霉素可通过图中的 X有效抑制生长素的分解C.生长素是植物从土壤中，通过主动运输方式吸收获得的D.通常情况下，植物的生长发育过程是多种激素共同作用的结果27、考点46难下图表示植物激素（植物生长调节剂）对植物生命活动的调节作用示意图“-”表示抑制，相关叙述错误的是（ ）A.A.甲、乙两种物质可能分别是脱落酸和赤霉素B.丙物质促进植物生长的原理是促进细胞纵向伸长C.将一定浓度的NAA喷洒在雌蕊柱头上即可获得无子果实D.植物的生长发育过程是由多种激素相互协调、共同调节28、考点46难如图表示多种植物激素对黄瓜幼苗生长的调节作用，据图判断下列说法不正确的是 如图表示多种植物激素对黄瓜幼苗生长的调节作用，据图判断下列说法不正确的是 （）生氏丁生氏丁A.③代表的植物激素是乙烯B.激素①②③在促进幼苗生长过程中具有协同作用C.a浓度的激素②抑制细胞伸长、 b浓度的激素②促进细胞伸长，激素②的作用具有两重性D.在幼苗生长过程中，除了图中的激素①②③外还有其他植物激素的作用29、考点46中下列有关植物激素的应用，正确的是（ ）A.苹果树开花后，喷洒适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落B.用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存C.用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉 ，可促其成熟D.用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄30、考点46中下列关于植物激素在生产实践中应用的叙述不正确的是 （ ）A.冬季在温室种植的番茄开花后施用乙烯可以促进番茄果实的形成B.高浓度2,4-D作为除草剂的原理是可以抑制双子叶植物类杂草的生长C.培养基中生长素与细胞分裂素的不同浓度比诱导愈伤组织分化的方向不同D.给收获后的农产品适当喷洒一定浓度的细胞分裂素有助于储存保鲜第H卷（非选择题）二、非选择题（本大题共3小题，共30分。）31、考点45易如图是生长素作用与其浓度关系图。 课本上说：“一般情况下，生长素在较低浓度促进生长,在浓度过高时则会抑制生长，甚至杀死植物。”看图理解这句话，回答下列问题：

1313生长素浓度由低到高.曲线段可促进植物生长，则该范围的生长素浓度为（高、低）—浓度。曲线段可抑制植物生长，则该范围的生长素浓度为浓度。.向光生长的幼苗，其背光面浓于向光面于B点。.具有顶端优势的植物，其侧芽浓度于顶芽，于B点。32、考点46中“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放人，得气即发，并无涩味”。古人提到的这种“气”究竟是什么？直到20世纪60年代人们才弄清楚。如图表示果实成熟时该种气体引起纤维素酶的形成示意图，据图回答以下问题。.古人提到的这种气体是一种称为的植物激素。除此之外,对植物生长发育起抑制作用的植物激素主要还有。.该气体激素在植物体内的各个部分均能合成 ，那么在细胞的核糖体上是否能合成该激素?°原因是O.果实成熟后往往变软的原因可能是。.图中的高尔基体的作用是。33、考点45中如图表示植物不同器官对生长素的反应。请观察后据图回答促进生民抑制生长促进生民抑制生长.A点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是,B点所对应的生长素浓度对芽生长白效应是。（填“促进”或“抑制”）.某生物兴趣小组参照图示开展生长素类似物一一泰乙酸促进某种植物插条生根的最适浓度的探索实验，设计浓度梯度如表。为了进一步准确地测定最适浓度 ，应当采取什么改进措施？。组别123浓度（单位:mol•L） 10-12 10-9 10-7答案以及解析1答案及解析：答案：D解析：鲍森？詹森实验的结论是胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部。