2020版新高考语文大二轮复习专题十抓角度记术语突破人物形象题教学案

专题十抓角度记术语突破人物形象题［考向定位］小说的形象包括人物形象和物象两种，人物形象是小说表现的中心。分析人物形象是小说阅读的重中之重，主要命题角度有三种：一是通过人物具体的行为、语言、肖像、细节等描写去分析人物的性格或形象特点；二是综合人物种种的言行举止及与他人的关系，分析主要人物或次要人物的作用；三是结合文本分析人物描写的手法。这里我们主要讲解小说形象题中的两个高频考点：概括分析形象特点和分析形象作用。同核心方法突破■— ［常见设问方式］.XX是一个怎样的人物形象？.XX的性格特征怎样？请简要概括。.xx有哪些优秀的品质？请结合文本分析。.小说塑造xX人物（主要人物）对小说有何作用？.小说塑造XX人物（主要人物）有怎样的社会意义？.小说的主人公为XX,那么XX（次要人物）在小说中有什么作用？技法一人物形象类答题角度.概括人物形象性格特点题善星角岌生唆沌中人物弋寺1、计生，竺.出、或是.工方等，国声左-直接决旬着寸寸，量畤着人力的士存.地41人加妁外院崎邛音通呼.即咋揩耳，々理曼耳等裾示人他时寻1$*归学立把恬.小世生引人依番皇庄一宅的方丈甘豪下舌方生，可二晋妒入””天归区,充在一宅岸心会用靶,£下去宝孽.if?色金仁青w文右次出丁之u*人均段国的毕其一百★.法巾盟二期求*杷最息千中年“曹搀'*分-r之应二学/♦儿要生e.厘珞好点一掠过对科《区括人窈驹事二成吁可广既不耽卡壬」n更霞子K■朦“电检:就RI事生喀绛4二可，《。住4件贡屋2：1福冷亘一次凯塞T•生惜时事工…….人物形象作用题我就皆可金心片蒙玉:要与与其计专宁生推道华可，从我主钗也差是作用皇造人材的用意：又较三至现实y更把2遇,1置两.用M从前任森的槿用学区,结之生鱼现舞,逑切里就人物对国比松影的.号学中与号声面的传用.以朋分把K恻的物书电酉艺案外侵斡■;■:粤秉咕臬种言学、这也是作用期夏五尾住章¥.答庭里哽小说中…-r人物带象）H•…”［文中具体我理3体现了他f性梅特修L反整出 f社急现象，表现出作善就…（'叠现漳C的“…t方艮J工息）.邦期由t番垃爽哽卓健坏掉.报a片带.在一生小说中+主事人也为■羊♦动、一密・樊.在ti从比着人也的况晴里看白来*对主要人期的序驻4,帙住从次嬖人期的♦里见出泉，14过次要人4时Jig.把M小相美例**废新罐造全考一阜.世疑*带爱美.俯而衬乾,小,修吃.透过次季人也的活动来苛衽主要人挣的造箭和千熊।从首就斛黛器人物干H的目的,芷冷3S,.意定於漕，豪手小叱中之装人卷的出我上主算人的的审咕班M丁具力拜嚏.鼠氨T卫最或院.提定忠力基焉史性聿.揖承圭悬.司考斐力.次强人二切说景是七里逢生，1片喂多的,正是为黑秀小说生息聚妻的.文中一tAM感*」，”…，■•文丰其之表现）所表羽出的……「隹根柠诬儿看方地甘艳.冕出了主人■”……t性搏持虫.出叁伟月L就拉哥了蒙卡惨市的爱加.或充染了山…,气氯口技法二记牢人物形象常用术语.正面人物正直、公正、勤劳、勤奋、善良、仁慈、宽容、大度、聪明、机智、专一、坚定、坚强、勇敢、忠贞、忠诚、真诚、诚实、谦虚、清高、节俭、简朴、廉洁、博学、能干、有志气、有作为、一视同仁、正直无私、义无反顾、执法如山、刚正不阿、冰清玉洁、克己奉公、忍辱负重、表里如一、贫贱不移、严于律己、深谋远虑、乐于助人等。.反面人物狡猾、固执、吝啬、消极悲观、自卑、胆小怯懦、逆来顺受、妥协退让、敏感自闭、故步自封、妄自菲薄、冷漠自私、粗鲁莽撞、以权谋私、徇私枉法、贪生怕死、墨守成规、横行霸道、狂妄自大、目中无人、孤傲自负、刚愎自用、奸诈多疑、老气横秋、圆滑世故、尖酸刻薄、利欲熏心、唯利是图、争强好胜、孤芳自赏等。技法三重点理清“我”的特殊作用知识梳理在小说中，“我”是个值得关注的角色。.与散文中的“我”是作者本身不同，小说中的“我”就是作品中的角色，根本不是作者。.小说中的“我”主要是文本中的人物，有时也可能拟人化为作品中的一个动物。.小说中的“我”既可以是主角，又可以是配角，更多的时候是配角，只有这样，“我”才意蕴丰富，效果最佳。高考对“我”的考查主要是两点： 形象特点和形象作用。分析概括“我”的形象特点同分析概括其他人物形象一样，重点是分析概括作用。“我”有四重作用，备考中要认真体会和把握。.叙述者：起线索作用，作为“有限视角”。作为“有限视角”的好处是“我”既是故事情节的讲述者，又是其中的参与者、见证者，使小说显得真实亲切，拉近了小说与读者的距离，便于抒情。