走进名人故事

13/13走进名人故事,引发心灵震撼——三年级阅读指导课教学设计一、指导目的：1、培养学生的课外阅读兴趣，提高学生的阅读理解能力,养成良好的阅读习惯，以帮助其进一步了解掌握课本知识。2、指导学生归纳阅读方法,并实际运用到课外阅读中.３、拓展了学生的视野，了解名人背后付出的艰辛与汗水，体会他们崇高的精神、顽强的毅力和幽默感,引发学生心灵深处的震撼,进而再促进、加深学生对语文文本的学习。二、指导重点指导学生归纳阅读方法,并实际运用到课外阅读中。三、课前准备１、课外阅读《名人故事》2、课外阅读反馈卡。四、指导课时：一课时五、指导过程:一、引入：１、交流平时喜欢看哪些书？2、说说看书的好处。3、小结：高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯。"莎士比亚也说：“没有书籍就像生活中没有了阳光。”由此可以知道书籍对人类的非常重要。4、平时课堂上老师都教了你哪些读书方法？（精读、速读、记读、诵读)指名说出各个方法的用法。５、回顾:教师介绍《孟母三迁的故事》,说说自己喜欢这个故事的原因：“战国的时候，有一个很伟大的大学问家孟子。孟子小的时候非常调皮,他的妈妈为了让他受好的教育，花了好多的心血呢！有一次，他们住在墓地旁边.孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子,玩起办理丧事的游戏.孟子的妈妈看到了,就皱起眉头……”6、大家还想不想继续读《名人故事》中的好故事？布置要求,读《木匠祖师鲁班》（选择自己常用的方法进行阅读，阅读时遇到不理解的地方联系上下文弄明白。阅读完后要告诉老师你读懂了什么？）二.生读，教师巡视.三.生汇报读书所得。1。提问：1）你是用什么方法阅读这篇短文的？2）在鲁班身上发生了什么事？3)你觉得鲁班是个什么样的人？从哪些地方可以看出来？（出示学生找到的精彩句子，学生说说好在哪里？）2.讨论后完成表格。(学生展示)3。小结：真高兴！同学们能运用平时学到的读书方法进行课外阅读了，本节课老师最主要指导同学们怎样阅读名人故事，《名人故事》里面还有更精彩的故事等着大家呢!希望同学们以后用心去读读,养成良好的阅读习惯.天使的声音——三年级《亲近母语》阅读指导宜兴市实验小学黄飞云同学们，见过天使吗？天使是什么样的?（学生说)介绍天使：天使是古希腊神话中神的使者，他们是善良、正义的化身，现在人们常把小朋友称为天使，你们就都是美丽的天使哦！那么纯洁可爱今天我们就要走进天使的世界，去听听他们的声音！一起看看《亲近母语》136页三首小诗，读好他们（大声读、同桌合作读、加上动作读）阅读检查(简单评价)瞌睡虫:出示诗:好奇怪的诗,看看像什么?知道怎么读吗？用自己喜欢的方式读吧！（个人读、比赛读、表演读）看出来了吗?瞌睡虫有什么神奇的本领？觉得哪儿特别有意思?(指导体会有趣之处，读好。)瞌睡虫爬到我们身上，眉尖、额头、耳朵都成了他们的乐园，他们在里面可高兴了,在干什么好事情?出示：瞌睡虫爬到我的（），它在（)。（想象瞌睡虫使尽招数的可爱）的确很可爱，喜欢吗?一起来读好它。除了瞌睡虫,还有很多虫也喜欢和我们做朋友，只要它爬到你身上,你也会有变化哦，出示：（懒虫、馋虫、马虎虫…)谁来说说他们有什么神奇本领？游戏；是一段小姐弟对话，哪对小姐弟来试试读好?分角色读好,评价:真是个（)的小姐姐!你准备当一个怎样的姐姐？（亲切、严格)读了半天，他们在做什么游戏看出来了吗？觉得哪儿写的最有意思？（做过这个游戏吗?最喜欢当什么？你还玩过什么有趣的游戏？说说）男女分角色读好。有形状的节日：节日有形状是谁说的？夸夸他！猜猜是谁在和他说话，合作读好：评价（重点在弟弟:真是个的弟弟）。我们这小天才也很多,赶快想想：节日还有什么形状?（出示)节日不光有形状，还有什么?怎么说？(出示）你看,三位小朋友写的诗多有趣，难吗？把生活中观察、体会到的写下来一段对话,分分行，加标点，就可以是一首小诗,有兴趣创作一首吗?来试试吧!学生创作，集体欣赏、点评。贴到黑板上谢谢小天使们给我们创作除了这么美妙的天使之音.老师想送给大家一个礼物：（中国儿童诗网)，多阅读，多积累，多创作，老师期待听到更多更美的天使的声音！花婆婆