拜尔实验是将胚芽鞘尖端切下，并移至一侧，置于黑暗中培养，证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀。温特实验结果证实确实存在某种物质一一生长素引起胚芽鞘弯曲生长。1931年科学家首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质 ，并确定是口引喋乙酸。2答案及解析：答案：B解析：生长素从胚芽鞘尖端基部进人琼脂块的方式是扩散，不是主动运输，因为琼脂块没有膜结构，A错误；光照能使生长素发生横向运输，极性运输是指从形态学上端向形态学下端运输，所以燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关， B正确；顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成没有受到抑制， 只是顶芽产生的生长素运输到侧芽部位，使侧芽处生长素浓度过高，对其生长起到抑制作用， C错误；在太空失重状态下植物激素不能进行横向运输，根失去向地生长的特征，但能进行极性运输，D错误。答案及解析：答案：C解析：自然生长的雪松树冠呈塔形是由于生长素的作用具有两重性 ,A错误；生长素的极性运输是植物固有的特性 ,不受环境条件的影响 ,B错误；温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲生长的是一种化学物质 .并将该物质命名为生长素 ,C正确；植物的向光性没有说明生长素的作用具有两重性 ,D错误。答案及解析：答案：A解析：英国的达尔文在用金丝雀需草研究植物的向光性时发现 ，对胚芽鞘单向照光，会引起胚芽鞘的向光性弯曲。切去胚芽鞘的尖端或用不透明的锡箔小帽罩住胚芽鞘，用单侧光照射不会发生向光性弯曲。因此 ,达尔文认为胚芽鞘在单侧光下产生了一种向下移动的物质，引起胚芽鞘的背光面和向光面生长快慢不同,使胚芽鞘向光弯曲,而这种物质是生长素 ，当时的达尔文并不知道，A错误;鲍森?詹森在胚芽鞘的切面上放一个琼脂片，再将切下的尖端放上 ,并给予单侧光照射，植物弯向光源生长 ,证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片,B正确；拜尔切去胚芽鞘尖端并将尖端放回切面的一侧,在黑暗中生长—段时间，发现胚芽鞘弯向放尖端的对侧生长，是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均造成的， C正确；温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质 。他认为这可能是一种和动物激素类似的物质，并将其命名为生长素， D正确。答案及解析：答案：D解析：达尔文根据实验提出单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种“影响”,会造成伸长区背光面比向光面生长快 ,因而使胚芽鞘出现向光性弯曲,但并没有提出“生长素”的概念 ,也没有证明生长素的化学本质是吲哚乙酸 ,A错误;鲍森 ?詹在胚芽鞘的切面上放一个琼脂片 ,再将切下的尖端放上 ,并给予单侧光照射,胚芽鞘弯向光源生长,证明胚芽鞘尖端产生的“影响”可透过琼脂片传递给下部 ,但没有提出“生长素”的概念 ,B错误;拜尔切去胚芽鞘尖端并将尖端放回切面的一侧,在黑暗中生长一段时间,发现胚芽鞘弯向放尖端的对侧生长 ,证明了胚芽鞘弯曲生长的原因是尖端产生的“影响”在其下部分布不均匀,C错误;温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲生长的"影响”确实是种化学物质 ,温特认为这可能是一种和动物激素类似的物质 ,并将其命名为生长素 ,D正确。