缺点是只能局限于叙述者的所见所闻，是“有限的讲述”。.亲历者：增强故事的真实性。.参与者：一般作为次要人物，衬托主要人物，有时也是主要人物。.代言者（体验者）：代替作者议论、抒情，表达主旨和情感倾向。E1典题示第【典例】阅读下面的文字，完成题目。我的悲哀的面孔（德）海•伯尔我站在港口看海鸥时，我的悲哀的面孔引起在这个区巡逻的一名警察的注意。我注视着鸥群，此刻，我最向往有一块面包，把它掰成碎块，来喂海鸥。可是，我同它们一样饥饿，一样疲乏。不过，我心中虽然悲楚，却仍感到快乐，因为站在那儿，放眼群鸥,默默饮悲，确乎美不可言。突然，一只警官的手搭在我的肩上，一个声音说道：“跟我走！”同时，这只手使劲扳我的肩膀。我稳稳站定，甩掉那只手，镇静地说：“你发疯了。”“同志。”一直还看不见的那个人对我说，“你当心点。”“先生。”我答道。“这里没有什么先生。”他怒气冲天地喝到，“我们都是同志。”此时，他向前跨出一步，站到我身旁，从侧面打量我，严肃得像一头牛。“什么道理……”我要和他理论理论。“理由很充分。”他说，“你悲哀的面孔。”我笑了。“你别笑！”他当真发火了。方才我还以为， 或许没有小偷或逃犯好让他逮捕，他因此感到百无聊赖。可是，此刻我看出这是千真万确的：他要逮捕我。“跟我走！”“为什么？”我镇静地问。一不留神，我的左腕已经被套上一条细铁链。就在这一瞬间，我知道，我又完蛋了。“为什么？”我又问道。“有条法令是一一要高高兴兴的。”“我蛮高兴嘛！”我喊叫起来。“你的悲哀的面孔……”他摇了摇头。“这条法律可是新的呀！"我说。“它已经存在三十六个小时了， 你必定知道，所有法律都是在宣布之后二十四小时生效的。“我真的不知道有这条法律。逃避惩罚是徒劳的。这条法律是前天颁布的，通过所有的扩音器播送。 所有的报刊上都发表了。帝国全境一切街道、公路上，统统撒了传单。他牵着我走了。此刻，我才感到天气寒冷，才感到委实饥饿难当。想起自己一身污垢，没刮胡子，衣衫褴褛，才想起有法律规定：人人都要干干净净，胡子刮得光光的，露出一副高高兴兴的模样。我被推到他前面走着，像一个被证实了盗窃罪而被抓走的稻草人似的。 街道空荡荡，到警察局路不远，我已料到他们很快又会找理由逮捕我，不过话虽如此，但仍然心情沉重。我一路走，一路看到凡是我所碰到的人， 无不贴上那种欢乐表情， 因为有命令一一要高高兴兴的。我们很快到了警局。此时汽笛长鸣，鸣笛表示离下班还有十分钟， 这是肯定无疑的，因为按照当时国家元首提出的“幸福与肥皂”的口号，每个人下班前都必须洗澡十分钟。我们穿过警局空空荡荡的过道，接着，一扇门自动打开，因为在此期间，门卫已向里头通报我们来了。在那些日子里，到处都是喜气洋洋，太平盛世，秩序井然，人人努力在白天洗完规定的一磅肥皂，以遵守法律的规定一一人人都要干干净净， 胡子刮得光光的，露出一副高高兴兴的模样。因而一个被捕者的到来，便是一件大事。我们走进一个房间，静悄悄的。我感到，我的脸越发消瘦了。我又累又饿，那种悲哀的幸福感的最后痕迹此时烟消云散，因为，我知道，我完蛋了。数秒钟之后，一个穿一身预审员的浅褐色制服的高个子，一声不吭地走进来坐了下来，两眼紧盯着我。“职业？”“普通同志。"我答道。“被捕前干什么？”“囚犯。”两个人互相看了一眼。“什么时候？从哪里放出来的？”“昨天，十二号监狱，十三号牢房。”“当时的罪行？”“高兴的面孔。”两人互相看了一眼。“讲明白！”预审员说。“当时。”我说，“我的高兴的面孔引起一位警察的注意，那天命令全国要悲哀。 是首长去世的日子。”“刑期多久？”“五年。”“表现？”“不好。”“原因？”“服劳役太少。”预审员站起身子，狠狠地给了我一拳，走出了房间。接着是审讯员，审讯官，初审法官，终审法官，他们一一进来，一一打我，又一一走出房间。最后，由于我的悲哀的面孔，他们判了我十年徒刑，这回的情形，同先前由于我的高兴的面孔判我五年徒刑如出一辙。如果在“幸福与肥皂”的口号下， 我能熬过此后的十年。我真得想办法什么面孔也别再要了……(潘子立译，有删改)(1)［概括人物性格特点］试概括“我”的主要性格特征。［自主答题］ ［答案］①忍耐。如“可是，我同它们一样饥饿，一样疲乏。不过，我心中虽然悲楚，却仍感到快乐”，又如“预审员站起身子，狠狠地给了我一拳，走出了房间。接着是审讯员，审讯官，初审法官，终审法官，他们一一进来，一一打我，又一一走出房间”。②胆怯、自卑。如“我知道，我完蛋了”。③诚实。如“我”回答预审员的所有问话。