—-绘本阅读指导课

宜兴市实验小学

程奇一、认识绘本听，这是多么美妙的音乐，看,这又是如此缤纷的画面!我们生活在一个多么美丽的世界中呀！刚刚你们一定被这美妙的画面深深地吸引了，生活中还有些什么让我们觉得它们很美丽呢？是呀,你们真的有一双善于发现美的眼睛，生活中的美不仅有用眼睛看到的，更有用我们的心灵感受到的，就像今天,程老师给大家带来了一个需要用心来感受的动听的绘本故事,这是关于一个人美丽的一生的故事,想听吗？好我们一起来分享吧！看，这是书的封面——出示媒体(1）我们来仔细观察这画面，你看到了什么？（这是一片蔚蓝的大海,海边的山丘上站着一位身穿海蓝色裙子,外披草绿色斗篷的婆婆.海风吹开了她的斗篷，吹乱了她的头发，她似乎一点也没在意)(4）过渡：她可能在干什么呢?把封面和封底连起来看，你又有什么新发现？（师小结：小朋友真会猜，对就是这样，“细心读图，大胆猜测”是我们阅读绘本的重要方法!）恭喜你，你已经知道怎么阅读绘本了,对就是这样：细心读图，大胆猜测-—板书２、欣赏完封面、封底,我们轻轻地打开书，你看到了什么？绿色是生命的颜色，这一页叫环衬，它扇动起来多么像蝴蝶在翩翩起舞呀,所以人们喜欢叫它蝴蝶页。（很多绘本的封面、封底和环衬中有很重要的信息，我们可千万不能错过哦！)（二)欣赏故事过渡：是不是迫不及待想听故事了呀！好！故事开始啦!１、出示图（１）讲述:封面上这个女孩的名字叫艾丽丝，（板书）很久以前，当她还是一个小女孩儿的时候，她住在海边的城市。从她家门口的石阶上，艾丽丝可以看到码头和来来往往的大船。很多年以前，她的爷爷就是搭乘一艘大帆船来到美国的。２、出示图（1）艾丽丝的爷爷在房子的一楼开了一家店，专门雕刻船头的人像，以及摆在烟草店门口的印地安人像；他也是个艺术家，偶尔会画一些帆船和沿海地区的风景。当爷爷很忙的时候,艾丽丝也像一个小艺术家一样帮他在画布上画几朵白云。３、出示图(1）讲述：当夜深人静时，忙碌了一天的爷爷和艾丽丝有一段十分美妙温馨的时光,看他们在干什么呢?（讲故事,讲很远很远的地方发生的事情)(是吗?注意细心读图!)(2)小结：多么幸福的祖孙俩，每次爷爷说完了故事,艾丽丝就接着说:“爷爷，我长大以后，要像你一样去很远的地方旅行。当我老了，也要像你一样住在海边.”“很好，"爷爷笑着说,“但是,你一定要记得做第三件事。”ﻫ“什么事?"艾丽丝问。“做一件让世界变得更美丽的事.”“好哇！”艾丽丝答应得又快又大声。(５)小朋友，艾丽丝答应了爷爷要完成几件事？是什么？比一比，刚刚谁听得最认真?(你真是一个善于倾听的孩子!了不起!）出示媒体,（让我们一起来轻声读一读）(6）讲述：但是，她还不知道将来会做什么事，渐渐地，艾丽丝长大了!出示图——她来到了一个离海很远的小镇上，在图书馆工作，每天清理书上的灰尘，把书本排列得很整齐。她自己也看了很多书,都是很远的地方所发生的故事.这时候大家都称呼她卢菲斯小姐(板书)4、出示图(１)讲述:后来,她决定去做答应爷爷的三件事。