答案及解析：答案： A解析： 茎与根对重力刺激的反应不同是因为它们对生长素的敏感程度不同， 根对生长素比茎敏感， A正确；茎的向光生长是因为植物体受到单侧光引起生长素分布不均造成的，受光侧生长素少，促进作用弱，背光侧生长素多，促进作用强，生长素的横向运输与单侧光照有关，B错误；茎的向性运动不能体现生长素的作用特点 ----两重性，C错误；失重状态下生长素仍能极性运输，但由于没有重力，根丧失了向地生长的特性，D错误。考点：本题考查生长素作用及作用特性的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。答案及解析：答案： D解析： a点表示生长素浓度低，促进茎生长的慢； b点表示生长素浓度高，促进茎生长快；c点表示生长素浓度低促进根生长快；d点表示生长素浓度高，抑制根的生长。图中P点的含义是生长素浓度高，生长 1cm所需要的时间长，即促进生长慢，故D正确。考点：本题主要考查生长素的作用，意在考查考生能理解所学知识的要点和能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。答案及解析：答案：D解析：顶端优势产生的原因是顶芽产生的生长素运输到侧芽处积累，侧芽处生长素浓度过高，从而抑制了侧芽生长，A正确;顶端优势是顶芽处生长素浓度低，促进顶芽生长，侧芽处生长素浓度高,抑制侧芽生长，能体现生长索作用的两重性，B正确；除去顶芽可使侧芽处生长素浓度降低，促进侧芽生长，解除顶端优势 ,C正确;除去顶芽，切口处涂以高浓度生长素，侧芽处生长素浓度仍然很高，仍抑制侧芽生长，D错误。答案及解析：答案：B解析：生长素的极性运输属于主动运输，需要消耗细胞代谢释放的能量 ,A正确；生长素的主要合成部位为幼嫩的芽 、叶和发育中的种子 ，细胞分裂素的合成部位主要是根尖 ，B错误；顶芽产生的生长素通过极性运输到达侧芽附近，引起侧芽附近生长素浓度过高，进而抑制侧芽的生长,而外源多胺能抑制生长素的极性运输,所以施用适宜浓度的外源多胺能促进倒芽发育， C正确 ;光照、温度等环境因子的变化，会影响植物激素的合成，D正确。10答案及解析：答案： D解析：适宜浓度的生长素能促进果实的发育，不能促进果实成熟 ,A错误;根的向地生长能说明生长素作用的两重性， B错误；幼嫩的细胞较成熟的细胞对生长素更敏感， C错误；适宜茎生长的生长素浓度较高，根对生长素较茎敏感，因此适宜茎生长的生长素浓度往往抑制根的生长， D正确。答案及解析：答案： D解析：根据单一变置原则，设置的对照组是在胚芽鞘的同一侧放置空白琼脂块， A错误；该实验的自变量是琼脂块中是否含有生长素 ,而光照属于无关变量，应该保持相同，B错误；步骤T时，在右侧给予单侧光照，由于没有胚芽鞘尖端，因此相同时间后倾斜角度与未光照组相同 ,C错误;发生弯曲生长的部位是胚芽鞘尖端下部的伸长区细胞 ,D正确。答案及解析：答案： D解析：图a中由于生长素不能透过玻璃片,故胚芽鞘直立生长 ;图b中生长素能透过琼脂片,单侧光照使胚芽鞘向光弯曲生长 ;图c中由于胚芽鞘没有尖端,对光不产生反应 ,左侧有含生长素的琼脂块 ,胚芽鞘向心侧弯曲生长 ;图d中固定植株 ,旋转纸盒,植株向右弯曲生长,如果将纸盒和植株一起旋转 ,光只能从开口进入,因此植株向纸盒开口方向弯曲生长。13答案及解析：答案：D解析：①的左侧有生长素，生长快，向右弯曲；②胚芽鞘尖端不能感受光刺激 ，直立生长；③中顶端中间被云母片阻断 ,直立生长;④右侧被云母片阻断 ,生长素不能向下运输 ,左侧生长快向右弯曲;⑤无生长素向下运输 ,不生长,不弯曲。D正确。14答案及解析：答案：B解析：本题考查植物的向光性及其原因的知识。根据题干信息分析 ,花盆旋转而暗箱不转 ,由此可推测幼苗受光均匀,应表现直立生长。15答案及解析：答案：C解析：图甲中胚芽鞘没有尖端 ,所以不能感受单侧光照的剌激,A错误;图乙茎卷须中生长素含量外侧比内侧多,外侧生长快 ,B错误;图丙中若固定光源 ,暗箱及植株整个装置匀速旋转 ,植株只能通过小窗获得间断的单侧光照 ，故一段时间后幼苗将向小窗弯曲生长 ，C正确；图丁中，由于含生长素的琼脂块放在了去掉尖端的胚芽鞘正上方 ，所以胚芽鞘直立生长，且放M的胚芽鞘比放 N的生长快,D错误。