(2)［主要人物的作用］“我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。［自主答题］ ［答案］①讲述故事：小说故事以“我”的心理活动贯穿全文， 通过“我”在事件中的不同心理活动的细致表述，集中体现了“我”的遭遇的荒唐、 可笑。②推动情节：“我”的遭遇是故事的主要情节，由于“我”的“面孔”的“悲哀”， 情节得以发展变化。③衬托人物：小说中“我”的无辜与弱小， 更加衬托出警察及政府高压统治的无理与强暴， 寄予了作者对“我”深切的同情。(3)［次要人物的作用］作品前半部分中的“一名警察”在小说中有什么作用？［自主答题］ ［答案］①推动情节发展，为下文“我”在警局受审做铺垫。②深化主旨，增添魅力。“我”被一名警察逮捕，指出悲剧产生的原因仅为“我”悲哀的面孔，揭示了“我”被判刑的荒唐，批判了高压统治下包括警察在内的人对弱小者的伤害， 深化了文章的主旨，增添了讽刺艺术的魅力。③衬托主要人物“我”的弱小，表达底层百姓的无奈。I特别提醒►(1)审题要注意性格与形象两个概念的异同概括分析人物形象题，常见的提问方式有两种。其一，请简要概括XX的形象特点；其二，小说中的XX有哪些性格特点。 其中形象特点与性格特点不是一个概念。 性格特点包括人物的待人接物、品行操守、生活态度及价值观等较稳定的内在特征，例如开朗、刚强、懦弱、粗暴、多愁善感、寡言少语、心直口快等。而形象特点，除了包括性格特点，还包括肖像、身份、地位、职业、才艺等外在特点。答题时，考生一定要看清是性格特点还是形象特点，然后确定答题范围。(2)分清人物的主要特征和次要特征，尤其要抓住主要特征考生在分析人物形象时，往往只是根据只言片语，抓细枝末节的特征，恰恰忽视了人物的主要特征。那么，哪些特征才是人物形象的主要特征呢？简单地说有三个指向： 一是小说的主题；二是小说的标题；三是小说的主要情节， 尤其是结局情节。如何把握人物的主要特征呢？考生需要整体把握小说情节，概括小说主题，洞悉作者的写作意图。同精准提升演练■ [A组专题训练]一、阅读下面的文字，完成文后题目。 (12分)理发室里的笑声徐叔衡这是临街的一套一楼住房。厅堂面向街道，大开门，居室、厨房、卫生间都在后面。厅堂加上阳台，被辟为理发室。这房子“码头”好，临街，工贸市场又在旁边，人来客往挺多。女理发师中等个子，壮实，脸形稍大，留短发，手一双，嘴一张，做事麻利。她一边给人理发，一边同客人聊天，一边眼睛还盯着街上行人，有熟人经过，便立刻笑着同人打招呼，送去问候。七点刚过，她丈夫带着儿子从里屋出来， 背着书包出去。我问：“你们对孩子的学习抓得很紧嘛，这么早就去上课？”“哪里是去上课哟！ "她一边理发，一边笑着回答我的问话，“他是到对面三楼去做功课，这里太吵了。”“哟，厉害嘛！”我夸赞她，“你在这里又买了一套房子呀？”“哪里哟， 对面三楼的房子，是我婆婆的，她原住在闹市区，老房子拆迁，政府补偿的。”她顿了顿，说话语气变得兴奋起来，“我倒真是又买了一套新房子，在朝阳小区，还没装修。”“真不简单！”我继续夸她，“能够买下两套房子，可不容易，”我追问：“你丈夫是做生意当老板的吧？”在我的印象中，不太长的时间， 能买下两套房子，若不是做老板，真不大可能。“做什么老板哟，他没做什么像样的生意，今天做做这个，明天做做那个，能赚到自己吃的就不错了。”“她的这两套房子， 是她用剃头刀剃出来的。”旁边一位知情者插话。我吃惊不小。一个手拿剃头刀的，理一个发才赚几块钱， 一天也理不了多少人，要攒下在一个省会城市买两套房的钱，可不是常人所能办到的。“记得那时你在前面那两栋楼房中间巷子里， 用一块帆布遮挡，就在那里理发，我也去理过几次，没几年工夫，就买了两套房，同时还供养一家四口，两个孩子还在念书，你真不简单。”听我这么一说，引发了她的思绪，她愉快地回忆起了往事。她是郊区人，18岁进城理发，先在市中心租了一家店面，带了一个徒弟，做得也不错。后来结婚生孩子，只好停工，那徒弟撑不下来，只好关门歇业。过了三五年，生了两个孩子，又重操旧业。那时，两手空空，无钱再租店面，只得先在两墙中间搭块篷布，从旁边婆婆住的三楼牵一根电线下来，解决了理发用电，搬来几个塑料方凳，给客人坐， 又拿来一个旧脸盆架，放上脸盆，用塑料水桶从婆婆家提来自来水，拿来两个热水瓶，装上开水，用于客人洗头、刮脸。冬天到了，她就在北面再围上一块帆布挡一挡风霜雨雪。整个条件的确简陋，但女理发师为人热情，做事认真，不论男女老少理发，都一丝不苟，又喜欢聊天，手艺也很不错，收费也低廉，当时，男人理一次只收一元钱，到她那里去理发的人不少，经常要排队等候。