她来到了一座真正的热带小岛。岛上的人把猴子和鹦鹉当作宠物。她在海边散步,捡一些美丽的贝壳。有一天，她遇见了渔村的村长,村长请她喝椰子汁。她离开时,还送她一个漂亮的珍珠贝，上面刻着一只天堂鸟和一行字:“我永远记得你。”她感动地说：“我也会永远记得你。"（1）告别了热带小岛，艾丽丝继续到世界各地去旅行，她可能到过哪里,看到了什么?（评:是呀,多美妙的旅行呀！）是呀，看来同学们也是特别喜欢旅行,正和你们猜想的一样，（2)出示图，讲述:艾丽丝到处去旅行，她爬过高高的雪山，走过沙漠,穿过热带丛林；她还看到正在游戏的狮子,跳跃的袋鼠.每经过一个地方，她都结交了一些难忘的好朋友。艾丽丝过得多快乐呀!她的愿望实现了吗?她还有什么愿望没实现?别着急,她很快就会实现她的第二个愿望。7、出示图讲述:最后……于是,艾丽丝住在了海边。8、出示图(1）讲述：看，这就是艾丽丝的家，这是一个对着大海的小房子，艾丽丝站在走廊上,可以看到什么？（方位顺序：远处天空太阳海面上海边（椰子树美丽的贝壳)时间顺序：清晨傍晚)你能展开丰富的想象说一段话吗？把它说得更美一些(你生动的描述让我们仿佛看到了这样的美景）(２)讲述:看，艾丽丝新房子的周围有一些石头,她在石头中间开辟了一座花园，在那里撒下了很多鲁冰花的种子,当她撒下花种子的时候，心里非常快乐！艾丽丝生活的地方美吗?她也觉得这世界已经够美了。但是，艾丽丝答应过爷爷,要做一件让世界变得更美的事，可做什么好呢？她常常望着大海,不停地想着这个问题。9、出示图（1)讲述:第二年春天,她背部的伤又发作了。大部分的时间,她都躺在床上,这时她的心情一定怎么样？不过她那忧郁的心情很快就被什么一扫而光了?我们来仔细看看图，大胆地猜一猜！看看故事又是怎么说的呢？出示文字:“她在去年夏天撒下的种子,不知不觉地已经开花了。她从卧室的窗口望出去可以看到蓝色、紫色和粉红色的花朵，轻轻地摇曳着.”—-啊,原来是窗外盛开的五颜六色的鲁冰花给她带来了快乐!忽然,她想到了一个很棒的点子.你猜,是什么点子?（2)讲述:我们来听一听艾丽丝是怎样做的？她立刻回家，写信去……那里撒一点儿.可是邻居家的孩子,却不知道艾丽丝在干什么，只见她在不停地随手撒着什么，他们心里会想什么?(引导:“你在街上看到一个身穿黑衣服，撒东西的一个人时，你会有什么感觉?”-—是啊，这时你一定觉得她的行为很奇怪（3）是的,大家都叫她又老又疯的怪婆婆。(板书）可艾丽丝听了却毫不在意，她每天都高兴地出去撒种子，她的背一点儿也不痛了。(4）第二年春天,人们看到了什么?10、出示图用你优美的语言把这么美的画面描绘一下你说得真美呀，把我们深深地陶醉了！同桌交流（评：不错，你能用成语来形容还有同学能用几句生动的话来描述吗?引导：一阵微风吹过；花香引来蝴蝶、空气中弥漫着阵阵清香……讲述：第二年春天,那些种子几乎同时开花了！原野上、山坡上……都开满了美丽的鲁冰花。（指读，真美呀，让我们一起来美美地读一读。