16答案及解析：答案：A解析：17答案及解析：答案：C解析：赤霉素的主要合成部位是未成熟的种子、幼根和幼芽 ;细胞分裂素的主要合成部位是根尖:乙烯在植物体的各个部位都能合成。18答案及解析：答案：B解析：植物体内没有专门的内分泌腺合成、分泌植物激素 ,植物激素是由植物体的一定部位合成的,故A错;植物的向光性 ,即植物向光侧生长比背光侧快 ,这说明生长素能促进植物的生长，故B正确；乙烯能促进果实“成熟”，所以在成熟的果实中含量较多 ，故C错；细胞分裂素能促进细胞分裂 ,不能促进细胞的伸长,故D错。故选 B考点 :本题考查植物激素的相关知识。点评 :本题意在考查考生的识记能力和理解能力 ,属于容易题。19答案及解析：答案：D解析：答案及解析：答案：D解析：用适宜浓度的 NAA溶液浸泡葡萄插条基部，可以诱导其生根， A错误；根对生长素比较敏感，促进植物茎生长的生长素浓度很可能抑制根的生长，B错误;生长素可以促进植物生长、果实发育，但是不能促进植物细胞中染色体数目加倍，应该用秋水仙素处理幼苗获得多倍体番茄植株 ,C错误 ;探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度时，在溶液的浓度较低时常用浸泡法， D正确。答案及解析：答案：DTOC\o"1-5"\h\z解析：顶端优势是由于顶芽部位低浓度生长素促进生长 ,侧芽部位高浓度生长素抑制生长 ,A正确;乙烯能促进果实的成熟 ,B正确;脱落酸能抑制种子的萌发 ,流水浸泡种子能带走抑制种子萌发的脱落酸 ,C正确;使水稻疯长患恶苗病的是赤霉素 ,D错误。答案及解析：答案： D解析： 植物的生长发育过程中，各种激素并非独立地起作用，而是多种植物激素相互作用共同调节，A正确；生长素的生理作用具有两重性，既能防止落花落果，也能疏花疏果，故适当喷施 2,4-D能延长“繁花缀满枝”的时间，B正确；乙烯具有促进果实成熟的作用，脱落酸具有促进叶和果实脱落的作用，故乙烯和脱落酸协同调节了“瓜熟蒂落”的过程， C正确；环境因子也可以通过直接影响植物的代谢过程来影响植物的生命活动，如光照强度的改变会影响光合作用，D错误。答案及解析：答案：C解析：脱落酸抑制细胞分裂 ,促进叶和果实衰老、脱落 ,不能提高种子的萌发率 ;赤霉素能促进细胞伸长 ,引起植株长高 ,芹菜幼苗经处理后能提高产量。答案及解析：答案：C解析：由题干信息“赤霉素具有促进植物茎杆伸长的作用”及据图分析可知，赤霉素可以促进色氨酸合成生长素，抑制生长素分解故图中的a过程表示促进 ，b过程表示抑制，A正确。生长素的作用具有两重性，图中的c过程可能是促进，也可能是抑制，B正确;从图中可以看出，有没有赤霉素，植物体内都可以合成生长素 ,C错误;赤霉素对矮生玉米的作用效果明显，而对正常株高玉米的作用效果不明显 ,说明控制玉米茎秆高度的基因可能与赤霉素的合成代谢有关，D正确。答案及解析：答案： C解析： 分析图形，与对照组相比，各种浓度的赤霉素都促进了花的生长，不能体现赤霉素对花生长的两重性，A错误、C正确；图中显示，随着赤镭素浓度的升高，对花的生长的促进作用先增加后降低，B错误;一定浓度的生长素对细胞的伸长生长有促进作用，所以若改赤霉素为生长素，也可能出现与图示相似的趋势 ,D错误。答案及解析：答案： C解析： 图中赤霉素可以促进生长素的合成， 生长素可以促进细胞伸长，因此赤霉素和生长素表现协同作用,A正确；赤霉素促进细胞伸长的原理可能是抑制了生长素的分解或促进了生长素的合成，则图中X为抑制，B正确；生长素一般是由卞!物合成的， C错误；植物的生长发育过程是生长素、赤霉素等多种激素共同作用的结果，D正确。答案及解析：答案：C解析：分析图中信息可知，甲的作用是促进种子休眠和抑制生 长，所以甲可能是脱落酸 ;乙的作用是