在这样的环境下，她一干就是 10多年，靠勤劳刻苦，省吃俭用，积攒下一笔钱，买下了现在这套房子。有了自己的住房，又有自己的店面，女理发师更是做得风生水起。女理发师今年43岁，干理发这个行当20多年了。每天天刚亮就起床，简单洗漱后， 就开始理发，从早上一直干到晚上九、十点钟，每天十四五个小时。忙的时候，来理发的人排起了长队，她连吃饭都从简，婆婆做好饭，端到她面前，她随便扒两口，将嘴巴一抹就接着干，经年如此。我以前经常来这儿理发，每次都是人满为患。“你长年累月这样站，这样干，不累吗？”我问道。 “已经习惯了，不累。”“现在个人发展机会多得很， 你没想去做做别的吗？"我又问。“看到我每天都这么累，我老公也劝过我，让我别做了，去做生意吧。”这时，一个客人理好了，她收好钱，又换上一个人，她帮客人围好白布，笑着说，“我没同意，我觉得理发这门手艺好，虽然赚不了什么大钱，但稳当、踏实、牢靠，成本低，风险小，我喜欢。我觉得，只要人勤快，收入也比较稳定，人辛苦点没事，做什么不辛苦呢。”说到这里，她换了一种坚定的口气：“我这个人就这么个死心眼儿，认准了的事，就做到底。”说完，她开心地笑了。那笑声远远地传了开去。（有删改）.［人物形象特点］小说中的“女理发师”有哪些T格特点？请简要分析。（6分）答： ［答案］①为人热情，待人和善。“笑着同人打招呼，送去问候。"②勤劳刻苦，严谨踏实。做事认真，一丝不苟，二十多年来一直勤奋工作。③性情开朗，自信乐观。总是笑着说话，做事；对自己的工作和生活都挺满意。.［人物形象手法］小说运用了哪些方法来塑造“女理发师”这一人物形象？请简要分析。（6分）答： ［答案］①正面描写。通过描写“女理发师”的外貌（肖像）和语言等来表现她的个性特点。②侧面描写。小说中的“徒弟”“丈夫”“我”“知情者”等次要人物都是用来侧面衬托主人公精神品质的；“顾客盈门”和“买了两套房子”也从侧面衬托了“女理发师”手艺好，取得的成绩大。［B组综合提升］二、阅读下面的文字，完成后面的题目。（21分）送年货李代金这天是除夕，可是这里的边防哨所却没有过年的气氛。 外面下着大雪，周围一片白茫茫，哨所在雪地里，显得孤零零的。哨所里有个新兵，叫张新明，刚到哨所不久，还不太习惯，每次他执勤都发呆，看上去特别想家。下午又轮到张新明执勤了，班长却让人替了他。张新明心想，班长真好，除夕让他休息，可班长却对他说：“张新明，今天我派你去执行一项特殊任务，你敢去吗？”张新明琢磨着会是什么特殊任务，班长见他不说话，便说：“怎么？不敢单独执行任务？”张新明连忙把胸一挺，大声说：“敢！班长，是什么任务？”班长笑了笑，说道：“在离哨所十几里远的地方，有一户人家。上级给了我们一点年货，我要你把年货给他们送去！”送年货？那又不难。张新明说道：“班长，我保证完成任务！”“好！”班长把一个包裹交给张新明，“年货都包在里面了， 路上小心点！”张新明接过包裹，往背上一背，踏进了风雪里。雪花纷纷扬扬，一层又一层地压向大地，张新明背着年货在雪地里， 深一脚浅一脚地走着。张新明想打开包看看里面都有些什么，可他又不敢。雪地难走，张新明一不留神重重地摔了一跤。 他担心包里的东西摔坏，就赶紧打开包查看，一看却愣了，包裹里装的不是什么年货，而是一双旧军靴！张新明感到被戏弄了，背起包就往回走。没走几步，他又停下了，想着若是回去，班长肯定不会给他好脸色看，不如装作什么都不知道，把旧军靴给那户人家送去， 让人家找班长算账去！这么一想，张新明转身继续前进。雪越下越大，到处白茫茫一片，张新明迷路了，绕了许多弯路，赶到那户人家的时候，天都快黑了。他敲响那户人家的门， 男主人开了门，热情地把他拉进了屋， 让他换下被雪水打湿的外套、鞋子和袜子，放到炉边烘着，再把他带到饭桌边坐下。桌子上，摆满了热气腾腾的酒菜，男主人说：“走了那么远的路，你肯定饿坏了，先吃饭！”女主人赶紧给他倒了碗酒。张新明确实饿了，他冲夫妇俩笑笑，也不客气，就拿起了筷子。吃完饭，张新明就要回哨所了， 男主人说怕他再迷路，坚持要送他回去。张新明起先不肯，后来想想，有男主人送他回哨所也好，这样可以证明他确实完成了任务。万一班长批评他在男主人家吃了饭、喝了酒，男主人也好为他说句话。女主人拿来已烘干的袜子和外套，让张新明穿上，只是鞋子还湿得厉害，伸手往里一摸，冰冰凉凉的。张新明只得硬着头皮把脚往里伸，男主人却递来一双旧军靴， 说道：“穿这双回去吧，湿鞋子给你装包里吧。”