齐读）看着他们变得更美的家乡，这时，人们又会说些什么呀?（2）讲述:盛开的鲁冰花让艾丽丝生活的地方变得更美丽了，也让人们的心情变得更愉快了。艾丽丝站在家门口满足地笑了，她相信鲁冰花的种子会被风儿和小鸟带到世界各地,让世界变得更美丽。艾丽丝终于完成了答应爷爷的第三件事，也是最困难的一件事！是什么呀？--板书１2、出示图（１)讲述:艾丽丝现在非常老了，她的头发也白了，可是,她还是不停地种花，每年都开出更多更美的鲁冰花，孩子们常常站在篱笆外面,好奇地看这她种花，现在大家都叫她：“花婆婆.”你们明白为什么叫她花婆婆吗?你们喜欢花婆婆吗?为什么呢?（是呀,花婆婆撒播花的种子,撒播美丽和快乐，让我们的世界变得更美丽）（评：说得太棒了,难道我们不应该给他一点掌声吗？）(２）让我们也来亲切地叫一声……故事讲到这儿，你们发现其实老师还没说这个故事的题目呢！你们来给这个故事取个题目吧！你们的想法和台湾著名儿童文学家方素贞老师一样，真是“英雄所见略同”，方素贞老师就是这本书的翻译者，她把这本书的书名翻译成《花婆婆》看，这是这本书的扉页，它一般在环衬的后面，上面有这本书的题目，还写了这本书的作者和翻译。——读绘本的时候扉页也不能错过哦!老师还要告诉大家一个小秘密，在美国花婆婆还真有其人呢，而本书的作者美国的芭芭拉库妮和故事中的花婆婆一样喜欢旅行,更重要的是,她们都是努力让这个世界变得更美丽的人,只是花婆婆选择种花,而作者选择创作绘本，她从1９40开始出版第一部作品,六十多年时间里，为我们带来了一百多部像《花婆婆》那么优秀的绘本。让我们也来带着感激称呼作者一声:花婆婆吧！故事还没讲完呢！（３）出示图讲述:偶尔，花婆婆会请小孩子到她屋里,说故事给他们。她经常说一些远方的故事。说完后,有一个小孩对她說：“我长大后，要像你一样去很远的地方旅行.当我老了，也要像你一样住在海边.”花婆婆笑着说：“很好，但是你一定要记得做第三件事。”“什么事?"孩子问.你们说是什么事？-—出示媒体那个孩子回答得又快又大声，但是她也不知道将来会做什么事.你们相信她会实现她的愿望吗？13、出示图讲述：小女孩虽然还不知道将来会做什么样的事，但她一定会努力去做到答应花婆婆的三件事。故事读完了，让我们再回到书的第一页,这是作者“献给～~~～”（齐读)三、延伸活动其实我们每一个人都可以撒播快乐，做一个美的使者,假如你就是那个在花婆婆家听故事的小孩，你会做些什么让这个世界更美丽呢?(如果你觉得让这个世界更美丽有些困难，我们就从身边的小事做起，让我们的家、小区、校园、班级更美）(评,你就是一个花姑娘你是一个花小伙你的心灵真美)2、请拿起你手中的爱心卡，把你的想法写下来吧！学生书写爱心卡，并交流.四、总结同学们有了你们爱的种子，我们的世界一定会变得更加美丽。今天的绘本之旅就要结束了,你们喜欢绘本吗？看,好看的绘本多着呢！感兴趣的同学课后可以赶紧去找来看，看的时候千万别忘记今天老师教你的阅读绘本的方法哦！

