11两位数除两三位数（例1）

两位数除两三位数例1学习感悟括号里最大能填几？括号里最大能填几？20×（）＜9150×（）＜18960×（）＜33830×（）＜8690×（）＜23270×（）＜338【作业要求】独立完成，并说说你是怎样想的?【学生表现】能正确、熟练地填写；并表述思考过程。【教学策略】熟练口诀，为“首位试商”做准备。基础巩固1.1.填一填想：（）里面有（）个（）32264（）×（）想：（）里面有（）个（）32254（）×（）【作业要求】独立完成，全班核对。【学生表现】多数学生能正确地填写。【教学策略】这部分练习着重巩固除数是两位数（非整十数）除法的算理，巩固除法计算中“商、乘、减、落”的计算方法，学生可能在“乘”的过程中，把商乘整十数，教师应给予提醒。2．算一算，再按要求填一填(填编号)第一次试商4第一次试商4第一次试商5682838632747232①②③第一次试商9第一次试商7第一次试商4726465337535175④⑤⑥第一次试商后，无需改商的是（）；第一次试商后，需把商改小的是（）；第一次试商后，需把商改大的是（）【作业要求】独立思考，完成后交流。【学生表现】基本能达到预设目标，极个别学生会有困难。【教学策略】突出“首位试商”的方法：试商时，把除数看作整十数，再把初商和题目中的除数相乘，如果初商与除数的积大于被除数，说明商大了，应该把商改小，直到余数小于除数为止；如果被除数减去初商与除数的积，余数大于除数，说明商小了，应该把商改大。3．3．计算(1)把竖式写完整详见练习册第23页/A级1、第24页/A级1(2)列竖式计算详见练习册第23页/A级2、第24页/A级3【作业要求】（1）独立完成，全班核对；（2）及时进行验算。【学生表现】能正确、熟练地计算。【教学策略】通过练习让学生巩固除数是两位数（非整十数）除法的试商方法，并鼓励学生及时进行验算，培养良好的计算习惯。（据学生情况，选择一部分为课堂练习，其余为回家作业）4．4．数学医院（1）详见书第26页/2（2）详见练习册第24页/A级2【作业要求】1、正确判断，并改正；2、能用数学语言正确表述错误原因。【学生表现】基本能完成第一个要求，但是在用语言表述错误时，语言不够完整。【教学策略】出示一些学生容易发生错误的例子，组织学生共同探讨、辨析，找出错误的原因，并纠正错误，让学生在纠错的过程中进行学习，从而产生防错的“免疫力”。5．5．应用（1）详见书第26页/3（2）详见练习册第23页/B级【作业要求】独立完成，全班核对。【学生表现】基本能正确解答。【教学策略】通过解决实际问题，逐步体会除法与日常生活中的密切联系，培养学生综合应用所学知识解决现实生活中简单实际问题的能力。应用提高在在里填数：465【作业要求】独立思考，完成后小组交流；【分层要求】1、能根据题目的要求正确填出一种方法。2、能根据题目的要求正确填出几种方法。【学生表现】基本能达到分层要求中的第一个目标,正确填写□里的数；有一部分学生能有序填出几种方法。【教学策略】对于学生而言，能据“首位试商”的思想，以及被