张新明支支吾吾地回道：“这、这是哨所让、让我给你们送、送的‘年货’……”哪有年货送旧靴子的，张新明说得自己都心虚，男主人却爽朗地笑道：“穿上吧，鞋子穿舒服了，好赶路。”回到哨所，班长笑着拍去了张新明身上的雪花，然后冲男主人敬礼，嘴里喊着：“老班长！”张新明愣住了，眼前的男主人居然是老班长！他心里可不痛快了：“班长，您怎么能让我把双旧靴子当年货，往老班长家送呢？”老班长一听，“哈哈”大笑，班长也笑了：“这可都是老班长的意思呢！”原来老班长在职的时候，发现新兵们到部队的第一个除夕总是特别不习惯，特别想家。老班长夫妻俩无儿无女无牵挂， 于是退伍后，就索性把家搬到了离哨所十几里远的地方。 每年除夕的时候，夫妻俩就张罗出一顿年夜饭， 好让新兵来家里过除夕。老班长知道，明着让新兵来他家吃年夜饭，新兵肯定不好意思，于是就交代班长， 在除夕这天，专门派新兵给他家“送年货”。刚开始几次，班长总是往包里塞些小米、 腌肉等普通年货，以表哨所战士对老班长的慰问。可老班长发现后，每次都把东西又送了回来。 他说哨所物资紧张，都得给战士们留着，他绝不能收。他还发现，每次新兵冒雪来送年货时，鞋子、袜子都会湿透，于是他干脆给现任班长下了“命令”： 年货包里不用放别的，就放一双合新兵脚码的旧靴子， 可以让他们回去的时候穿着，暖和些！（选自《2017年中国小小说精选》，长江文艺出版社，有删改）.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 （3分）（ ）A.班长在给张新明下任务时，先故意不说具体是什么任务，后来又使用了激将法，这里体现出了班长带兵的技巧。B.小说在描写张新明执行“送年货”任务时，运用了语言描写、动作描写、心理描写的方法，把一个新兵写得生动形象。C.张新明发现“年货”原来是一双旧军靴时，感到被戏弄了；后来又想让人家找班长算账去，这样写意在表现人物合乎常情的心态。D.小说开头说新兵张新明除夕看上去特别想家， 结尾说老班长每年除夕都让新兵借“送年货”来他家吃年夜饭，情节首尾照应，合情合理。［解析］C项，“又想让人家找班长算账去”错，“让人家找班长算账”不是张新明的主观意愿。［答案］C.［概括分析形象特点］请概括分析老班长的性格特点。 （6分）答： ［答案］①关爱体贴战士。他退伍后把家搬到离哨所十几里远的地方， 每年除夕都让新兵借“送年货”来家里吃年夜饭。②无私大方。班长送小米、 腌肉等普通年货，他都把东西送回给战士们用。.［分析物象作用］小说中多次写到“雪”，有什么作用？请结合小说内容分析。 （6分）答： ［答案］结构方面：推动了情节发展。雪下得大，雪地难走，所以张新明才会摔跤，才会发现“年货”原来是旧军靴； 雪越下越大，所以张新明才会迷路；因为下雪，鞋袜才会湿透，才有老班长“用计”。情节的发展离不开“雪”。内容方面：①交代了环境特征。这是一个下着大雪的除夕，这是故事发生的背景。②强化了主题。雪的“冷”和旧靴子的“暖”形成对照，更有力地表达了对老班长的赞扬之情，凸显了互相关爱的和谐官兵情。.［补充练］请简要分析小说塑造“新战士”这一人物形象的作用。 （6分）答： ［答案］结构方面：（对情节）“新战士”的语言、行为、心理推动了故事情节的发展。内容方面：①（对人物）衬托班长、老班长关爱战士、心细周到的优秀品质。 ②（对主题）赞美了官兵互相关爱的和谐美好。专题强化训练（十）小说阅读人物形象题一、（2019•广州高三调研）阅读下面的文字，完成1〜3题。（15分）林掌柜贾大山林掌柜的“义和鞋庄”不大，只有两间作坊，两间门市。门市柜台上，除了放着算盘、笔砚、账簿，还放着一把特制的小巧玲珑的侧刀。据说，只要顾客问一声：“掌柜的，鞋底里面，垫的是纸是布呀？”林掌柜便微微一笑，一手接过鞋，一手抬起小侧刀，咔嚓一声，把鞋侧作两截，送到顾客眼皮底下看一一林掌柜又叫“侧刀林”。 可是，在我的记忆里，那把小侧刀从来没有用过，只是那么放着，并且总是擦得明晃晃的。天，我正骑着石头狮子玩耍，杨跛子过来了，一跛一跛地走到林掌柜的柜台前面， 说:“买鞋！”那天顾客不少，林掌柜见他来了，赶忙拿出几双鞋，让他挑选。他拿起一双鞋，朝柜台上一扔：“侧一双看看！”林掌柜望着他，笑而不语。“不敢侧？”“敢侧。”“不敢侧就不是好货！”“这么着吧，爷们儿！”林掌柜拿起那双鞋，一面用纸包着，一面笑着说，“这双鞋，拿去穿，钱，不忙给。鞋底磨通了，鞋帮穿烂了，好货赖货一看便知。”话儿也柔和，手儿也利落，话说完了，鞋也包好了，朝他怀里轻轻一扔：“别客气爷们儿，拿着，穿坏了再来拿！”