《窗边的小豆豆》班级读书会方案设计宜兴市实验小学李莉【教学目标】

1、

知识与技能:读懂书中故事,了解书中人物,交流阅读感受,加深对作品的理解.2、过程与方法：初步掌握课外阅读的方法,积累一定的读书方法。采用“班级读书会"的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合。3、情感态度价值观：培养学生对文本的兴趣,表达自己的情感、态度，感受作品的人文魅力，体悟作品的生命诠释。【教学准备】PＰT

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一本书《窗边的小豆豆》【教学课时】一课时【教学过程】一、谈话导入,走近作者1、同学们，前一段时间，老师给大家推荐了一本书,它是２０世纪最有影响的作品之一它是日本历史上销量最大的一本书它被译成3３种文字它是日本、美国、英国中小学生、教师必读的一本书这本书的名字叫做：（《窗边的小豆豆》)2、《窗边的小豆豆》是一本非常经典的书,今天我们将围绕小豆豆开展一个读书交流会.3、这本书你们认真读了吗，喜欢读这本书吗？那我来考一考大家①这本书是谁写的②这本书的主人公是谁③黑柳彻子和小豆豆之间是什么关系④这个故事发生的时间、地点呢⑤这本书主要讲述了什么⑥小豆豆的成长离不开什么⑦这本书中你对什么印象比较深刻?二、走进巴学园1、你们为什么喜欢巴学园呢?学生交流：

与众不同的校门

这样的学校简直就像个公园

电车教室在里面上课就像在旅行一样

上课自由他们的教学氛围真是自由宽松啊,告诉你们李老师其实也很向往散步天哪，一个下午都在散步，能在那里上学真是太快乐了

山的味道海的味道校长在告诉我们不要挑食呢

自由座位每一个细节我们都可以感受到教学的自由

与众不同的图书室

对于有的孩子,那里简直就是天堂校歌我们班也有一首放学歌

运动会专为残疾儿童设计这个校长太有才了这样与众不同的巴学园是一个人在1937年用个人的财产创办的，所以巴学园很久简陋，既没有校门，教室也是用废弃的电车做成的,但是它却成了孩子们的乐园，有谁知道这个全世界孩子最向往的学校是由谁创建的？我们亲切地称呼他为:（小林校长）三、走近小林校长、1、小林校长创建的巴学园如此与众不同,他又是一个怎样的人呢?2、出示Ｐ17页校长和小豆豆第一次见面的情景，3、在巴学园的日子里，校长对小豆豆的爱还表现哪里？4、在小林校长每次看见小豆豆时都会说的一句话，一起大声地说出来:出示:你真是个好孩子4、你觉得什么样的孩子是好孩子？具有哪种品德的人也可以成为好孩子5、小豆豆在进入巴学园前是不是一个好孩子呢?①顽皮上课的时候，她把书桌的盖子开了关，关了开，足有上百次；站在窗边和过路的宣传艺人打招呼并邀请他们表演节目，害得老师上不了课；不停地跟在教室屋檐下做窝的燕子打招呼——你在做什么?（p5—9)6、在读完整本书之后你觉得小豆豆是不是一个好孩子呢①当小豆豆帮助患有小儿麻痹症的泰明上树后，校长会由衷地说(加上表情）②当小豆豆用从校长那里借来的２毛钱买来树皮，给校长咬了后，校长会真诚地说(加上动作）③当遇到受伤的小动物，小豆豆不顾一切地照顾他们,校长会发自内心地说(能不能不像读书那样,加上自己的创造，有些变化地来说）④当有的小朋友身体有缺陷的，被外校的孩子一拥而上地欺负,小豆豆拼命地保护朋友,自己被弄哭时，校长会不断地安慰说7、或许正式这句宝贵的话,决定了小豆豆的一生。而且令人感动的是