杨跛子真的不客气，白白拿走一双鞋！顾客们都很气愤，林掌柜却依然笑着，说：“只当侧了一双。”父亲和林掌柜是至交。遇到下雪下雨的天气，或是生意不忙的时候，林掌柜便来我家杂货铺子里闲坐。两人到了一起，就要喝一点酒。“老哥，喝点儿？”“喝点儿，老哥。”他们到里间屋里，在炕上放个小桌，对面坐了，慢慢地喝。我家卖酒，也卖松花、咸蒜、豆瓣酱。每次分别的时候，两人总要互相奉承一句：“我最馋你的豆瓣酱。”“我最服你的小侧刀。”我也深深喜爱林掌柜的小侧刀。有一次，他们喝着酒，我问：“林大叔，你那小侧刀快不快呀？”“快呀，飞快飞快。”“一年侧多少鞋？”“早先侧一些，后来就不侧了。”“既然不侧了，要它干什么？”“放着。”父亲说，“世界上有些东西，一定得有，用到不用的时候，便是用好了。”林掌柜乐了，举起酒杯说：“知我者，老哥也！”他们每次喝酒，总是这么快活。那年腊月的一天，天很晚了，父亲站在货架子前面，正在盘算什么，林掌柜把门一推,头上顶着几片雪花进来了。父亲说：“你也没睡？”“睡了，又起来了。”林掌柜说，“我想喝两盅。”林掌柜自己下手，弄了一碟韭菜花儿，弄了一碟豆瓣酱，然后从酒坛里舀了一小壶酒,说是一醉方休一一林掌柜心地坦然，总是那么快乐。可是，他刚抿了一口酒，突然皱起眉头：“酒里掺水了？”“没有。”父亲一愣。他又抿了一口，红着脸嚷起来：“掺水了，肯定是掺水了！”父亲尝了一口，脸也红了，急得拍着桌子说：“咦，这就奇了！老地方进的酒呀！”“最近，谁来打过酒？”“昨天,前天杨跛子！““披一件破大袄？”“披一件破大袄！”“要赊账？”“要赊账！三斤的瓶子灌满了，提下柜台，才说要赊账。我说不赊账，他就不打了……”“酒呢？”“我又倒回去了！”“坏了！”林掌柜仰起脖子，咯咯咯地笑起来，笑得没了声音没了眼睛。他说，杨跛子打酒，惯用此法：他的破大袄里另外藏着一只瓶子，里面装满凉水……父亲听了，也被气笑了：“你说，这半坛酒……”“洒了！”“洒了？”“再卖倒字号。”“半坛酒，总有七八斤呀……”“不喝了，睡觉！”林掌柜好像生气了，起身要走，父亲赶忙拦住他：“怎么了，老哥？”“人也有字号！”我赶紧开开门，抱起酒坛子，把“酒”洒到街上去了。林掌柜拍着我的头顶笑了笑，说:“这小子长大了做买卖能发财。 ”我要去给他们打好酒，他说不用了，父亲也说不用了，催我去睡觉。我不想睡觉，看他们喝酒，听他们说话。鸡叫头遍了，他们的话还没有说完。最后三举杯：头杯酒，三十年打早摸黑，苦巴苦干，两家都有吃有穿，没饿着没冻着，喝了；二杯酒,两家相识相知，老不哄少不欺，谁也没有做过亏心的买卖，喝了；最后一杯没有喝，他们把酒洒在地上，敬了天地财神，算盘和秤，还有那把小侧刀。 （有删改）1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 （3分）（ ）A.小说以契合人物职业身份的“鞋”和“酒”为道具来串联情节，并由此构设画面感极强的送鞋和喝酒场面，构思巧妙，文脉清晰。“世界上有些东西，一定得有，用到不用的时候，便是用好了"，这是父亲对“我”的教育，也是父亲对与林掌柜的深厚情谊的肯定。C.小说结尾聚焦于父亲与林掌柜的三举杯，这一情景极具仪式感，既是雪夜酒叙情节的收束，也是全文的升华，带给读者无限遐想。D.小说多用简短而又鲜活的人物对话，“赖货”“打早摸黑”“苦巴苦干”等方言词语也具有浓郁的生活气息，整体语言风格质朴自然。［解析］“是父亲对与林掌柜的深厚情谊的肯定”错，应是对小侧刀作用的肯定。［答案］B.［分析物象的作用］“小侧刀”在文中多次出现，这样安排有什么用意？请结合作品简要分析。（6分）答： ［解析］小说中某一物象的作用，可以从情节的发展、人物形象的塑造、主题的表达等方面进行分析。如情节上，小侧刀多次出现，使情节更曲折，推动了情节的发展。人物形象上，有人质疑鞋子质量时，林掌柜会用小侧刀侧鞋，可见其对鞋子质量的严格要求，体现出他对质量的追求和对自身理念的坚守。 主题上，小侧刀要侧掉的是质量不好的商品， 象征着保证质量、诚信经营的经商理念，有助于凸显小说主题。［答案］①小侧刀多次出现，使情节更曲折，有助于推动情节发展。②小侧刀体现了林掌柜对鞋子质量的严格要求，代表着他对质量的追求与对自身理念的坚守，有助于更好地塑造人物形象。③小侧刀象征着保证质量、诚信经营的经商理念，有助于凸显小说主题。.［人物形象作用］“我”和杨跛子在文中所起的作用有同有异，请结合作品对此进行简要分析。（6分）答： ［解析］首先确定相同点，文章主要写林掌柜，次要写“我”和杨跛子，故“我”和杨跛子皆是次要人物。“我”和杨跛子的行为都推动了情节的发展， 有利于凸显小说主题。如“我”把酒洒在街上，引发林掌柜对“我”的夸奖，揭示了诚信经营的理念。其次寻找不同点，虽然都是次要人物，但“我”是事件的叙述者和参与者， 是正面形象，继承了诚信经营的经商理念，从而拓展了小说主题； 而杨跛子则是反面角色，其讹鞋、骗酒的行为从反面衬托了林掌柜和父亲的形象。［答案］同：都是次要人物，都推动了情节发展，有利于展现小说主题。异：“我”是故事的叙述者，又是事件的参与者，诚信经营的理念在“我”身上延续，拓展了小说主题。杨跛子是反面角色，其讹鞋和骗酒的行为从反面衬托了林掌柜和父亲的形象。二、阅读下面的文字，完成4〜6题。（15分）游子吟侯发山“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！”儿子韦大摇头晃脑地朗读着孟郊的《游子吟》 。韦伟心中一动，想起了乡下的母亲，有半个月没有回去看望她老人家了，当即决定回老家一趟。听说可以不学习了，韦大欢呼着跳起来。到超市采购了一些水果，他们就开车上路了。车上，妻子凌华不忘辅导儿子，说：“韦大，知道《游子吟》什么意思吗？”韦大从窗外收回目光，摇了摇头。“《游子吟》 ，这是一首母爱的颂歌。就是说慈祥的母亲手里把着针线……”凌华一张嘴就卡壳了。 她没有做过针线活，也不会做针线活，怎么去讲这首古诗呢？果然，韦大天真地问道：“妈妈，什么是针线啊？”“儿子，回到老家我给你讲啊。”韦伟开着车，不容分心。看到韦伟一家子回来了，母亲既感到意外又感到高兴。韦大给奶奶打声招呼就去跟村里的一帮野小子疯去了。说了一阵子话，母亲系上围裙，忙着和面擀面条。凌华微微皱了一下眉头：“妈，晚上也吃面条啊？”婆婆迟疑了一下，说：“起脚饺子落脚面，是咱这儿的风俗。”韦伟接上话茬给凌华解释道，家里有人外出或者欢送客人，要请上路的人吃饺子，这叫“起脚饺子”，说是饺子的样子像古时的银银和元宝， 希望他（她）出门发财；家人归来或者有客登门，接风的饭必定是面条，这叫“落脚面”，传说面条像绳索，绊住来客的腿，要他多住几天，表示亲热。怪不得每次回来都是吃面条，回城时都是吃饺子。原来有这么多讲究，凌华心里感慨着，忙晴了脸，挽起袖子去帮婆婆做饭。晚上吃罢饭，母亲坚持自己收拾家务，说还要给韦大洗一洗裤子。韦大出去疯了一下午，裤子弄得脏兮兮的。韦伟知道拗不过母亲，就去休息了。临睡前，韦伟就给韦大讲他小时候的事：有一天下午放学，他跟村里的几个孩子在路上玩耍。 一会儿下河摸螃蟹，一会儿上树逮知了，一会儿山上捉迷藏，一会儿沟里丢手绢……听到大人们的呼喊， 他们才发觉天已经黑了。回到家里，他才发现自己的裤子上磨破了好几个洞。 第二天咋去上学呢？他就这一条裤子。不到过年，家人是不会给买新的。母亲也没有责怪他，叹了口气说：“这条裤子已经穿了好长时间，早晚要破的……你赶紧吃了饭睡觉，我给你缝。”吃了饭，他就上床睡了。母亲坐在煤油灯下，就着昏暗的灯光， 一针一线地缝起来。他半夜起来上厕所，看到母亲还在煤油灯下佝偻着腰，仔细地缝着……听到父亲吆喝母亲起来做饭， 他才睁开眼，看到趴在桌子上瞌睡的母亲醒过来。母亲把裤子搏给他，他发现裤子上的几个洞已经被密密麻麻的针脚缝好了。当时，他咧开嘴巴笑了。要不然，穿个破裤子，小伙伴们还不叫他“叫花子”啊？讲到这里，韦伟自己也被感动了，鼻子酸酸的，眼角潮潮的。他转脸去看儿子，发现儿子不知道什么时候睡着了。第二天早上，韦大起床穿衣服时，发觉裤子跟往常不一样，“哇”地一声哭起来。 伤心又委屈。母亲揉了揉红肿的眼睛，尴尬万分地说：“嗨，奶奶不中用了，眼花了，多年不拿针了，缝得不好……乖乖，别哭！乖乖，别哭！”原来，母亲连夜把韦大裤子上的几个窟窿全都给缝好了！韦伟和凌华知道事情原委，哭笑不得。韦伟给母亲解释：“妈，现在城里流行这种有破洞的衣服，叫作‘乞丐服’。裤子买来时，韦大嫌裤子的颜色新，洞不大，凌华找来砂布打磨了好几个晚上呢。”“以为你们日子过得艰难， 回家拿钱呢……”母亲从口袋里摸出一团零碎的票子， 不好意思地说。看来，要让韦大理解《游子吟》的内涵是很难了。韦伟叹了口气。.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 （3分）（ ）A.小说开头写韦大摇头晃脑地朗读孟郊的 《游子吟》，表明他对唐诗有极大的兴趣， 也自然引出妈妈在向他讲解《游子吟》时卡壳的情节。B.儿子在一边说话，韦伟开车不能分心，而以“儿子，回到老家我给你讲啊”一句搪塞，这既为故事的发展埋下伏笔，又能引发读者的阅读期待。C.作者注意通过细节来刻画人物，凌华“微微皱了一下眉头”，不仅流露出她内心的不悦，同时也反映了她不了解传统习俗，不理解老人的用心。D.小说充满浓郁的生活气息，人物之间的矛盾冲突虽然较多但并不剧烈，语言平实但意蕴颇深，含蓄而又深刻地表现了作品主题。［解析］A项，“对唐诗有极大的兴趣”有误，至少通过后面“听说可以不学习了，韦大欢呼着跳起来”可以看出，韦大并非如此。［答案］A.［概括分析形象特点］小说中的奶奶有哪些性格特点？请简要分析。 （6分）答： ［答案］①勤俭持家，任劳任怨。她勤劳节俭，一刻不停地忙碌着，毫无怨言。②体贴晚辈，善良无私。她体贴儿子媳妇，疼爱孙子，把平日积攒的零钱拿出来补贴儿子一家。.小说以“游子吟”为题有什么用意？请结合全文简要分析。 （6分）答： ［答案］①以《游子吟》为线索来叙述故事，串联情节。②借对《游子吟》内涵理解的时代变迁来刻画人物。③揭示主题。纵使时代变迁，但母爱是伟大的，亲情是温馨的。三、（2019•石家庄质量检测）阅读下面的文字，完成7〜9题。（15分）石人赵本夫通常，奉天镇街上的店铺不是很忙。忽一日，街上有人喊：“石人来啦！”奉天镇就乱了。大伙纷纷涌出来接车接货。石人出山，奉天镇的人当然高兴，可以补充货源了。奉天镇地方有些偏僻，东边是平原地带，人烟稠密。紧靠西边就是大别山，深山老林，人烟稀少。大别山里石料丰富。山里有一支奇人，历代以雕石为生，雕功绝伦，却不谙世事。每隔一段日子，他们便把石雕运到奉天镇来，由人给钱，从不讨价。镇上人称他们为石人，领头的叫大石头。大石头是个四十多岁的汉子，浓眉、大耳、厚唇、虎背熊腰，表情却有些腼腆。镇上人指着一座石狮，说：“这个给八十块。”大石头点点头。镇上人说：“这只石羊给三十块。”大石头点点头。镇上人说：“你们明天就回山里？”大石头点点头。镇上人说：“日本人要来了。”大石头和同伴们有些诧异，不知说什么好。镇上人就很来火：“你们真是些石头人哇？日本人要来啦！ 日本人知道不？杀人不眨眼，奸淫妇女，烧杀抢掠，我们准备抵抗！懂吗？抵抗！算了，我看你们在深山里住傻了，什么都不懂。好了好了，你们回山里去吧。”大石头带上他的人，第二天就回大别山了。大石头带人再来奉天镇，是三个月以后的事。奉天镇已经被日本人占领了。大石头问镇上人：“你们没抵抗啊？”那人叹口气说： “本来要抵抗的，可日本人离镇子还有三里路，镇长鲁老爷就打着白旗迎上去了。 ”大石头说：“投降啊？”那人说： “鲁老爷不让抵抗，鲁老爷说平原上凡是抵抗的村庄， 都被烧得精光，尸陈遍野。镇长说打个白旗晃晃，就保护了一镇子人。”大石头听说正进行一场围棋赛，由鲁老爷对阵日军中队长伊腾。说这盘棋已经下了三天，今天就要决出胜负。镇上人对鲁老爷充满信心。鲁老爷似乎更想赢。他着法十分凶狠，这和他一贯飘逸的棋风大不一样。第三天，对局已进入鱼死网破的境地。鲁老爷杀死大龙，棋局结束，大胜。鲁老爷杀不死大龙，棋局也结束，大败。大石头就是这时候赶到的。鲁老爷几次身体打晃，又顽强地坐直了身子。他的身体和精力已到极限。鲁老爷努力抬起头，两眼空茫地看着天花板，低下头又抓起一枚棋子，全身都抖动起来，手悬在半空好一阵，终于重重地打在棋盘上， “砰！”棋子顿时裂成两半。这手棋似乎耗尽了他的全力。鲁老爷面色蜡黄，两眼盯住棋盘，突然喷出一口鲜血，溅得满棋盘都是。一阵惊呼声，几个人连忙上前扶住他。伊腾掏出一块洁白的手帕，擦擦脸，扔到地上。然后缓缓站起身，就要走。谁都没有想到，这时大石头突然说：“慢！”“大石头！你会下棋？”“大石头，这棋还有救？”“大石头……”伊腾冷笑一声，说：“棋局已经结束了。”大石头说：“鲁老爷并没有认输，只是身体不行了。”伊腾说：“你想下？”大石头点点头，说：“你也很累了，和你再下一盘不公平，就这个残局。”伊腾被大石头的挑衅激怒了，愤然落座，用手一指：“请！”大石头也不客气，分开人群，稳稳地坐下，又仔细看了看棋局，伸手摸出一颗白子儿放上去：挖！对局室的人都伸长了脖子，先还不明白，等仔细观看之后，突然鼓掌叫绝，这一挖，石破天惊！对局到底结束了，输棋的是伊腾。大石头被奉天镇的人视为英雄，当即被抬了起来，一片欢呼声。当天夜里，鲁老爷不治而亡。不久，伊腾带领一百多日军进入大别山。奇怪的是，他们进去了却再也没有出来。更奇怪的是，从此以后再也没有石人出山， 山中那支奇人谜一般地消失了。 奉天镇成了一座被废弃的古镇。几十年后，一位探险者在深山里发现了一座被毁灭的石寨， 寨子里有很多未完成的石